六年级体育教案-跨越式跳高 全国通用

跨越式跳高
教材
内容
一、跨越式跳高 二、游戏：跃过移动障碍
教
学
目
标
学习目标：通过各种空中动作的练习，体会身体置于空中的感觉，为学习跨越式跳高做准备
技能目标：在学练跨越式跳高过程中让学生尝试各种空中动作，使学生感知空间，培养空间感，为今后更加完善跨越式跳高做准备
3、情感目标：通过练习与游戏培养小组合作及团队意识，形成积极进取、乐观开朗的学习态度
重难点
重点：两腿依次过“杆”
难点：起跳，提膝外摆，过杆动作协调连贯
课的结构
课的内容
教、学方法、要求及组织
运动负荷
次数
时间
准 备
部 分
一、课堂常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好
3、宣布本课的内容和目标要求
4、安排见习生
二、准本活动；慢跑成圈，
活动：
提膝击掌
2、提膝侧摆
3、屈膝前伸腿脚踝处击掌
4、屈膝侧伸腿脚踝处击掌
5、蹲起运动
6、活动手腕、脚腕关节
组织：四列横队
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
◎
教师观察学生情况。
宣布本课上课内容并提出安全要求。
组织：在教师的带领下成纵队慢跑成圈
4
6
5
基
本
?
部

分
一、学习跨越式跳高
1、体会空间感
导入：手拿一根跳绳说：同学们告诉我，我手里拿的是什么？“跳绳”“没错，确实是一根跳绳，引导学生进行各种跳绳的练习，单脚跳、双脚跳各种跳法，并观察相同点，寻找空间感的含义
3分钟后。。。。
集合
提出问题：什么是空间感，寻找答案：身体置于空中的感觉
导入主题
动作练习：内合外摆
小组练习利用跳绳创设高度，分解练习动作，寻找最高点
提示：各组注意安全距离，认真练习
集合
优秀展示
3、讲解
动作要点：助跑—斜线，起跳—单脚，过杆—外侧脚，依次，着地—平稳。
难点：起跳，提膝外摆
分组练习
巡视指导，鼓励学生并及时纠正错误动作
（1）互观、互学。
（2）开动脑筋，看谁跳的动作协调、正确。
二：游戏：跃过移动障碍
一、组织教法与活动
1、教师讲解示范动作。
2、教师口令指挥。
3、教师边观察，边提示动作要领。
4、教师起跳过绳的动作。
5、提出要求。
6、教师巡视指导，鼓励学生并及时纠正错误动作。
7、教师评价。
二、游戏：
分成人数相同的两组，排头两位同学各持绳子一端有前向后从身后同学膝盖部位一下拉过，连续进行两次，完成后迅速回归本队，先回归者获胜
4
3
30
结
束
部
分
放松：太空漫步
小结本课学习情况。
布置部分学生归还器材。
4、师生再见
1、跟音乐带领学生进行放松
2、自我评价，互相评价
3、小结师生再见
4
5
器
材
跳绳40跟
场
地
操场、体育馆