六年级体育教案 -前滚翻后滚翻 浙教课标版

《前滚翻后滚翻》教学设计
年级
六
人数
40人
时间
3.31
周次
7
执教
老师

课次
1
教学目标
1、体会前、后滚翻之间的衔接过程。
2、初步掌握前滚翻交叉转体180度-后滚翻成蹲撑-站立全套动作。
3、在练习过程中，互相保护、帮助、互相交流。
教学内容
主教材： 前滚翻交叉转体180度-后滚翻成蹲撑-站立
重点与难点
重点：蹲立交叉转体180度
副教材： 越过障碍
难点：连贯、流畅
课的
结构
课的内容和教学方法及措施
预计问题与处理方法
组织形式及要求
运动负荷
时
次
准
备
部
分
1、宣布学习目标、内.容及要求，并检查学生队伍着装。
2、复习队列队形
3、慢跑300米
4、准备操5节
1、复习队列队形
2、提高学生注意力同时加强了头部和颈部的准备活动，防止扭伤
1、 将学生排成四列横队。
2、组成体操队形。要求做操，认真。动作到位。有节奏。
要求：集中注意力。
8
4*8
基
本
部
分
基本部分（一）
前滚翻交叉转体180度-后滚翻成蹲撑-站立
蹲撑，脚跟提起，重心前移，两手向前撑，两脚蹬地，屈臂低头提臀，两脚伸直，使头后在两手支撑点前着地；颈、背臀依次向前滚动，当背部着地时，迅速屈膝团身，两脚迅速交叉，两手抱膝下部，上体迅速紧跟大腿向前滚动成两脚交叉蹲撑立起，腰部用力，向后脚的方向转体180度成蹲撑，身体稍前移，接后滚翻站立。
问题：
1、单个动作不熟练。
2、连接动作不合理。
3、节奏控制不好。
4、不知道该如何保护和帮助方法。
方法：
1、加强对单个动作的复习巩固。
2、帮助学生了解动作组合的科学性和合理性。
3、反复练习连接动作。
4、教师应对滚翻时保护和帮助办法的重点讲解，使每个学生明确保护的方法，避免意外事故的发生。
1、教师讲解同时示范整套动作。
2、分组进行单个动作的练习。
3、讲解示范后滚翻保护和帮助的办法。
4、学生尝试怜惜
5、分组进完整动作的练习
要求：动作连贯、流畅。
1
5-8
1
5
10
2
5-8
1
5-8
5-8
基本部分（二）
越过障碍
自然快跑，途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物，具有一定难度。
问题：
1、违反比赛规则。
2、学生跨腿、压腿缺乏理解。
3、往往手、脚不协调。
4、身体平衡控制能力差。
方法：
1、用小垫子多让学生练习。
2、多尝试跨腿、压腿、摆臂动作的练习，使之灵活、连贯、协调。、
3、强调规则的重要性
4、多表扬鼓励学生尝试练习。
1、教师示范学生观察越过障碍的方法。
2、分组练习。
3、在教师的提示下继续比赛。
4、团队精神开展比赛。
要求：注意安全，结合所学合理运用
8
3
结
束
部
分
放松练习：
游戏“放鞭炮”。
教师评价：
快速反应能力的培养
1、放松练习。
2、听解教师的评价。
3、整理器材
3

4
场
地
器
材

栏架4个，垫子4张，跳箱4个，标志杆4根
练习密度
预计
课
后
反
思
通过各种滚翻站立等练习，很好地发展了身体的柔韧性、协调性和身体在滚翻时的感受,每个班的学生都能很快的接受,但后滚翻过程中很多学生的掌握都较差,特别是女生在翻滚的过程中大部分都不能很好很顺的成功,需要在今后的教学中,要紧抓技术的细节,避免学生在关键翻滚时出现偏差,要身体团身滚动,方式和手段应该多样化,避免学习的单调和枯燥,特别要解决学生心理上”怕”的感觉.