《灰雀》教案 第二课时
【教学内容】
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。
【教学目标】
1.以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线索，理清课文内容。
2.重点体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类，热爱自然的熏陶。
3.有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。
【教学重点】
列宁发现灰雀消失之后，通过耐心得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过，体会小男孩每次回答时心中的想法。
【教学难点】
如何使学生透过他们的语言和神态来领会人物的心理活动。
【教学方法】情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。
【教学过程】?
一、创设情境、导入新课
上节课我们讲到一只灰雀不见了，列宁在感到焦急的时候遇到了一个小男孩，他们之间发生了什么样的事呢？我们继续学习课文。（播放PPT2）
二、感知文意
1.师：请同学们阅读课文三至十自然段，看看列宁和小男孩之间说了什么，从他们的对话当中，你读懂了什么？（播放PPT3）
2.生：（交流）我知道灰雀还活着，我相信灰雀还能飞回来。
2.师：好，你们说的有没有道理呢？我们从他们的对话开始看。（播放PPT4）
3.学生齐读：这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”（播放PPT4）
4.列宁找遍了树林也没找到灰雀，看见小男孩来了，他会用怎样的语气去说呢？是很急切的吗？还是和蔼的？
5.生：虽然很着急，但态度还是比较温和的。
6.师：好，那你就用这种感觉读一下。（学生读这一句话）
7.（播放PPT5）男孩是用什么语气说的，他真没看见吗？
8.灰雀到底去哪了呢？列宁担忧地说── 学生读：一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。
9.（播放PPT6）读完这一句话，你明白了什么？（小男孩一定知道灰雀的去处，不敢讲是怕列宁会责备他。）
10.（播放PPT7）师：面对男孩的沉默，列宁说道。学生读：多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。列宁爱鸟的真情打动了男孩，他看着列宁，再也忍不住了——会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。
11.（播放PPT8）师：列宁惊奇地问。生接：会飞回来？师：男孩肯定地说──一定会飞回来！（学生读）
师：从这句话中，可以看出灰雀的消失的确与小男孩有关，或者说小男孩捉走了灰雀，也反映了小男孩很喜欢灰雀。
三、合作交流
1.（播放PPT9）师：小男孩低着头在想什么呢？为什么要低着头呢？
当列宁第二天看到丢失的灰雀在歌唱的时候，在想什么？
2.（播放PPT10）课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。想象一下这中间发生了什么？
3.（播放PPT11）大家讨论一下：为什么列宁不直接问男孩呢？因为——列宁知道了小男孩已经认识到自己的错误了，并且及时改正了错误，列宁虽然爱鸟，但更爱孩子，懂得如何做才会更好地帮助孩子，保护他的自尊心。
4.师:爱的力量使灰雀重归大自然，男孩改正错误，这多么让人高兴！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。?（播放PPT12）
四、?总结提升
1.灰雀、列宁、男孩，一颗爱心就构成了一个生动的小故事。同学们，我们浇灌爱心，会收获更多的爱。学到这里，你想对灰雀、列宁、男孩说点什么？说一句你最想说的话。学生交流自己想说的话。（播放PPT13-PPT14）
2.师：人与人、人与动物、人与大自然之间，构成了一个爱的世界，但愿这颗爱心永驻同学们的心间。（播放PPT15）
3.让我们带着爱心分角色朗读课文吧，要读出列宁对灰雀的爱，对小男孩的爱。也要读出小男孩爱鸟的感情，知错就改的态度。（播放PPT16）
4.同学们读得很感人，我相信你们也能做诚实的孩子，也能爱护小动物。下面我们再来读一读列宁小时候的故事，看看你从列宁身上又能学到什么呢？
（播放PPT17-PPT20）
五、布置作业 （播放PPT21)
1.写一写《诚实的孩子》读后感。
2.在你的生活中，有没有知错就改的事情呢？拿起笔写一写吧。
六、板书设计（播放PPT22)
灰雀
爱 爱
列宁 灰雀 男孩
找 还
爱
教学反思
本节课，重点是是读好人物的对话，在读好人物对话的基础上，探究人物内心的活动，体会人物身上所具有的品质。学完了这一节课，孩子们明白了尊重也是爱的表现，它可以使爱的种子生根、发芽。特别是在一个孩子的身上，委婉的表达让孩子更容易接受，效果也最好。同时，也让孩子明白了爱护动物要用合适的方式、方法。
课件23张PPT。小学部编版三年级上册3. 灰雀激趣导入上节课我们讲到一只灰雀不见了，列宁在感到焦急的时候遇到了一个小男孩，他们之间发生了什么样的事呢？我们继续学习课文。新知讲解 请同学们阅读课文3-10自然段，看看列宁和小男孩之间说了什么，从他们的对话当中，你读懂了什么？新知讲解这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
列宁找遍了树林也没找到灰雀，看见小男孩来了，他会用怎样的语气去说呢？ 男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。小男孩真没看见吗？小男孩会怎么说这句话呢？灰雀到底去哪了呢？列宁担忧地说──
一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。新知讲解那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
读完这一句话，你明白了什么？小男孩一定知道灰雀的去处，不敢讲是怕列宁会责备他。新知讲解列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”面对男孩的沉默，列宁说道。列宁爱鸟的真情打动了男孩，他看着列宁，再也忍不住了新知讲解 列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。列宁惊奇地问。男孩肯定地说──从这句话中，可以看出灰雀的消失的确与小男孩有关，或者说小男孩捉走了灰雀，也反映了小男孩很喜欢灰雀。新知讲解第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。当列宁第二天看到丢失的灰雀在歌唱的时候，在想什么？小男孩低着头在想什么呢？为什么要低着头呢？新知讲解课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。想象一下这中间发生了什么？男孩回到家，见那只灰雀，无精打采地注视着小男孩，好像在说：树林才是我的家，放我回去吧。男孩想起刚才与列宁的谈话，愧疚地说：“我真不该把它捉回来。明天我一定把它送回树林里去。 ”? 新知讲解新知讲解列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
大家讨论一下：为什么列宁不直接问男孩呢？因为——列宁知道了小男孩已经认识到自己的错误了，并且及时改正了错误，列宁虽然爱鸟，但更爱孩子，懂得如何做才会更好地帮助孩子，保护他的自尊心。新知讲解当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。爱的力量使灰雀重归大自然，男孩改正错误，这多么让人高兴！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。? 灰雀、列宁、男孩，一颗爱心就构成了一个生动的小故事。同学们，我们浇灌爱心，会收获更多的爱。学到这里，你想对灰雀、列宁、男孩说点什么？说一句你最想说的话。
新知讲解我想对男孩说：“男孩，你是诚实的。”
我想对男孩说：“男孩，如果你是那只灰雀，没有了自由，你快乐吗？”
我想对男孩说：“其实，爱鸟不是把它关起来，而是让它自由地飞翔。”
我还想对灰雀说：“你们可真是三只可爱的小天使啊！”
我想对列宁说：“你的爱让人感动。”
。新知讲解 人与人、人与动物、人与大自然之间，构成了一个爱的世界，但愿这颗爱心永驻同学们的心间。新知讲解新知讲解 让我们带着爱心分角色朗读课文吧，要读出列宁对灰雀的爱，对小男孩的爱。也要读出小男孩爱鸟的感情，知错就改的态度。 同学们读的很感人，我相信你们也能做诚实的孩子，也能爱护小动物。下面我们再来读一读列宁小时候的故事，看看你从列宁身上又能学到什么呢？新知讲解新知讲解 《诚实的孩子》
列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。 姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的?”表兄弟表姐妹都说：“不是我!”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。 新知讲解新知讲解 回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”布置作业1.写一写《诚实的孩子》读后感。
2.在你的生活中，有没有知错就改的事情呢？拿起笔写一写吧。板书设计
。列宁 灰雀 男孩爱爱找还爱小学部编版三年级上册祝你学习进步！谢谢观看
