人教版九年级上册化学 实验活动3 燃烧的条件 课件（15张PPT）

课件15张PPT。燃烧的条件O2实验课你能熄灭这支燃着的蜡烛吗？有多少种方法呢? 用提供的实验用品设计实验来验证：
蜡烛、火柴、剪刀、烧杯、水、抹布问题引入：物质燃烧需要什么条件？提出问题：猜想假设：猜想一：燃烧需要可燃物
猜想二：燃烧需要可燃物达到所需的
最低温度（着火点）
猜想三：燃烧需要可燃物与氧气接触
设计实验 【实验用品】棉花、酒精、水、蜡烛、滤纸、小石块、小煤块、小木块、玻璃棒、小木条、酒精灯、火柴、烧杯 、坩埚钳、薄铜片目的：探究燃烧的条件 （时间：5分钟）1.小组合作，利用提供的实验用品设计实验，其他药品、器材、数量不限；
2.将实验设计方案写在实验报告上。实验方案展示进行实验 (控制变量法：当有多个变量存在时，需要设计多组对比实验，每组对比实验只控制研究一种变量产生的影响，通过多组对比实验，综合解决。)探究一：燃烧需要可燃物
探究二：燃烧需要达到可燃物的着火点
探究三：燃烧需要可燃物与氧气接触
实验结论燃烧的条件：实验改进实验方案的改进：
(1)装置的特点
(2)实验的安全性、绿色化“一分为二”看问题反思与交流 化学变化有它有利的一面，也有不利的地方，我们要辩证的看待问题。 我来说说：本节课的收获课堂总结O2感谢各位！