21《大自然的声音》教案
第一课时
【教学内容】
《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。第三自然段运用了顶针句式。第四自然段则运用了排比的手法，充分展示声音的魅力。课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。
【教学目标】
会认8个字，会写13个生字词语。
朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
感受大自然的神奇，体会作者对大自然的热爱之情。 【教学重点】
?词语教学中重视象声词的教学,了解象声词的不同结构,引导学生通过朗读体会不同声音所表示的不同事物。 【教学难点】
对文中总起句,教师应有针对性地指导学生了解句子的内容及在段落中的作用。 【教学方法】讲授法、朗读、讨论
【教学过程】
一、趣味导课
1.同学们,你们最常听到的声音是什么声音呢？（老师的声音/父母的声音/读课文的声音）你们听到过大自然的声音吗?谁来模仿一下大自然的声音？ （播放ppt2）
2.学生模仿常见动物的声音。
3师：除了同学模仿的声音外，你们还想听到哪些奇妙的声音呢？快到课文中去找一找吧！
二、整体感知
1. 请同学们自由朗读课文两遍,借助拼音读准字音,把课文读通顺。不认识的字借助拼音多读几遍。
2. 同桌互读,正音。
3. 检查自学生字情况。（播放ppt3-ppt4）同学们我们来看看这些词语，大家都掌握了吗？开火车读词语，齐读。检查生字的拼读。
4.重点指导“柔、激、敲”的写法,区别“呢”是多音字. （播放ppt5-ppt8）
5. 小组读课文比赛. 比一比哪一组朗读的最让你喜欢？（播放ppt9—ppt12）
6. 轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音? （播放ppt13）
（1）指名读第二自然段。师：这一段描写的什么声音？学生回答：风的声音，
（2）指名读第三自然段。师：这一段呢？ 学生回答：水的声音。
（3）指名读第四自然段。学生主动回答：动物的声音。
7.师：正是这些声音，构成了大自然奇妙的声音，同学们你们是不是也喜欢上了大自然了呢？（播放ppt14）
三、课堂练习
观察象声词语,说说你的发现。 （播放ppt15—ppt16）
师：对。这些词都跟声音有关，我们称它们为象声词。
四、拓展练习
这里有几个动物的声音，大家能给它们找到正确的主人吗？我相信你们是最棒的！（播放ppt17—ppt18）
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了 青蛙 羊 母鸡
课堂小结
这节课，我们认识了大自然这个好朋友，倾听了他那美妙的声音，同时也学会了一些词语和多音字，希望同学们牢固掌握它们。（播放ppt19）
六、布置作业（播放ppt20）
1.大声朗读课文
2.默写本课的词语。
七、板书设计（播放ppt21）
风的声音
水的声音 奇妙
动物的声音
教学反思
《大自然的声音》这篇课文结构鲜明，以总起句开头，介绍了大自然的声音的奇妙。
从贴近孩子生活经验入手，我在学课文前首先用问题“你们最常听到的声音是什么声音呢”导入，然后提出问题“你们听到过大自然的声音吗?”“除了模仿的动物声音，还有哪些声音呢?”循序渐进地激发学生的阅读兴趣。在教学本课时，夯实字词基础，然后通过开火车读、齐读等不同的朗读形式，使学生很容易地发现大自然的三种声音，并且在朗读的过程中也体会到了大自然声音的神奇。通过多媒体的呈现更加丰富了学生的想象，开阔了学生的视野。这样设计，思路清晰，调动了学生的主动性，更好地凸显了语文学科的工具性和人文性的特点，突出了课堂的语文趣味。
课件22张PPT。小学部编版三年级上册大自然的声音激趣导入 同学们，你们听到过大自然的声音吗？
谁来模仿一下大自然的声音？
新知讲解自由朗读课文两遍.
认识几个好朋友！
演奏 温柔 汹涌澎湃
雨滴 雄壮 敲敲打打
充满 威力 波澜壮阔
汇聚 吹拂 呢喃细语
妙 奏 呢 喃 miào zòu ní nán wěi jī huì zhā伟 击 汇 喳新知讲解它的含义有：植物初生而嫩，软，不硬，软弱，与"刚"相对;róu新知讲解1. 水受阻遏，震荡而涌或飞溅 ：冲～。～荡。～浊扬清（冲击污水，让清水上来，喻打击坏人坏事，奖励好人好事）。
2. 冷水突然浇淋或冲、泡食物 ：～酸菜。
3. 鼓动，使人的感情冲动 ：刺～。～励。
4. 感情冲动 ：感～。～动。～昂慷慨。
5. 急剧的，强烈的 ：～烈。～进。6. 过分直率 ：～厉。～切。
7. 〔～光〕某些物质的原子中的粒子受光或电刺激，使低能级的原子变成高能级原子，而辐射出相位、频率、方向等完全相同的光，称“激光”。亦称“莱塞”、“镭射”。
8. 〔～光器〕产生激光的装置。9. 〔～素〕内分泌腺分泌的物质。亦称“荷尔蒙”。10、 鲜明 ：唇如～丹。 jī激新知讲解从高从攴。
形声。从攴,高声。攴, pū,轻击。象手(又)拿小棍轻击的样子。本义:敲击,叩打。qiāo 新知讲解 （一） ne用在疑问句的末尾，表示疑问或反问语气多音字。
例句:是应该买苹果，还是应该买雪梨呢?
（二） ne用在陈述句的末尾，表示确定的语气。
例句:他没来呢
( 三 )nī
(1)佛教"六字真言"之一。
(2)方言。代词。这。
( 四 )ní
(1)呢喃 1.悄声细语。2.燕子鸣声。
(2)呢绒，一种较厚较密的织品。呢多音字新知讲解 大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
新知讲解 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
新知讲解 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
新知讲解 动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们；“我在歌唱，我很快乐！”新知讲解 轻声朗读课文,看看课文中介绍了哪几种大自然的声音? 新知讲解
美妙风的声音水的声音动物的声音新知讲解 观察这些词语,说说你的发现。
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳
唧哩哩 哗啦啦
淙淙 潺潺
新知讲解 象声词
你还能说一些象声词吗？提示：小动物还会发出哪些声音呢？新知讲解 这里有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了 青蛙 羊 母鸡新知讲解 你答对了吗？
咩嘿嘿 呱呱 知了知了 咯咯嗒
知了 青蛙 羊 母鸡课堂小结 这节课，我们认识了大自然这个好朋友，倾听了他那美妙的声音，同时也学会了一些词语和多音字，希望同学们牢固掌握它们。布置作业大声朗读课文并默写词语风的声音
水的声音
动物的声音 板书设计奇妙大自然的声音大自然的声音小学部编版三年级上册祝你学习进步！谢谢观看
