二年级体育 障碍跑--跨 教案 全国通用

《障碍跑--跨》教学设计
熊出没—-障碍跑（跨）
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，让学生积极主动地参与丰富多彩的教学活动，寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用。在教学中，着眼于改善学生学习方式、培养学生自主学习意识、提高发展性学习能力。将枯燥、无趣的障碍跑教材变得主题鲜明、形式新颖。既提高了学生跑、跨、绕的能力，又激发了学生参与活动的兴趣和积极性；在小组合作学习中，营造愉快、和谐、宽松的学练氛围，让学生自主学练、相互交流，在乐中学、学中练。使其真正成为课的主人，培养学生终生体育的意识。
二、教材内容：
1、障碍跑---跨
2、游戏：“森林派对”
三、教材分析：
1、障碍跑是小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效激发学生的运动兴趣，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，能克服学生的心理障碍，提高适应环境和野外生存能力的，培养学生克服困难的精神。越过障碍的方法有很多：跨过、绕过、钻过等等。本课运用“熊出没”角色的扮演一方面来激发学生获取练习兴趣着重解决跨过障碍这一重点教材，另一方面在练习中体验能力提高的成就感，同时对学生进行保护环境、爱护森林的教育，从而提高学生的综合素养。
学情分析：
二年级的学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。 但模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，运用情景，采用学生易于模仿的、直观的手段来进行教学。学生通过努力能够达到目标，也愿意积极主动地参与到体育活动中。
五、教学目标：
1、认知目标：了解跨过障碍物的动作要领及运动价值，并能积极主动的学习。
2、技能目标：学习跨过障碍物的动作方法，运用正确的动作技能进行活动，发展学生的上下肢协调能力，增强下肢力量。
3、情感目标：培养学生的团结、协作、积极进取的意志品质。
4、教材重点：找准踏点，腿抬高
5、教材难点：协调配合，跑跨衔接
六、教学设计：
跨过障碍物的特点是快速奔跑，找准踏点，腿抬高向前迈，落地缓冲。本课在熊出没的情景导入下，让学生在动画的世界中，体会跨过障碍物的动作，在一步一步的情景发展中，学会跨过障碍物的动作方法和能力，在乐中学，玩中学，学中练，练中思。同时，在游戏“森林大派对”的游戏中学会思考、提高反应，建立同学之间团结协作、相互合作的团队精神。
七、教学流程
1、激发参与：宣布消息，进行熊出没的角色扮演，调动大家积极性；以展现守护森林小卫士的精神面貌来进行队列队形练习；热身活动——水果拳。
2、情景导入：在熊出没的动画世界里，为制止光头强砍树而进行的一系列能力训练，从而引出教材——跨过障碍物。
3、调动参与；大家自主学习，老师示范指导，教授动作要领，出示要领口诀。在分组练习的活动中，从学习动作到逐渐掌握动作，从分解到完整的过程中，层层递进，熟练掌握技术动作，让孩子们在快乐的游戏中，优美的音乐中，相互交流中练习、学习、掌握、学会。
4、合作参与：在游戏“森林派对”游戏中，小组长带领大家发挥团队精神，团结协作、享受游戏的快乐。
5、调整参与：在音乐的伴奏下，通过肢体的活动，使身心得到调整和放松。
障碍跑——跨过障碍

年级：二年级 教师： 水平一第二课时
教学内 容
障碍跑--跨过障碍
游戏：《森林大派对》
教学目 标
1、了解障碍跑中跨的动作要领及运动价值，并能积极主动的学习。
2、学习跨的动作方法，运用正确的动作技能进行活动，发展学生的上下肢协调能力，增强下肢力量。
3、培养学生的团结、协作、积极进取的意志品质。
结构
教学内容
教法与学法
组织与要求
时间
开

始

部

分
一、教学常规：
体委整队
师生问好
教师宣布教学内容
二、队列队形练习
三、热身活动：水果拳
四、游戏：《口香糖粘哪里》
一、
体委整队
师生问好
安排见习生，检查服装
教师宣布本课内容
二、师生共同进行队列队形练习
三、教师与学生共同进行热身活动
四、教师宣布游戏规则，学生游戏
一、
组织队形：
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×
× × × × ×

◎
要求：1、精神充沛
2、动作整齐

3′
1′ 2′
2′
基

本
部

分
基

本

部

分
基

本

部

分
一、复习
1、复习绕过障碍物的练习
2、尝试练习跨过障碍物
跨过障碍物
（一）
教师示范动作
2、出示动作口诀
动作要领：
快速奔跑单脚踏;找准踏点向前跨；
重心前移腿抬高；
协调配合缓冲好。
重点：找准踏点，腿抬高
难点：协调配合，跑跨衔接
（二）感受用力脚蹬地动作：
踏脚石头剪刀布跨步练习，两人一组，石头剪刀布，赢者向前跨一步
（三）掌握正确踏点

在反复练习的过程中寻找合适自己的踏点，体验单脚起跳蹬地有力的动作要领
（四）增加障碍宽度
要求学生抬腿从障碍上方进行跨越，掌握正确的跨越障碍物的动作要领。
（五）自我挑战
根据自己的能力设置自己的障碍进行自我挑战，激发学生挑战难度的信心
（六）完成任务

运用自己学到的本领，通过重重障碍，夺取“砍树工具”，守卫森林。
游戏：
森林大派对
智慧小动物10人一组，进行抢凳子的游戏
一、
教师引导学生进行绕过障碍物的复习练习
2、学生在老师的引导下进行复习
1）、学生发挥想象进行多种尝试练习
2）、学生尝试跨过障碍物练习
二、跨过障碍物
（一）学习动作
教师示范、讲解动作要领
学生认真观察动作，学习动作口诀。
感受动作
教师讲解动作要领
学生进行练习，在练习中感受跨的动作
3、两人自由组合进行练习
教师评价
掌握踏点
教师巡回指导
两人一组互帮互练，纠正动作，寻找正确踏点。
3、教师评价
（四）强化动作
教师宣布障碍要求以及动作要求
学生按要求进行动作练习
3、教师评价
（五）自我挑战
教师巡回指导
学生设置障碍
学生开始挑战练习
优生展示
教师评价
完成任务
教师说明任务要求及方法
学生设置路线并开始任务执行。
3、教师宣布任务结果
游戏“森林大派对”
教师说明游戏方法
学生自己设置游戏规则
教师评价
一、组织队形：
× × × ×
× × × ×
× × × ×


× × × ×
× × × ×
× × × ×

要求：
开动脑筋
二、组织队形：
× × × ×
× × × ×
× × × ×


× × × ×
× × × ×
× × × ×
◎
要求：
1、有组织
2、有秩序
三、组织队形：
× ×
× ×



◎
要求：
两人互相纠正动作
互相合作
四、组织队形：
× ×
× ×

要求：按要求进行练习
五、组织队形：
同上
要求：自我提高
六、组织队形：
× × ××
× × ××
× ×

× ×
× × × ×
× × × ×
× ×

要求：
1、按要求练习
2、互相纠正
七、组织队形：
× × × ×
× × × ×
× × × ×
◎
× × × ×
× × × ×
× × × ×
要求：快乐游戏
2′
3′

2′
4′

4′
4′
3′
4′
2′
结
束

部

分
一、放松：
心愿便利贴
总结
三、下课
一、教师与学生共同放松
二、教师总结本课
三、师生再见
四、收拾器材
一、组织：
同上
要求：舒缓放松
4′
器
材
标志桶40个
充气锤子4个
运动量预计
练习密度预计

50%左右

全课密度预计
80%左右