《那一定会很好》教案
【教学内容】
本文是一篇童话，无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，大树都在为农人一家服务，“舒服“二字一直贯穿其中。教学的重点是让学生在读懂课文的基础上了，了解童话的寓意，让学生通过读书体会到这种无论在怎样的环境里快乐的心态。因此，教学中抓住含有舒服的词语的句子反复读、感悟、体会，引导学生去理解奉献社会，服务他人的主题。
【教学目标】
1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文，复述从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
3.理解课文的寓意，学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
【教学重点】抓住主要内容，复述从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
【教学难点】理解课文的寓意，学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
【教学方法】讲授法 朗读 讨论
【教学过程】?
一、趣味导课
1.出示课题。（播放ppt1）
种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，地板它们之间会有什么联系呢？说说想到了什么？（播放ppt2）
从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答案吧。（播放ppt3）
2.流火，原名蒋白鸽，生于1983年，湖南衡阳人。曾担任过若干年小学语文教师，现为自由撰稿人。2003年开始在网络上写童话，已出版短篇童话集《阿呜》、《木马快递》，中篇童话《若若》《小鱼掉进进井里了》，童诗集《从前的大人和小孩》等。曾获得第二届"三个一百"原创图书出版工程奖，第22、23届陈伯吹儿童文学奖。（播放ppt4）
二、整体感知
1.学习生字
（1） 注意拼音，注意字形 （播放ppt5）
教师领读，本课生字。
suō nǔ jìng tuī zhī chāi jiù
缩 努 茎 推 吱 拆 旧
（2）注意读准, 注意区分 （播放ppt6）
1）读准平舌音“缩”，翘舌音“吱“”拆”，后鼻音“茎”。
2）形近字区分：经一茎 堆一推 折一拆。
2.初读课文：（播放ppt7）
（1）默读课文，读通顺，能理解
（2）展开想象，划重点，想主题
（1）默读课文，把含有“很好”这个词语的句子画出来。（播放ppt8）
我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
教师小结：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。 （播放ppt9）
“做一棵会跑的树该多好啊，那一定会很好。”树这么想着。
教师小结：读出树渴望突破禁锢，自由奔跑的心理。 （播放ppt10）
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
教师小结：读出大树变成手推车后，为人们服务的自豪心情。（播放ppt11）
“要是我能停下来，坐着休息一会儿就好了。那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
教师小结：大树疲劳了，跑不动了，想要坐下来歇一歇了。（播放ppt12）
“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
教师小结：大树疲劳了，坐着也很吃力，想要躺下来歇一歇了。（播放ppt13）
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
教师小结：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。（播放ppt14）
三、精读领悟——深读课文
（2）想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？（播放ppt15）
教师小结：
1）一颗种子——一棵大树——一辆手推车——一把椅子——木地板
2）生命的每一个阶段都很充实，都在为他人服务。（播放ppt16）
（3）想一想，这是一棵怎样的树？这篇童话想要告诉大家一个什么道理呢？
（播放ppt17）
教师小结：
“舒服”，是基于对他人的付出和奉献
成长快乐，服务他人也快乐（播放ppt18）
四、课堂小结（播放ppt19）
一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，变成大树后又变成推车每天奔跑，跑不动，就变成椅子，最后连坐着也费力，就变成地板了。它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像大树一样，给大家带来方便，带来欢乐。
名人名言欣赏：（播放ppt20）
1.自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
2.只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
3.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
4.一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森
五、板书设计（播放ppt21）
那一定会很好
能做一棵会跑的树——手推车
能停下来，坐着休息——椅子
要是我能躺下来——木地板
六、作业布置（播放ppt22）
1.《那一定会很好》这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。
2．课后和同学们交流一下你的观点。
七、教学反思
本课是部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，这是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
基础教育课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革。教学时，我努力让学生在充分阅读的基础上进入主动探索知识的过程，使学生由开始的读童话到理解童话，为探求课文的主题而兴趣盎然地加入到学习活动中，有效地提高学生接受知识和综合运用知识的能力。教学过程中，我适时地引导学生通过想象课文的情境去有所发现，从而抒发对大树的喜爱，引导学生理解明白课文的寓意。
课件23张PPT。小学部编版三年级上册那一定会很好激趣导入种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，地板它们之间会有什么联系呢？说说想到了什么？激趣导入从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答案吧。
激趣导入作家简介：流火，原名蒋白鸽，生于1983年，湖南衡阳人。曾担任过若干年小学语文教师，现为自由撰稿人。2003年开始在网络上写童话，已出版短篇童话集《阿呜》、《木马快递》，中篇童话《若若》《小鱼掉进进井里了》，童诗集《从前的大人和小孩》等。曾获得第二届"三个一百"原创图书出版工程奖，第22、23届陈伯吹儿童文学奖。新知讲解 整体感知——学习生字
suō nǔ jìng tuī zhī chāi jiù
缩 努 茎 推 吱 拆 旧 （1） 注意拼音, 注意字形 新知讲解 整体感知——学习生字
1）读准平舌音“缩”，翘舌音“吱“”拆”，后鼻音“茎”。
2）形近字区分：经一茎 堆一推 折一拆。 （2） 注意读准, 注意区分 新知讲解
整体感知——初读课文
（1）默读课文，读通顺，能理解
（2）展开想象，划重点，想主题
新知讲解整体感知——初读课文（1）默读课文，把含有“很好”这个词语的句子画出来。新知讲解整体感知——初读课文我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
指导提示：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。 新知讲解整体感知——初读课文“做一棵会跑的树该多好啊，那一定会很好。”树这么想着。
指导提示：读出树渴望突破禁锢，自由奔跑的心理。 新知讲解整体感知——初读课文跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
指导提示：读出大树变成手推车后，为人们服务的自豪心情。 新知讲解整体感知——初读课文“要是我能停下来，坐着休息一会儿就好了。那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
指导提示：大树疲劳了，跑不动了，想要坐下来歇一歇了。新知讲解整体感知——初读课文“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
指导朗读：大树疲劳了，坐着也很吃力，想要躺下来歇一歇了。
新知讲解整体感知——初读课文木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。 新知讲解精读领悟——深读课文（2）想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？ 新知讲解精读领悟——深读课文（2）想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎样的历程？ 1）一颗种子——一棵大树——一辆手推车——一把椅子——木地板 2）生命的每一个阶段都很充实，都在为他人服务新知讲解精读领悟——深读课文
（3）想一想，这是一棵怎样的树？这篇童话想要告诉大家一个什么道理呢？新知讲解精读领悟——深读课文
（3）想一想，这是一棵怎样的树？这篇童话想要告诉大家一个什么道理呢？成长快乐，服务他人也快乐“很好”，是基于对他人的付出和奉献课堂小结一粒种子是那么渺小，它努力使自己变成一颗大树，变成大树后又变成推车每天奔跑，跑不动，就变成椅子，最后连坐着也费力，就变成地板了。它为了服务别人，牺牲的却是自己。希望我们每位小朋友也能像大树一样，给大家带来方便，带来欢乐。课堂小结1.自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
2.只有为别人而活的生命才是值得的。——爱因斯坦
3.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。——鲁迅
4.一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。——蒙森 欣赏名人名言板书设计成
长
快
乐服
务
他
人
布置作业1.《那一定会很好》这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。
2．课后和同学们交流一下你的观点。小学部编版三年级上册祝你学习进步！谢谢观看
