课件21张PPT。小学部编版三年级上册富饶的西沙群岛
第二课时激趣导入 西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。上节课我们一起去领略了西沙群岛五光十色的海水，这节课我们再走进海底世界，去看看海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼，还有海滩上的贝壳、海龟，海岛上的鸟儿吧！ 新知讲解检查生字富 饶 堆 积 风 景 优 美 颜 色
肥 料 形 状 海 参 威 武féi liào xíng?zhuàng? hǎi shēn wēi wǔfù ráo duī jī fēng jǐng yōu měi yán sè 新知讲解 风景优美 物产丰富说说课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的呢。
新知讲解 总 述总结全文想一想课文是按照怎样的结构和顺序来介绍西沙群岛的？海面海底海滩海岛分 述新知讲解 文章结构
第一部分：（第一自然段）写西沙群岛的重要地理位置。
第二部分：（第二——五自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。
第三部分：（第六自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。 新知讲解 让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！
精读领悟新知讲解第三自然段：
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。新知讲解 第四自然段：
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 新知讲解这段话中向我们介绍了海底的哪些物产？有什么特点呢？探究讨论 课文分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼。 珊瑚各种各样 海参到处都是 大龙虾样子威武 鱼多得数不清新知讲解 珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。作者是怎样具体来介绍海底的珊瑚、海参、大龙虾的？海参：到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾：全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。比 喻拟 人拟 人精读领悟新知讲解 思考讨论：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思呢？ “一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。精读领悟新知讲解海底的鱼不仅多,而且很美丽独特,作者是怎样具体来介绍的？有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。精读领悟新知讲解 如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。 课文：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。新知讲解 西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？
西沙群岛真是鸟的乐园，鸟真多啊！“各种”“遍地”“厚厚”等词语都体现鸟多。这一段是围绕“鸟的天下”来写的，思路是“鸟的天下”：树多、鸟多→鸟蛋多→鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。
精读领悟新知讲解 西沙群岛是多么美丽富饶，令人向往啊，同学们，我们赞美和祝福她，一起满怀豪情和信心地来朗读课文最后一段吧！ 课文：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。课堂小结 这节课，老师带领大家一起游览了西沙群岛，你想说些什么？》 读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方！我们为之感到骄傲，自豪。老师相信，祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶！课堂小结 上有天堂 下有苏杭
五岳归来不看山 黄山归来不看岳
峨眉天下秀 三峡天下雄
桂林山水甲天下 阳朔山水甲桂林 拓展积累 你还知道哪些美丽的地方？布置作业作业：
课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。 课堂小结风景优美 物产丰富
海水 五光十色
海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼
海滩 贝壳 海龟
海岛 鸟的天下
更加美丽 更加富饶富
饶
的
西
沙
群
岛 总 述总结全文 分 述小学部编版三年级上册祝你学习进步！谢谢观看18《富饶的西沙群岛》教案
第二课时
【教学内容】
《富饶的西沙群岛》这篇课文运用生动优美的语言从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，层次分明地向我们介绍了西沙群岛的地理位置和她的美丽富饶。课文的重点是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，从中深切地感受到作者对西沙群岛的热爱之情，激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.摘抄课文中的优美语句，丰富语言积累。
3.了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
【教学重点】
了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
【教学难点】
培养热爱祖国的思想感情。
【教学方法】讲授法、朗读、讨论。
【教学过程】
一、趣味导课
出示课题。（播放ppt1）
西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的地方。上节课我们一起领略了西沙群岛五光十色的海水。这节课我们再走进海底世界，去看看海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼，还有海滩上的贝壳、海龟、海岛上的鸟儿吧！（播放ppt2）
（设计意图：利用了各种多媒体手段创设良好的教学环境，帮助学生体会西沙群岛的风景优美、物产丰富，给学生一个直观、感性的认识。）
二、整体感知
1.读拼音，填汉字。（播放ppt3）
fù ráo duī jī fēng jǐng yōu měi yán sè
富 饶 堆 积 风 景 优 美 颜 色
féi liào xíng?zhuàng? hǎi shēn wēi wǔ
肥 料 形 状 海 参 威 武
2.回顾旧知：说说课文是围绕哪几方面描写西沙群岛的？
明确：风景优美，物产丰富。（播放ppt4）
3.自由读课文，想一想课文是按照怎样的结构和顺序来介绍西沙群岛的。（播放ppt5）
明确：全文共有６个自然段，按先总述后分述的顺序叙述，分述部分又是按照“海水──海底──海滩──海岛”这样的层次写的。
第一部分：（第一自然段）写西沙群岛的重要地理位置，点名那里风景优美，物产丰富，十分可爱。
第二部分：（第二～五自然段）分别写了海水五光十色，十分美丽，形成不同色彩的原因；海底有各样的珊瑚、海参、大龙虾，各种各样数不清的鱼；海滩上有美丽的贝壳，有趣的海龟，以及岛上是海鸟的天下。
第三部分：（第六自然段）写岛上的儿女守卫着祖国的南大门，西沙群岛必将变得更加美丽富饶。（播放ppt6）
三、精读领悟
（一）学习第三、四自然段：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！（播放ppt7）
课文：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。（播放ppt8--ppt9）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
齐读课文，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产，都有什么特点呢？
明确：课文分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼。特点是珊瑚各种各样，海参到处都是，大龙虾样子威武，鱼多得数不清。 （播放ppt10）
2.再读课文第三自然段，想一想作者是怎样具体来介绍海底的珊瑚、海参、大龙虾的？（播放ppt11）
明确：珊瑚:“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”这一句运用了比喻的修辞方法，形象地展示出了珊瑚的形状是千姿百态的。“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”这一句运用拟人的修辞方法，把海参蠕动慢的特点形象地表现出来。“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”拟人化的动作很传神形象。
3.思考讨论：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话是什么意思呢？（播放ppt12）
明确：“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。
这里的鱼不仅多,而且很美丽,很独特,作者是怎样具体来介绍这些鱼的？请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。
明确：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（播放ppt13）
小结：西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读一读。
（二）学习第五自然段。如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。（播放ppt14）
课文：西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？作者是怎样来写的？（播放ppt15）
明确：西沙群岛真是鸟的乐园，鸟真多啊！“各种”“遍地”“厚厚”等词语体现鸟多。这一段是围绕“鸟的天下”来写的，思路是“鸟的天下”：树多、鸟多→鸟蛋多→鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。
（三）学习第六自然段。西沙群岛是多么美丽富饶，令人向往啊，同学们，我们赞美和祝福她，一起满怀豪情和信心地来朗读课文最后一段吧！ （播放ppt16）
课文：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
（设计意图：给学生一定的学习自由度和思维空间，运用多媒体的直观性和可操作性代替教师枯燥的解说，使学生遇到难点时迎刃而解，这样真正做到了教师轻松地教，学生愉快地学。他们通过自身的活动展开积极的思维，使画面形象与文字形象得到了统一，使学生深刻地体会到海底不仅景色美丽，而且物产丰富。）
四、总结拓展
1.总结归纳。（播放ppt17）
这节课，老师带领大家一起游览了西沙群岛，你想说些什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方！我们为之感到自豪。老师相信，祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶！
2.积累拓展。（播放ppt18）
除了富饶的西沙群岛，你还知道哪些美丽的地方？
上有天堂 下有苏杭
五岳归来不看山 黄山归来不看岳
峨眉天下秀 三峡天下雄?
（设计意图：课外资料的补充，有利于学生情感的升华，更是学生开放利用课外资源意识的培养和学生语言的积累，语感的培养。）
五、作业布置（播放ppt19）
课后搜集描绘祖国风光的谚语、诗句。
六、板书设计（播放ppt20）?
总起 可爱的地方(风景优美) (物产丰富)
海水 五光十色
富 饶 的 西 沙 群 岛 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼
分述 海滩 贝壳 海龟
海岛 鸟的天下
总结 更加美丽 更加富饶
七、教学反思
这节课我抓住语言训练点，培养学生的语文素养。语文教学不仅仅是让学生读懂课文，更重要的是要借助文本，对学生进行扎实的语言训练，培养良好的语言素养。因此，在本节课的教学中，我利用文本的特点，抓了几个比较有价值的语言训练点：在修辞方法上作点拨。因为修辞是表达作者的思想感情，文章没有思想感情，就无法体会出语言的优美。比如：“海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”这一句运用了比喻的修辞方法，形象地展示出了珊瑚的形状千姿百态。“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动”。这一句是运用拟人的修辞方法，把海参蠕动慢的特点形象地表现出来。“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这一句运用了夸张的手法，形象地写出了海里鱼多的特点。学生要理解句子中所含修辞的作用应该不是很难，但要求自己能写上这样的一段话，就有点难度了。特别是夸张句有点难度，今后还要加强练习，为习作打下基础。
