课件24张PPT。第 一 课时九
曲
黄
河
万
里
沙浪
淘
风
簸
自
天
涯
这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！刘禹锡(772—842)，字梦得，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。
主要作品：《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。走近作者 《浪淘沙(其一)》是刘禹锡这首诗写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。写作背景学习目标1.读懂《浪淘沙(其一)》，体会感情，感受意境。(重点)
2.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。(重点)
3.有感情地朗读课文，背诵古诗。(难点)边读边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 簸读一读下面的句子，看看你有什么发现？
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
.【九曲】
【万里沙】
【浪淘风簸】
【天涯】
【银河】
【牵牛织女】自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。黄河在流经各地时挟带大量泥沙。黄河卷着泥沙, 风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：颠簸。古人以为黄河和银河相通。天边。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。涯提示：点击生字进入详细讲解。天涯书写指导：“厂”要窄长，里边两个“土”上下排列，要匀称。涯 yá结构：左右组词：生涯 天涯海角造句：爸妈约定，无论生活有多艰难，都会互相陪伴到天涯。音序：Y 部首：氵 诗意：弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾，随同滔滔河水流经万里。经受了浪涛冲洗和狂风簸荡，从天边一直来到这里。如今好像又要直直地飞上高空，飞向浩渺的银河，请你带上我一同到牛郎和织女的家里做客吧。浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。气势雄伟“九曲”点明黄河弯弯曲曲的地方很多。“万里”写出黄河河流绵长。“簸”字，写出了黄河水翻滚腾跃的样子。“自天涯”三字将黄河的源远流长突显的出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。如今直上银河去,
同到牵牛织女家。诗句采用张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，寄托了作者对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人的豪迈气概。古诗中运用典故，既可以使诗歌语言精练，又可以增加内容的丰富性，增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、余韵盎然、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
如果不知道所用典故，势必影响对古诗的理解把握，所以要多阅读、多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，这对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题很有帮助。
运用：查一查本课三首诗中运用到的典故，仔细读一读，体会作者表达的情感。浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲/黄河/万里/沙，
浪淘/风簸/自/天涯。
如今/直上/银河/去，
同到/牵牛/织女/家。指导朗读说说《浪淘沙(其一)》是怎样写出了黄河的雄伟气势的。诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”写黄河曲曲折折。“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。后两句运用了典故，驰骋想象，将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界，表现了诗人的豪迈气概。浪
淘
沙《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河的雄伟形象。 这首诗作者借黄河雄壮美丽的景象，抒发自己豪迈的气概和奋发的精神。同时让我们感受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱祖国的大好河山吧。课件20张PPT。第 二 课时《江南春》
作者：杜牧杜牧(803—852)，字牧之，唐代诗人、散文家。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。走近作者学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《江南春》。
2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点)
3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点)
4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。(难点)边读边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。【山郭】
【酒旗】
【南朝】
【四百八十寺】
【楼台】楼阁亭台，此处指寺庙建筑。酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。山城，山村。公元420—589 年先后建都于建康( 今江苏南京) 的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。“四百八十”是虚指，形容寺院很多。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 莺提示：点击生字进入详细讲解。 黄莺书写指导：中间是“冖”，横钩的横要长；“鸟”竖折折钩第一个折长，最后一横要长。莺 yīng结构：上中下组词：夜莺 莺歌燕舞 造句：小芳的歌声就像黄莺鸣唱
那样婉转动听。 音序：Y 部首：艹 诗意：辽阔的江南，到处是各种鸟儿婉转啼鸣，到处是绿树红花相互映衬，依山临水的村寨城郭，酒旗迎风招展。南朝遗留下来的，昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙，如今，亭台楼阁都沧桑地矗立在风烟云雨中，朦朦胧胧的，若隐若现。江南春
【唐】 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。“千里”一词，不仅表现出江南的辽阔，还表现出江南的繁丽不同于某处园林名胜，不仅仅局限于一个角落，而是铺展在大地上的，处处都是这样，令人心驰神往。南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来给人一种深邃的感觉，现在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中，描绘了一幅朦胧迷离的画面。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。时代背景这首诗抓住了哪些景物来描写春天？描绘了春天怎样的画面？《江南春》这首诗抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、楼台、烟雨等景物写出了江南春天的特点。
诗的前两行，有红绿色彩的映衬，有山水的映衬，村庄和城郭的映衬，有动静的映衬，有声色的映衬，描绘晴天的景象。在诗的后两行中，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，现在诗人又特意让它出没掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，就使得这幅“江南春”的图画变得更加丰富多彩，突出江南山重水复，柳暗花明，色调错综的特点，层次丰富而有立体感。江南春
【唐】 杜牧
千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。
南朝/四百/八十寺，多少/楼台/烟雨中。指导朗读江
南
春 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。 这首诗，为我们描绘了这样一幅美丽动人的江南春景：千里江南，到处莺歌燕舞，遍野绿树红花。临水的村庄，依山的城镇，酒旗在迎风飘展，行人在不断来往。南朝宋、齐、梁、陈四代建立的寺院，在蒙蒙细雨和淡淡薄雾中隐约可见。诗人以简练的手法，艺术地概括了整个江南地区的景物风光，把江南春景写得有声有色，动、静皆美，使画面显得有生机，很鲜丽。课件25张PPT。第 三 课时《书湖阴先生壁》
作者：王安石王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。唐宋八大家之一。
主要作品：《梅花》《元日》《登飞来峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”广为世人传诵。走近作者湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间 (1078－1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。背景资料学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗《书湖阴先生壁》。 (重点)
2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点)
3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点)
4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。(难点)边读边画出诗中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 【书】
【湖阴先生】
【苔】
【畦】
【排闼】青苔。书写，题诗。杨骥（德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁( 今江苏南京)时的邻居。推开门。闼：小门。这里指种有花木的一块块排列整齐的土地, 周围有土埂围着。 诗意：茅草房的庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔，花草树木成行，都是主人亲手栽种的。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕，两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。书/湖阴先生/壁
[宋]王安石
茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。
一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。指导朗读茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。“成畦”并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。 “净”，是通过“无苔”二字体现的。(江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗? )从前两句可以看出主人什么性格？朴实勤快、爱好洁净、
兴趣高雅、热爱生活。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。拟人门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山。在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人运用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。 这两行诗句，上下相对应的语句，字数相同，结构相同，表达的意思相关联，这里诗人采用了对偶的句式。从后两句可以看出主人什么性格？“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”表现了主人的高洁。读下面的诗句，你发现了什么？
一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来这两句诗，诗人运用了对偶修辞，就是指用字数相等、结构相同的一对短语或句子来表达相对或相近的意思。许多诗里都有这样的诗句，如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”等。书
湖
阴
先
生
壁《书湖阴先生壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清新脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。 黄河的磅礴气势，江南的美丽春色，乡村的青山绿水，给我们留下了深刻的印象，我们更加热爱祖国的大好河山，为我们的祖国而骄傲。这三首诗都抓住了景物进行描写，表达了作者对美好生活环境的向往。学完后我们组织一次以“美丽景色”为主题的诗歌诵读会吧！
建议如下：1. 自己收集不少于3 首写景的诗；2. 做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画，可以表演(跳舞、歌唱)，也可以做成PPT 配上音乐诵读……主题延伸浪淘沙
【唐】刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。背诵这首诗，再读读相关资料，说说作者是怎样表现钱塘江大潮的。钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。看注释，用自己的话说说诗句的意思。一、给加点字注音。
浪淘风簸( ) 天涯( )
水村山郭( ) 排闼( )
花木成畦( ) 将绿绕( )??????ràobǒyáguōtàqí二、解释加点的词。
1. 浪淘风簸自天涯：__________________________
2. 多少楼台烟雨中：__________________________
3. 茅檐长扫净无苔：__________________________
4. 两山排闼送青来：__________________________? ?? ??? ?天边。
楼阁亭台，此处指寺庙建筑。
青苔。
推开门。三、读《古诗三首》，任选一首，结合课本插图，发挥想象，用一段话写出诗中所描绘的情景。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:《江南春》
辽阔的江南大地，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；依山傍水的村庄与城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。 南朝遗留下的多座寺庙，一望无际。 如果这时外面下起毛毛细雨，飘飘洒洒，无数的亭台楼阁全笼罩在烟雾之中，仿佛披上了一件乳白色的纱衣。 江南的春天，真迷人啊！
