一年级上册音乐教案《小青蛙找家》（人音版）

一年级上册音乐教案《小青蛙找家》（人音版）
教学目标:学生能够用欢快的声音演唱歌曲。
情感态度价值观：通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识
过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐结合。
知识与技能：用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动
教学难点：用不同的声音较好的表现出不同的情绪
教学准备：多媒体课件
教学方法：听唱法、游戏法、讨论法等
教学过程
导入
师：今天欢迎同学们来到愉快的音乐课堂，今天老师要带着你们去探险，让我们乘火车踏上音乐之旅吧。老师和同学们开火车。同学们快看列车，把我们带到了哪里呢？森林那森林里都有些什么呢？小狗，青蛙，你能模仿一下他的叫声吗？模仿的真像啊。
二、新课教学
1、出示课件，节奏练习
师：瞧，多漂亮的池塘！池塘里有什么？
生：（荷花、荷叶．．
师：那荷叶上有什么？（指出四分音符、ハ分音符、学生先用拍手练习）哪位小朋友愿意把这一串节奏准确的读出来
师：让我们加上歌词，读“跳跳呱呱，跳跳呱呱，跳跳跳呱呱呱，跳跳跳呱呱呱”。
2、学唱歌曲
1）聆听歌曲
师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来！我们一起来听听吧（播放音乐《小青蛙找家》）
2）按节奏读歌词（出示歌词）
a、歌词接龙
师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧！小青蛙的叫声“呱”由小朋友读，其他的由老师读。（师用手势指挥学生整齐的读出。
b、齐读歌词
师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就像小鸡啄食，马上离开。请小朋友再试试“呱、呱”（非常好）我们再完整的把歌词读一遍
3）老师范唱
师：听听老师演唱一次（学生再次聆听）
4）学生学唱、接龙演唱
师：这么好听的歌曲，让我们一起合作来唱唱吧！（学生配合老师演唱。青蛙叫声呱”处由学生交换进行，指出不足，再次演唱，男女接龙
c、集体演唱
师：同学们学的很快，接下来让我们完整的演唱次吧！播放歌曲音频，师生一起演唱
师：同学们的歌声真美
5）歌曲处理
师：找不到家的心情是什么样的呢？最后找到了家呢？
生：（着急、害怕）（高兴、开心
按照分析练唱：歌曲第一句一一轻快，活泼，“跳跳、呱呱”要唱出急切感，难过着急单字呱”要唱的轻快有弹性，结束句要唱的连贯气呵成，快乐
6）完整演唱
师：按照刚才同学们说的这样我们再一次完整的演唱歌曲吧！（这一次的歌声就好听多了！）
编创活动
1、为歌曲伴奏
师：你们的歌声真美，可是只是唱歌太没有意思了，大家看看这是什么（拿出手串铃与响板）请几位同学来用碰钟和响板为我们的歌曲伴奏，其他同学唱起来师引导学生伴奏，指挥歌唱
2、游戏环节
师：我们已经学会了歌曲，也理解了歌曲的意思知道小青蛙迷路了，大家都愿意帮助小青蛙．那么接下来让我们一起来玩一个游戏，先请几位小朋友扮演小青蛙，再请几个小朋友来为小青蛙搭建一个家，音乐开始，小青蛙按节奏做青蛙蹦跳的动作，当唱到最后一句小青蛙回到了家＇时，“小青蛙”要跳到搭建家的同学面前。师观察学生做游戏情况，鼓励暂时没有扮演小青蛙的学生：如果小朋友们的歌声很动听，那么“小青蛙”就会表演的更加好，就能够早点找到家了。