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《醉翁亭记》练习
（一）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（A） 。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（B） 。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（C） ，（D） ；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
1、默写出文中空缺的句子。
（A）山间之朝暮也 （B）山间之四时也 （C）酿泉为酒 （D）泉香而酒冽
2、解释下列句中加点的词语。
①云归而岩穴暝 暝：昏暗
②临溪而渔 渔：捕鱼（钓鱼）
③杂然而前陈者 陈：摆开（陈列）
④而不知太守之乐其乐也 乐：以……为快乐
3、用现代汉语说出下列句子的意思。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
树木茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。
4、简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。
①写太守与滁人游乐、宴饮及醉归的场景。②寄情山水（热爱自然），与民同乐。
5、《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。
提示：简洁凝练，含义丰富，生动传神，参差多变。
（二）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1.解释文中加点的词。
(1)临溪而渔，溪深而鱼肥 临：到、靠近
(2)宴酣之乐，非丝非竹 之：的
2．分别写出“穷”字的意思。
(1)四时之景不同，而乐亦无穷也 穷：穷尽、完结
(2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 穷：贫穷(穷困)
3．太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。
太守陶醉于四季山水景色之美；陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为
滁人欢乐而醉，为宴会的丰盛而醉，为宴会中宾客的欢乐而醉)
?? （三）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
?? 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
??1.解释文中加点的词语。
??时___季节______ 陈___陈列，__摆开
??2.把下面句子译成现代汉语。
??野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
??答： 野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴
??3.“乐亦无穷”在选文第1段中指何而言？
??答： 朝暮四时游玩之乐
??4.从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于美丽的山间景色_和_百姓安定富足的生活_
??
（四）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
??若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
??1．“太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？请写出人名：欧阳修。
??2．下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（C ）
??A． 山之僧智仙也 吾欲之南海，何如
??B．名之者谁 人有百口，口有百舌，不能名其一处
??C．朝而往，暮而归 朝晖夕阴，气象万千
??D．晦明变化者 恐托付不效，以伤先帝之明
??3．第二语段中描写傍晚之景的句子是：云归而岩穴暝__ ；描写秋天之景的句子是:_ 风霜高洁
??4．用现代汉语翻译下面两个句子。
??①有亭翼然临于泉上者。
??译文：一座四角翘起像鸟展翅欲飞似的亭子，高踞在泉水上边。?? ②山水之乐，得之心而寓之酒也。
??译文：（欣赏）山水的乐趣，领会在心里，寄寓在酒上。
??5．“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？本意不在此而在别的方面。
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《醉翁亭记》练习
（一）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（A） 。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（B） 。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（C） ，（D） ；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
1、默写出文中空缺的句子。
2、解释下列句中加点的词语。
①云归而岩穴暝
②临溪而渔
③杂然而前陈者
④而不知太守之乐其乐也
3、用现代汉语说出下列句子的意思。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
4、简要概括选文的内容要点，并分析作者所寄寓的思想感情。
5、《醉翁亭记》是我国古代文学作品中不可多得的散文名篇，有许多值得我们学习和借鉴的地方。请结合学习语文的经验，谈谈从本文语言中可以学习和借鉴什么。
（二）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1.解释文中加点的词。
(1)临溪而渔，溪深而鱼肥
(2)宴酣之乐，非丝非竹
2．分别写出“穷”字的意思。
(1)四时之景不同，而乐亦无穷也
(2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与
3．太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。
（三）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
?? 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
??1.解释文中加点的词语。?时 陈_ 。
把下面句子译成现代汉语。
??野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
“乐亦无穷”在选文第1段中指何而言？
4.从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于 _和_ _
（四）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
??若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
??1．“太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？请写出人名：
??2．下面各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（ ）
??A． 山之僧智仙也 吾欲之南海，何如
??B．名之者谁 人有百口，口有百舌，不能名其一处
??C．朝而往，暮而归 朝晖夕阴，气象万千
??D．晦明变化者 恐托付不效，以伤先帝之明
??3．第二语段中描写傍晚之景的句子是： _ ；描写秋天之景的句子是: 。
用现代汉语翻译下面两个句子。
??①有亭翼然临于泉上者。
??译文：
②山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：
“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？
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部编版语文九上第11课《醉翁亭记》教学设计
课题 醉翁亭记 单元 三 学科 语文 年级 九上
学习 目标 诵读课文，积累，了解大意。 感受景物之美。 品读课文，理解作者“与民同乐”的政治理想及其积极意义。
重点 理解作者“与民同乐”的政治理想及其积极意义。
难点 理解作者“与民同乐”的政治理想及其积极意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 画荻教子 北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？ 她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔， 就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。 这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。 学生讲故事 进入情境 了解背景
作者名片 欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家。本文选自《欧阳文忠公文集》。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。三苏、曾巩、王安石等都出自于他的门下。 欧阳修从小勤奋，10岁能作诗赋，24岁考取进士。范仲淹等人推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修上书为他们辩护，被贬为滁州知州。 ? 他常去滁州城西南琅琊山游玩，与寺中住持智仙结为莫逆之交。智仙建亭于琅琊山酿泉旁。欧阳修它取名为“醉翁亭”，写下了这篇流芳千古的美文。作者时年三十九岁，却自称“醉翁”，有点自嘲的意味。欧阳修虽仕途失意，仍积极为百姓办事，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 了解作者有关情况。 知人论世，了解作者有助于学生了解作品。
朗读课文 1、听视频朗读.。 注意：字音、停顿、韵味（特别注意文中的“也”。） 2、自由朗读。 3、小组读。 4、齐读。 环滁（chú）/皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行/六七里，渐闻/水声潺（chán）潺/而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧/智仙也。名之者谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。 若夫（fú）/日出而林霏开，云归/而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝（zhāo）暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 按要求朗读课文 认真朗读课文，初步感知课文。
自主学习 根据课文注释疏通全文 1、同桌交流，不懂之处提问。 2、同桌合作展示。 3、老师抽测。重点字词解释见课件。 按照自主学习方案自学。 训练自主学习的能力。
初读感悟 1、写亭的形状的句子是：有亭翼然临于泉上者。 2、本段按照由远到近的顺序先写了亭的自然环境，再写了命名由来。 3、叙写醉翁亭命名由来的句子是：太守自谓也。 4、 文中“伛偻提携”所指的是两种人是：老人小孩。《桃花源记》中则是用“黄发垂髫”来借代。 5、文章中有着提挈全篇作用的千古名句是：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”山水之乐，得之心而寓之酒也。”（寄情山水） 文中四段各写了什么内容？ 醉翁亭的自然环境及命名缘由。 二、山间的朝暮和四季景色。三、太守和众宾的游宴之乐。（本段文字描绘了哪几幅图画？请用一个字概括他们共同的心情。） 四幅画面（滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉）共同的心情是“乐” 四、太守醉游归来，自得其乐。 思考问题 整体把握文章大意和思路。
细读探究 一、本文的内容可以用哪三个字概括？ 美、醉、乐 美 其一，山水相映之美； 其二，朝暮变化之美； 朝：若夫日出而林霏开 暮：云归而岩穴暝，晦明变化者 其三，四季变幻之美； 春：野芳发而幽香 夏：佳木秀而繁阴 秋：风霜高洁 冬：水落而石出者。 其四，动静对比之美。 醉 为山水而醉、为宴酣而醉、为与民同乐而醉 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 乐 1、贯穿全文的线索是：“乐”（本文写了哪些乐？） 山水之乐 四时之乐 禽鸟之乐 游人之乐 宴酣之乐 宾客之乐 太守之乐 作者以山水之乐、四时之乐引出游人之乐、禽鸟之乐，又以禽鸟之乐衬托游人之乐，游人之乐衬托太守之乐，层层推进。 2、太守“乐”些什么呢？ 山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、宾客之乐、乐人之乐（人民安详富足，老人小孩其乐融融）。众乐归一，都是与民同乐。 五、“颓然乎其间，太守醉也”太守醉了是不是消沉堕落的表现？ 不是。醉翁之意不在酒，胜景、游乐折射出来的是作者 显著的政绩（“滁人”兴高采烈地出游，体现了百姓和平安乐的生活，也体现欧阳修治理有方，政绩显著。 ）。作者醉情山水，达到了寄情山水排遣抑郁的目的，作者醉在其中，也乐在其中。（太守为什么会醉？） 太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中。 六、作者如何把“醉”和“乐”统一起来的? “醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”（主旨句） 醉是表象，乐是实质。写“醉”就是为了写“乐”。太守不仅仅乐于山水，更重要的是与民同乐。表达了作者与民同乐的政治理想。 “乐”是贯穿全文的主线。 七、名家解读欣赏 分段探究 细细品尝课文内容
精读揣摩 贯穿全文的线索是：“乐”（本文写了哪些乐？） 山水之乐、四时之乐、禽鸟之乐、游人之乐、宴酣之乐、太守之乐 太守到底“乐”些什么呢？ 山水之乐，宴酣之乐，乐人之乐（人民安详富足，老人小孩其乐融融）。众乐归一，都是与民同乐。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，更在乎与民同乐。 三、“颓然乎其间，太守醉也”作者醉了是不是消沉堕落的表现？ 不是。醉翁之意不在酒，胜景、亭乐折射出来的是作者 显著的政绩。作者醉情山水，达到了寄情山水排遣抑郁的目的，作者醉在其中，也乐在其中。（太守为什么会醉？） 一是 “喝酒醉了”，二是陶醉于山水之乐、宴酣之乐以及与民同乐。 四、作者如何把“醉”和“乐”统一起来的? “醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”（主旨句）醉是表象，乐是实质。进而点明太守不仅仅乐于山水，更重要的在于与民同乐。表达了作者与民同乐的政治理想。 五、选择自己喜欢的段落用心体会，思考：这些句子或段落为何能让我们陶醉？ （1）描写形象、精练，融情入景，情景交融。无论绘景还是写人，都只有寥寥数字，着墨不多，但能抓住特征，生动传神。记叙、描写、抒情、议论相结合。板书。 （2）句式灵活，对散结合。有的单句成对，有的双句成对，有的三句成对，工整贴切，形式和谐，节奏明快，易诵易记。加之对散穿插，富有变化，摇曳多姿。 （3）韵律独特，回环往复。全文共用了21个“也”字和24个“而”，产生别具一格的艺术魅力，使行文显得潇洒自如，增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，也使作者怡然自乐的情致得以尽情的抒发。总之，此文文美、情也美。 六、名家品读视频欣赏 探究文章主旨 探究文章主旨
拓展提高 1.比较《岳》和《醉》在思想内容上的异同。 本文写于庆历六年。文章以作”记”为名，借题发挥。表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉之意。 本文也写于庆历六年，作者因支持范仲淹政治改革被贬滁州。他一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他寄情山水、与民同乐的旷达情怀。 2.根据你对文章内容的理解，补全对联： 上联：醉翁亭中欧阳修饮酒寓意 下联：岳阳楼上范仲淹作文寄情 比较两文异同 进一步巩固所学知识。
课堂小结 用自己的话总结课文 常规总结模式 个性总结模式 以《伟大的悲剧》为例教以方法。 例：全文以“乐 ”字为线索，通过描写醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,以及人们游山的欢乐，勾勒了一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。 用自己的方式总结课文。 巩固提升。
作业布置 搜集欧阳修生平知识，写一篇《我眼中的欧阳修》作文 写作 课外延伸，拓宽知识面。
板书
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部编版 九上
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画荻教子
北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？
她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，
就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。
这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
新知导入
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作者名片
欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家。本文选自《欧阳文忠公文集》。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。三苏、曾巩、王安石等都出自于他的门下。
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欧阳修从小勤奋，10岁能作诗赋，24岁考取进士。范仲淹等人推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修上书为他们辩护，被贬为滁州知州。
? 他常去滁州城西南琅琊山游玩，与寺中住持智仙结为莫逆之交。智仙建亭于琅琊山酿泉旁。欧阳修它取名为“醉翁亭”，写下了这篇流芳千古的美文。作者时年三十九岁，却自称“醉翁”，有点自嘲的意味。欧阳修虽仕途失意，仍积极为百姓办事，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
走近作者
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1、自由朗读.。
注意：字音、停顿、韵味（特别注意文中的“也”。）
2、请人读。
3、齐读。
朗读课文
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朗读指导
环滁（chú）/皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行/六七里，渐闻/水声潺（chán）潺/而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧/智仙也。名之者谁？太守/自谓也。太守与客/来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。
若夫（fú）/日出而林霏开，云归/而岩穴（xué）暝（míng），晦（huì）明变化者，山间之朝（zhāo）暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景/不同，而乐亦无穷也。
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至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌（liè）；山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去/而禽鸟乐也。然而/禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
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环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，
望之蔚然而深秀者，琅玡也。
环绕
语气词，表判断，是
山谷 格外尤其
表并列
语气词，表判断，是
各座
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山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
沿山路(名词作状语)
倾泻而出
从
四角翘起,像鸟张开翅膀一样(状语)
居高面下
在
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作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
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命名
用自己的别号命名
在
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醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也
情趣
介词，于
领会
寄托
大
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若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
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表顺承
雾气消散
聚拢
山谷昏暗
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野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，
风霜高洁，
水落而石出者，
山间之四时也。
朝而往，暮而归，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
香花
开放
好
浓荫
连词，表顺承
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至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
表过渡/背着东西的人
老老少少
断，停止
表顺承
到
表并列
乱七八糟
陈列
酿造
在前面(名作状)
清澈
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宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
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宴会喝酒
音乐（借代）
脸色苍老
倒下的样子，在
下棋
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
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跟从
遮盖
离开
表转折 却
以……为乐
快乐
随后，不久
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醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
记述，用
是
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云归而岩穴暝
太守归而宾客从也
聚拢，归集
回家
蔚然而深秀者
佳木秀而繁阴
秀丽
茂盛
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山水之乐
人知从太守游而乐
不知太守之乐其乐也
欢乐
以……为乐
乐趣
太守自谓
太守谓谁
为，是
称谓
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“而”字的几种常见用法：
1、表顺承：然后、就、才（学而时习之）（两个动作先后发生）
2、表转折：但是，却（濯清涟而不妖）
3、表并列：不译（切问而近思）
4、表修饰：地，着（面山而居）
5、表递进：而且
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饮少辄醉，而年又最高
日出而林霏开，云归而岩穴暝、?
野芳发而幽香
? 朝而往，暮而归?
? 溪深而鱼肥
鸟知山林之乐，而不知人之乐
（表递进，而且）
（表顺承，然后）
（顺承）
（修饰）
（并列）
（转折，但是）
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课堂练习
词类活用：
山行六七里
有亭翼然临于泉上者
名之者谁
而不知太守之乐其乐也
(名词作状语，沿山路)
(名词作状语，四角翘起,像鸟张开翅膀一样)
(名词作动词，命名)
（意动用法，以···为乐）
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醉翁之意不在酒：
水落石出：
前呼后应：
醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此而在别的方面或别有用心（多含贬义）。
水落下去了，石头就露了出来。现在比喻事情的真相大白。
前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。
请找出文中成语并解释：
峰回路转：
觥筹交错：
本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。
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形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情
经历挫折失败后，出现新的转机.
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1、写亭的形状的句子是： 。
2、第一段按照由 到 的顺序先写了亭的自然环境，再写了命名由来。
3、叙写醉翁亭命名由来的句子是： 。
有亭翼然临于泉上者
初读感悟
远 近
太守自谓也
初读感悟
5、文章中有着提挈全篇作用的千古名句是：
4、 文中“伛偻提携”所指的是两种人是： 。《桃花源记》中则是用“ ”来借代。
老人、小孩。
黄发垂髫
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”山水之乐，得之心而寓之酒也。”（寄情山水）?
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初读感悟
文中四段各写了什么内容？ 请理清文章思路。
一、醉翁亭的自然环境及命名缘由。
二、山间的朝暮和四季景色。
三、太守和众宾的游宴之乐。（本段文字描绘了哪几幅图画？请用一个字概括他们共同的心情。）
四、太守醉游归来，与民同乐。
四幅画面（滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉）共同的心情是“乐”
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细读探究
本文的内容可以用哪三个字概括？
美
醉
乐
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细读探究
其一，山水相映之美；
美
朝：若夫日出而林霏开
暮：云归而岩穴暝，晦明变化者
春：野芳发而幽香
夏：佳木秀而繁阴
秋：风霜高洁
冬：水落而石出者。
其二，朝暮变化之美；
其三，四季变幻之美；
其四，动静对比之美。
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醉
山水而醉
宴酣而醉
与民同乐而醉
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
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细读探究
贯穿全文的线索是： 。
山水之乐
四时之乐
禽鸟之乐
游人之乐
宴酣之乐
宾客之乐
太守之乐
“乐”（本文写了哪些乐？）
乐
作者以山水之乐、四时之乐引出游人之乐、禽鸟之乐，又以禽鸟之乐衬托游人之乐，游人之乐衬托太守之乐，层层推进。
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山水之乐、游人之乐、宴酣之乐、宾客之乐、乐人之乐（人民安详富足，老人小孩其乐融融）。众乐归一，都是与民同乐。
太守“乐”些什么呢？
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，更在乎 。
细读探究
与民同乐
“颓然乎其间，太守醉也”太守醉了是不是消沉堕落的表现？
一是 “喝酒醉了”，二是陶醉于山水之乐、宴酣之乐以及与民同乐。
不是。醉翁之意不在酒，胜景、游乐折射出来的是作者
显著的政绩（“滁人”兴高采烈地出游，体现了百姓和平安乐的生活，也体现欧阳修治理有方，政绩显著。 ）。作者醉情山水，达到了寄情山水排遣抑郁的目的，作者醉在其中，
也乐在其中。（太守为什么会醉？）
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细读探究
太守周围的人情事物无一不让他愉悦动情。他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中。
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“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”（主旨句）
醉是表象，乐是实质。写“醉”就是为了写“乐”。太守不仅仅乐于山水，更重要的是与民同乐。表达了作者与民同乐的政治理想。 “乐”是贯穿全文的主线。
作者如何把“醉”和“乐”统一起来的?（哪一句？）
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名家品读视频欣赏
细读探究
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拓展延伸
1.请根据所学文章，补全下联：
上联：醉翁亭中欧阳修饮酒寓意
下联：
岳阳楼上范仲淹作文寄情
小石潭边柳宗元借景抒怀
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拓展提高
本文也写于庆历六年，作者一方面励精图治使“政通人和”，一方面寄情山水，以诗酒自娱，排遣遭贬谪的抑郁。文中主要表现了他寄情山水、与民同乐的旷达情怀。
本文写于庆历六年。文章以作”记”为名，表达了作者”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉之意。
2.比较《岳》和《醉》在思想内容上的异同。
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课文总结
用自己的话总结全文
1、常规总结：
本文记叙（描写）了 。表达（赞扬、批判）了 。
例：《伟大的悲剧》课文总结
本文记叙了斯科特一行历经千辛万苦到达南极点后却发现挪威人捷足先登，失望之余返回，途中全部悲壮死亡的故事。赞颂了他们探索自然，执着坚忍为事业献身的精神，诚实守信，坦然面对成败的绅士风度，给后人留下一笔宝贵的精神财富。
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课堂总结
用自己的话总结全文
2、个性总结：
呼告式：“斯科特，虽然你们不是第一个到达南极点的，但你们的精神在我们的心中永存，一点也不比第一名逊色。”
哲理式：“课文告诉我们，失败并不是失败者。”
“一个人事业失败了不是真正意义上的失败，心承认失败才是真正的失败。”
“其实，四个字就可以概括这篇课文了——虽败犹荣”
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课文总结
全文以“ ”字为线索，描写了醉翁亭的秀丽风光,以及人们游山的欢乐，抒发了作者 的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
乐
与民同乐
用自己的话总结全文
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醉翁亭记
山水乐
四时乐
游宴乐
太守乐
自然环境：环滁——琅琊——泉——亭
命名由来：作亭者——名之谁——命名
山间朝暮：日出林霏开；云归岩穴暝
山间四时
野芳发（春）
佳木秀（夏）
风霜高洁（秋）
水落石出（冬）
滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
禽鸟乐、游人乐、太守乐
远
近
早
晚
与民同乐
板书设计
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作业布置
搜集欧阳修的知识，写作一篇文章《我眼中的欧阳修》。
谢谢
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