人教部编版七年级上册语文1.2济南的冬天课件（34张ppt）

(共34张PPT)
济南的冬天
老　　舍
　　春天是昂扬向上的，
　　夏天是热情奔放的，
　　秋天是收获幸福的，
　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。
　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……
学习目标
1.了解济南冬天的景物特点； 2.学习老舍先生的写景方法； 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
　　老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
读一读，写一写
镶
（xiāng）
响晴
（xiǎngqíng）
温晴
（wēnqíng）
安适
（ānshì）
肌肤
（jīfū）
秀气
（xiùqì）
绿萍
（lǜpíng）
水藻
（shuǐzǎo）
贮蓄
（zhùxù）
澄清
（chéngqīng）
空灵
（kōnglíng）
髻
（jì）
水墨画
（shuǐmòhuà）
蓝汪汪
（lánwāngwāng）
看护妇
(kān)
镶
暖和
响晴
水藻
贮蓄
澄清
髻儿
伦敦
济南
晒太阳
j?
xiāng
zǎo
Chéng
xiǎng
zhù
hé
jì
shài
dūn
读课文，掌握以下字词
温晴：温暖晴朗。
设若：假若。
贮蓄：存放、储藏。
安适：安静而舒适。
着落：可以依靠或指望的来源。
境界：事物所达到的程度或表现得情况。
奇迹：极不平凡的事迹。
——温和，合乎人心意。
——很晴朗，晴朗无云。
——很明亮。
——存放，储藏。
——中国画中纯用水墨的画。
响晴
响亮
慈善
贮蓄
水墨画
秀气
——美丽而柔弱。

听朗读，整体感知课文
a．济南冬天的总的特点是什么?
b．课文写了济南冬天的哪些景物?（从大方面看）
d.表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天－问题列举
1、济南的冬天总的特点是什么？
温晴(贯穿全文的主线)
朗读课文，思考:
２课文写了济南冬天的哪些景物？
3文章表达了作者怎样的思想感情 ?
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
水
山
喜爱 赞美
绿萍
水藻
垂柳
读思议说
与北平相比
无风声
与伦敦相比
无重雾
与热带相比
无毒日
喜爱
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
对比
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
1、写了什么？是用什么手法写的？

2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？

3、用对比有什么作用？

济南冬天的天气。对比写法
赞美济南是个宝地。直抒胸臆
突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
小　结
经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。
第二节
1、写了什么？特点？
写阳光朗照下的山城
暖和舒适
2、本节内容与第一节是怎样过度的?
用过渡句（使上下文衔接紧密，推进自然）
3.作者又是怎样写“阳光朗照下的老城"的？
?怎样描写济南古城的环境？
拟人手法烘托出一种舒适温暖的优美意境。
?作者是从什么角度来写济南的可爱的？
一是从人的感受，心里很温情；
二是从地理环境。
4,手法？
虚实结合
小城：晒 睡 醒 “运用拟人手法创设了
一个暖和安适的理想境界。”
小山：围 保暖 小摇篮
比喻把一圈小山写得如慈母般温存，体贴，慈祥
人们：含笑 不着急
—可爱
充满温情
—冬天慈善
冬天温晴的原因
“小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。”
——地形特点
第四节
1.写什么？特点？
薄雪覆盖下的小山
娇美秀气
2、为本节划分层次(中心句？）
3、本段围绕哪个字写的？
4、”妙“在哪？
雪光、雪色、雪态
5、写雪点缀了小山，那么抓住了雪的什么特点？
”小“
济南的冬天－思考?
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？



这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）比喻????（2）拟人
薄雪覆盖下的山
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边）
山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色　害羞
山尖—全白（镶银边）
山坡—白雪黄草（穿花衣）
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
由高到低空间顺序
1、顶:用拟人修辞准确地写出了小雪落在矮松上的形态。
2、“好像日本看护妇”的本体是什么？
顶着小雪的矮松
3，镶:使小雪成了能工巧匠，为蓝天增色，也给读者留下丰富的想象空间。
4，“带水纹的花衣”喻指山坡草色和雪色相间之景，新颖别致。
5，露：因为有的地方雪厚点，山被覆盖着，雪薄的地方草色就只有显现出来了，这与下文的“花衣”照应。
6，“更美的山的肌肤”指？
第三节围绕“妙”字，按“山上——山尖——山坡——山腰”的空间顺序，把各个细节的雪光，雪色，雪态，一一展现出来，突出了秀美景色的娇美情态。
春天到来后满山的花草。
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画）
狭窄　　宽敞
两个”卧“字赐予了小村庄以生命，传神地写出小村庄和小雪的情态，表现出一种安静平静的气氛，且与上文呼应。
”小水墨画“
用比喻生动形象地写出了城外远山素淡雅致的特点。
1，第四节写什么？什么特点？
2，请问：作者是怎样描写城外远山的？

山上 山尖 山坡 山腰
城里 城外
由高到低
由里到外
移步换景
写景顺序：
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
（衬托水的绿）
第五节写什么? 有什么特点？
修辞？
暖——不结冰 冒着点热气
读思议说
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 全景
暖和安适
秀气 分景
淡雅 分景
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
阅读第6节
“这”指什么？
温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶世界。
本段在文中有什么作用？
结构上：总结全文，照应开头，点题。
内容上：强调在冬天这个特定的季节里，济南所具有的不同寻常的魅力，抒发了作者的赞美之情，深化题意。
作者为什么以“济南的冬天”为题，而不以“冬天的济南”为题？
“济南的冬天”表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其它地方的冬天。-----

本讲小结
布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
总体把握
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
写作特点：
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。
自拟题目，字数不限。