宿建德江 课件（15张PPT）

课件15张PPT。宿建德江
——孟浩然◆朗诵?初读正确
?读出节奏宿/建德江
——孟浩然
移舟/泊/烟渚，
日暮/客愁/新。
野旷/天/低/树,
江清/月/近/人。宿/建德江
——孟浩然
移舟/泊/烟渚，
日暮/客愁/新。
野旷/天/低/树,
江清/月/近/人。?读出画面
?读出感情◆朗诵◆写什么——译一译划动小船，停泊在烟雾迷蒙的小洲，
日暮时分，游子心中又添新的忧愁。
荒野空阔，天幕低垂比树还低沉，
江水清澈，水中明月与人相亲近。◆写什么——创作背景开元十六年，孟浩然四十岁到长安考科举，但是考试形式为限时作诗，而他属于苦吟派，他临场发挥不好，没有考取到功名。他继续滞留长安，献赋并寻找入仕的机会，后一切毫无结果，才怀着满腔愤懑离开京师，动身漫游吴越（今江苏浙江一带）。此诗作于诗人漫游吴越之际。联系诗歌创作背景与具体诗句，此诗的愁情应该
指的是什么愁情呢 ？漂泊无依，没有归属飘飘何所似，天地一沙鸥。
此地一为别，飞蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 舟前途渺茫雾失楼台，月迷津渡烟渚思念家乡君子于役，不知其期，
曷至哉？
鸡栖于埘，日之夕矣，
羊牛下来，
君子于役，如之何勿思？ 日暮月思念家乡露从今夜白，月是故乡明。
举头望明月，低头思故乡。◆怎么写诗人是如何写出自己的愁情的？①借景抒情：通过描绘日暮时分，孤舟停泊于烟雾迷蒙的水中小洲，旷野空阔，天幕低垂，江水清澈，明月近人的图景，渲染了一种迷蒙感伤的气氛，抒发了作者内心复杂的愁情。
②直抒胸臆：日暮客愁新句直抒胸臆，写日暮时分诗人心生愁情。◆总结诗人通过描绘日暮时分，孤舟停泊于烟雾迷蒙的水中小洲，旷野空阔，天幕低垂，江水清澈，明月近人的图景，渲染了一种迷蒙感伤的气氛，抒发了作者内心复杂的愁情，这愁情既有失意之悲，也有羁旅之苦，更有思乡之愁，孤独之意。
◆对比拓展宿桐庐江寄广陵旧游
——孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。 试比较这首诗与《宿建德江》愁情的浓重清淡。建德：这里指桐庐江流域。
海西头：指扬州，古称广陵，也称维扬。《宿建德江》直抒胸臆句不过“客愁新”寥寥数字。而《宿桐庐江》不仅写愁，还直点原因，建德非吾土，维扬忆旧游，更至还将两行泪，情感要来得更加热烈。《宿建德江》中所选意象：小舟轻移，暮色淡淡，旷野空阔，天幕低垂，江水清澈，明月近人，这些意象给人的感觉是悠淡而澄净的，由此而引发的愁情也是内敛的；
《宿桐庐江》中所选意象，山多水急，风劲猿号，月照孤舟，在意象的选择上，要比前一首更为凄楚悲怆，带着更重的孤独感 。宿桐庐江寄广陵旧游
——孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。 有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”你同意这种说法吗？试加以分析。 泪，这里用了借代修辞，指思念家乡，怀念友人的孤独愁苦情怀，诗人希望通过本诗向远方朋友来倾诉。