25掌声课件（17张PPT)

课件17张PPT。语文三年级 上册第八单元25掌 声一、识字学词，了解故事掌zhǎng拿拳拜náquánbài
带“手”字旁的字你还能想到哪些？
zhǎng shēng掌声读到这个词，联系课文，你想到了什么？
是谁给谁的掌声?这是
怎样的掌声……
学习字词，了解故事 mò lào cán jí zī shì tóu默默地 落下残疾 姿势 投向
刚调来的 情况 骤然 热烈
diào kuàng zhòu liè她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
读一读，体会相关场景全班同学的目光一齐投向了那个角落。
老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
zhèn xù shù pǔ jū gōng镇定 情绪 讲述 普通话 鞠躬
忧郁 联欢会 歧视 鼓励 勇气 yōu lián qí lì yǒng学习字词，了解故事英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
英子向大家深深地鞠了一躬。
英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。 读一读，体会相关场景甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
它使我明白，同学们并没有歧视我。
掌声给了我鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
认识生词，对课文中不懂的词语进行交流解释：一种精神层面的表现状况，忧伤烦闷。
例句：从这首歌中我们感受到一股淡淡的忧郁。
忧郁近义词—难过；忧伤；
反义词—快乐；愉悦；yōu yù解释：敢作敢为、毫不畏惧的气概。
例句：面对困难,我们要有搏击的勇气。勇气近义词：志气yǒng qì二、初读课文，整体感知重读课文，围绕“掌声”你读懂了什么？1.掌声是同学们送给英子的。
2.他们送给了英子两次掌声。
3.掌声是热烈的……你能从课文中找到同学们两次送给英子掌声的语句吗？
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。同学们送给英子的两次掌声，你找了吗？思考：为什么骤然间响起了掌声?
这热烈的掌声表达了什么??
“骤然”说明同学们并没有歧视“英子”。
这热烈的掌声是对“英子”的鼓励。三、走进情景，体会心情“英子别怕，上去讲吧！”“英子我们支持你！”“英子你一定能讲好的！”
掌声表达的是鼓励、是支持、是尊重。如果你是英子的同学，看着英子一摇一晃地走上讲台，你想对英子说什么?你的掌声表达的是什么？知道课文的题目为什么叫“掌声”了吗？同学们热烈的掌声，带给英子的还有什么呢?感悟“掌声”的结果是自卑到自信、忧郁到开朗的变化，是鼓起勇气微笑着面对生活的态度。读读英子给我的来信，我们感受到了什么?联想到了什么?同学们送给英子的掌声一生难忘，掌声的作用是巨大的……
从那以后，我也学会了给别人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。我想，其实我们每个人都是需要掌声的。
你想把你的掌声送给谁呢？