(共32张PPT)
1．感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；
2. 了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”；
3．能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类；
物以类聚zxxk
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文具区
超市区域图
【活动1】
在2分钟内尽可能多地写出应用分类法的例子。讨论分类的意义。
在我们的日常生活、学习中自觉地不自觉地运用分类法对我们身边的各种物质、用品进行分类。
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生物学
化学中的分类
【活动2】
对实验室中常见的物质分类：
NaCl、HCl、H2SO4、CuSO4、Fe2O3、NaOH、H2O、Zn、KMnO4、S 、MnO2 。
请你说一说你是怎样分类的？ Z.xxk
对你熟悉的化学物质尝试分类。
思考交流
案例1：
分类的标准
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不同，得到的分类结果也不相同。通常因为一种分类方法的局限性，我们往往采用多种分类方法。
有关分类标准的问题
一、确定分类的标准；
二、找出事物的相同点和不同点，把符合标准的归为一类。
分类的方法
【学习任务】
阅读教材相关内容，分类有哪些常见的方法？
常 用 的 简 单 分 类 方 法
交叉分类法
树状分类法
特点：物质类别间有相交叉的部分
特点：同层次中各类别间相互独立
请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。
思考交流
1、对下列物质进行分类
O2 、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、
CO2、空气、含镁60﹪的MgO
2、对下列反应进行分类
（1）硫在氧气中燃烧
（2）红磷在氧气中燃烧
（3）铁丝在氧气中燃烧
（4）铝箔在氧气中燃烧
（5）蜡烛在氧气中燃烧
氧气
铜
硫酸
氢氧化钡
硝酸钾
二氧化碳
氧化镁
空气
有金属元素参加的反应
非化合反应
化合反应
蜡烛在氧气中燃烧
铝箔在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
红磷在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
分类的作用和意义
分类方法的应用可使事物更加的系统化、条理化，更进一步区分和认识不同事物的相同点和不同点。
交叉分类法：对一种事物以多种标准进行分类
物质所属类别有交叉部分
这是交叉分类么?为什么?
不是
1-18号原子结构示意图
观察异同
寻求规律
含氧酸
无氧酸
一元酸
二元酸
用交叉分类法对下列物质进行分类
H2SO4
HCl
HNO3
H2CO3
用树状分类法对HCl，CO2 ，CaO ，NaOH， Na2SO4 ， CaCO3 ， Ca(OH)2 ，H2SO4进行分类
HCl H2SO4
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
CO2 CaO
1、下列各组物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（??? ）
A．氢气、玻璃、碘酒???????? ?????B．白磷、生石灰、液氮
C．铁、干冰、氯化氢??????????????? D．液氮、胆矾、漂白粉
D
2、下列各组物质中，前者为混合物，后者为单质的是（ ）
A．Na2CO3·10H2O 、 Na2CO3 B．盐酸 、 液氮
C．石油 、 冰
D．碘酒 、 干冰
B
3、下列物质的分类正确的是（ ）
A．CaO、H2O、C2H5OH均为氧化物
B．H2SO4、H3PO4、HNO3均为酸
C．Ca(OH)2、Cu2(OH)2CO3均为碱
D．空气、CuSO4·5H2O、碘酒均为混合物
B
4、用下图表示的一些物质或概念间的从属关系，其中不正确的是（ ）
C
选项 A B C D
X 氧化物 酸、碱、盐 溶液 置换反应
Y 化合物 电解质 胶体 氧化还原反应
Z 纯净物 化合物 分散系 化学反应
5、下列各组物质的名称描述正确的是（ ）
A．酸：凡是能够电离出H＋的化合物
B．碱：凡是能够电离出OH－的化合物
C．盐：金属阳离子（或NH4+）和酸根离子组成的化合物
D．氧化物：凡是含有氧元素的化合物
C
6、下列物质的分类正确的是（ ）
A．CaO、H2O、C2H5OH均为氧化物
B．H2SO4、H3PO4、HNO3均为酸
C．Ca(OH)2、Cu2(OH)2CO3均为碱
D．空气、CuSO4·5H2O、碘酒均为混合物
B
7、分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。某同学用下表所示形式对所学知识进行分类，其中甲与乙、丙、丁是包含关系。下列各组中，有错误的组合是（ ）
D
选项 甲 乙、丙、丁
A 常见干燥剂 浓硫酸、五氧化二磷、碱石灰
B 常见合金 不锈钢、焊锡、生铁
C 常见营养物质 蛋白质、维生素、无机盐
D 常见碱 烧碱、纯碱、熟石灰
8、分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法，人们在认识事物时可以采取多种分类方法。下列关于“CH3COOK”的分类不正确的是（ ）
A．化合物 B．氧化物
C．有机物 D．钾盐
B
1、用图来表示酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系。
2、下列分类不正确的是（ ）
A．纯碱属于碱类
B．SiO2属于酸性氧化物
C．Fe2O3 属于碱性氧化物
D．Na2SO4属于盐类
课后作业
(共36张PPT)
1.单一分类法：将物质按一种标准进行分类的方法。
一、简单分类法及其应用
2.交叉分类法：同一事物以不同标准进行分类的方法。
3.树状分类法：对同类事物进行再分类的方法。
1.氯化钠溶液是怎么得到的？
2.泥水浊液是怎么得到的？
二、分散系及其分类
1.分散系：
把一种(或多种)物质分散在另一种 (或多种)物质中所得到的体系。
分散质：被分散的物质。
分散剂：容纳分散质的物质。
（量少）
（量多）
1.根据分散系概念，你还能举出其它分散系例子吗？2.根据分散质或分散剂所处的状态（气态、液态、固态），分散系可分为哪几种？
2.分散系分类
（1）根据分散质与分散剂状态
分散质
分散剂
气 态
液 态
固 态
固 态
液 态
气 态
9种
云
分散质：水滴（液）
分散剂：空气（气）
烟
分散质：灰尘颗粒（固）
分散剂：空气（气）
硫酸
分散质：硫酸（液态）
分散剂：水（液态）
CuSO4溶液
分散质：硫酸铜晶体(固)
分散剂：水（液）
彩色玻璃
分散质：氧化亚铜（固）
分散剂：玻璃（固）
请试着举出几种分散系的实例
氯化钠（固）
水（液）
液滴
空气
固体小颗粒
空气
固体颗粒
玻璃（固）
举例 分散质 分散剂
食盐水
雾
烟
有色玻璃
又如：烟、云、雾，河、湖、池塘中的水、血液、牛奶、豆浆、果冻、米粥汤、蛋清、胶水、墨水、液状涂料、肥皂水、有色玻璃、变色玻璃、土壤胶体、淀粉溶液。
常见的胶体
当分散剂是液体时，按分散质粒子大小
d＜1nm
1nm＜d＜100nm
d＞100nm
溶液
浊液
胶体
均匀、透明、稳定
不均匀、不透明、不稳定
均匀、有的透明、介稳定
胶体：
分散质粒子直径位于1~100nm的分散系
胶体本质特征：
100nm > d粒子 > 1nm
分散质粒子大小 所属分散系 外观现象
胶体：
1、 Fe(OH)3胶体制备
取一烧杯，加入20 mL蒸馏水，加热至沸腾，然后向沸水中滴加FeCl3饱和溶液1～2 mL。继续煮沸，待溶液呈红褐色后，停止加热，即制得Fe(OH)3胶体。
科学探究1 课本P26页：怎样区分胶体溶液、浊液
（1） Fe(OH)3胶体制备
①加热至溶液呈红褐色后停止加热
③不用“↓”，写胶体
②不能用自来水，也不能搅拌
注意事项：
形成一条光亮的通路
无光亮通路产生
溶液中粒子的直径很小，散射极其微弱
胶体的直径较大，能使光波发生散射.
无光亮通路产生
溶液中粒子的直径很大，使光全反射
科学探究
光束照射时的现象 原因分析
CuSO4溶液
Fe(OH)3胶体
泥水
（2）胶体性质
①丁达尔效应： 一束光通过胶体有一条光亮的“通路”。
原因：
应用：
胶体粒子对光线散射
区分胶体和溶液
现学现用：你现在能解释以下生活现象吗？
光线透过树叶间的缝隙射入密林中
放电影时放影室射到银幕上的光柱
滤纸上无滤渣，滤液颜色不变
由浑浊变澄清，滤纸上有不溶物
结论：胶体粒子能透过滤纸，而悬浊液无法通过滤纸。
（3）将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。
过滤后的现象
Fe(OH)3胶体
泥水
三类分散系的性质的归纳
②布朗运动：是指花粉悬浮在水中进行的无秩序、不停的运动。
胶体粒子也做布朗运动。
例如 ：Fe（OH）3胶粒只吸附阳离子而带正电荷(选择性吸附)→向阴极移动→阴极区颜色逐渐变深
提示：是胶体粒子带电，胶体不带电。
③电泳：在电场的作用下，胶体微粒在分散剂里做定向移动的现象。
原因：胶体粒子带有电荷
胶体具有介稳定性的原因：（阅读P28科学视野）
原因一 ：胶体粒子可以通过吸附而带有电荷。
（同种胶体粒子的电性相同，而同种电荷会相互排斥，阻碍胶粒变大。）（主要）
原因二：布朗运动。（次要）
④胶体聚沉
方法一：加带相反电荷胶粒的胶体
方法二：加电解质溶液
方法三：加热
（3）胶体应用
豆浆里加盐卤或石膏制成豆腐
手指不慎被划破用氯化铁溶液止血
河流入海处易形成三角洲
不同品牌蓝黑墨水不能混用
工厂用静电除尘
明矾净水
1、下列事实或现象与胶体性质无关的是（ ）
A．煮沸的 FeCl3溶液冷却后，用一束光照射，有一条光亮的通路
B．明矾可以用来净水
C．胶态金属氧化物分散于玻璃中制成有色玻璃
D．三氯化铁溶液中加入NaOH溶液出现红褐色沉淀
D
2、“纳米材料”是粒子直径为1~100nm的材料，纳米碳就是其中一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的分散系（ ）①是溶液 ②是胶体 ③能产生丁达尔效应 ④分散质粒子能透过滤纸 ⑤分散质粒子不能透过滤纸 ⑥静置后，会析出黑色沉淀
A．①④⑥ B．②③④ C．②③⑤ D．①⑤⑥
B
3、向下列溶液中滴加稀盐酸，生成沉淀，继续滴加稀HCl沉淀又溶解的是（ ）
A．Na2CO3 B．BaCl2 C．Fe(OH)3胶体 D．Na2SO4
C
4、下列说法错误的是（ ）
A．利用丁达尔效应可区分淀粉溶液与葡萄糖溶液
B．某物质经科学测定只含有一种元素，则可以断定该物质是一种纯净物
C．用过滤法无法除去Fe(OH)3胶体中的FeCl3
D．向豆浆中加入硫酸钙制豆腐，是利用了胶体的聚沉性质
B
4、我国科学家在世界上第一次为一种名为“钴酞菁”的分子（直径为1.3×10- 9m、分子式为C32H16N8Co）恢复了磁性。已知该物质主要用于有机反应中的催化剂以及光电子等高新技术领域。则下列说法中不正确的是（ ）
A．“钴酞菁”分子所形成的分散系具有丁达尔效应
B．该物质形成的分散系不能转化成更稳定的体系
C．此项工作的研究表明，人们可以改变分子的某些物理性质
D．此项研究结果可广泛应用于光电器件、生物技术等方面
B
5、化学“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品在安全条件下进行化学学习和探究的活动。下列实验能利用“家庭小实验”进行的是：（ ）
①证明马铃薯中含有淀粉；②除去热水瓶中的水垢；③证明炉子生火产生的气体中含有一氧化碳；④淀粉溶液具有丁达尔现象
A．①②④ B．①③④
C．①②③ D．①②③④
A
6、下列有关化学实验基本知识和基本操作的描述不正确的是（ ）【多选题】
A．丁达尔效应可以用于区别FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体
B．过滤和蒸发操作均用到玻璃棒，但玻璃棒的作用不相同。
C．加入盐酸，能产生使澄清石灰水变浑浊的气体，则溶液中一定含有CO32－
D．先加入BaCl2溶液，再加入HNO3溶液，产生了白色沉淀，则溶液中一定含有大量的SO42－
CD
7、化学是一门以实验为基础的科学，掌握基本的实验方法和操作技能是做好化学实验的基础，下列有关化学实验基本知识的描述不正确的是（ ）
A．丁达尔效应可用于区别FeCl3饱和溶液和Fe(OH)3胶体
B．过滤和蒸发操作中均用到玻璃棒，但玻璃棒的作用不相同
C．萃取和洗气过程均发生的是物理变化
D．植物油和水的混合物可以用分液的方法分离
C
8、下列关于胶体和溶液的说法中，正确的是（ ）
A．胶体和溶液具有相同的性质：均一、稳定，静置后不产生沉淀
B．布朗运动是胶体粒子特有的运动方式，可以据此把胶体与溶液、悬浊液区分
C．可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液
D．只有胶状的物质如胶水、果冻类的才能称为胶体
C
9、下列现象或新技术应用中，不涉及胶体性质的是（ ）
A．在饱和氯化铁溶液中逐滴加入NaOH溶液，产生红褐色沉淀
B．使用微波手术刀进行外科手术，可使开刀处的血液迅速凝固而减少失血
C．清晨，茂密的树林中，常常可以看到从枝叶间透过一道道光柱
D．肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗
A
10、下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是（ ）
A．向胶体中加入电解质溶液，能发生聚沉
B．溶液呈电中性的，胶体是带电的
C．溶液能透过滤纸，胶体不能透过滤纸
D．溶液和胶体的本质区别是能否发生丁达尔现象
A
11、近日气象台报道，，我国部分城市多次出现雾霾天气，致使高速公路关闭，航班停飞。雾霾属于下列分散系中的（ ）
A．溶液 B．悬浊液 C．乳浊液 D．胶体
D
12、磁流体是电子材料的新秀，它既有固体的磁性，又具有液体的流动性，制备时将含等物质的量的FeSO4和Fe2(SO4)3的溶液混合，再滴入稍过量的NaOH溶液，随后加入油酸钠溶液，即可产生黑色的、分散质粒子的直径为5.5nm-36nm的磁流体，下列说法中正确的是（ ）
A．所得到的分散系为浊液
B．用一束光照射该分散系，可以看到一条光亮的“通路”
C．该分散系的分散质为Fe(OH)3
D．该分散系极不稳定
B
