六年级体育教案 -篮球运球 全国通用
文档属性
| 名称 | 六年级体育教案 -篮球运球 全国通用 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-08-27 14:55:08 | ||
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文档简介
六年级体育---篮球运球教学设计
一、教材分析
本课教学内容是人教版《小学体育》水平三（六年级）小篮球单元学习内容篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生良好的体育道德的集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平三的学生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。
二、学生分析：
本次授课对象是小学六年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。
三、教学目标
1．?认知目标：认知目标：学生知道何谓“高低姿”运球动作名称，并能在实战中加以运用。
2．?技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。
3．?情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。
四、教学流程
1、准备阶段：通过慢跑游戏和篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。
2、学习技术阶段：在初步学习原地运球的基础上，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成自主运球练习→互相纠正动作→强化对比练习→两人运球比赛→拓展行进运球，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生掉队。
3、放松结束阶段：在舒缓的音乐中，教师引导学生做瑜伽，让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳运球基本要求和技术技能，给予学生对运球技术有个理性的认识。
五、教法学法
教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察法、自主练习法、合作练习等方法。
六年级体育---篮球运球教案
学校班级
东小学
六（1）班
授课
教师
上课
时间
2018年11月19日
教学目标
1．?认知目标：学生知道何谓“高低姿”运球动作名称，并能在实战中加以运用。
2．?技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。3．?情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。
教学内容
1.原地高姿、低姿运球
2.行进间运球
重点
难点
教学重点：对球的控制能力
教学难点：控球动作的协调性
教学程序
教学内容
教与学的活动
组织要求
时间
强度
心理
主题导入
启发兴趣
1、课堂常规
2、趣味慢跑
1.集合整队，师生问好
2.教师讲解课堂要求和任务，带领学生慢跑。
组织：★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
4
小
情绪高涨
跃跃欲试
活动适应
展示自我
1、游戏：①喊数抱团；②快速站位
2、韵律球操
3、自由玩球
1.教师提示动作要领和要求
2.表扬激励并领做
3.教师示范，学生自由练习，
组织：
要求：1.认真看动作示范
2.听口令进行练习
5
中—中
—中
气氛活跃
积极投入
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愉悦身心
共享乐趣
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1学习原地高姿运球方法：（两腿微曲，目视前方，球落点在身体侧前方。球反弹高度在胸腹之间。）
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2、原地低姿运球方法：
（两腿弯曲，重心下降，上体前倾，球反弹的高度在膝盖以下，短促运球。）
?
1、教师讲解原地运球动作要领进一步明确用指关节以上部位接触球的正上方。
2、组织学生集体练习，教师指导。
3、请两生示范两种拍球的方法进行对比。
4、学生练习，教师巡视
5、比赛：两人一组，一分钟看谁运球多。
6、换另只手高姿运球，两手互换练习高姿运球
1、引入低姿运球，并讲解方法
2、分组练习，教师指导
3、对学生进行低姿运球评价
4、练习纠错
5、规定30个数，看谁用的时间短
6、换只手低姿运球，两手互换练习低姿运球
7、游戏：教师高姿运球，学生就低姿运球
?
组织：同上
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?
要求：
两腿分开，膝盖弯曲，手腕灵活，把球往下拍，掌心不碰球。
★重点：掌握运球的部位
★难点：手控球能力，手和脚的协调配合。?
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比较高、低运球的相同和不同点
25
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大
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大
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热情高涨
积极参与
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组际
竞赛
巩固
技能
1、导入行进中运球
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2、素质练习
1、教师讲解行进间高、低运球的动作要领。
2、组织游戏让球走起来。
3、组织游戏比赛
要求：
1.认真听清要求。
2.积极参与，开心练习
?
看谁行进间高、低运球运得流畅，平稳。
?
1
?
大
顽强拼搏
团结合作
心灵沟通
交流评价
1.放松整理
2.师生同评
3.布置课外练习，收拾器材。
4.师生再见
1.活泼、欢快、轻松的乐曲中，身心得以放松
2.师生同评收获.总结归纳
3.表扬优秀学生，鼓励学困生
组织：★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
要求：放松身心（体现合作的价值）
3
小
陶冶情操
愉悦身心
场地器材
篮球40个
预计课的密度
33%——45%
预计课的强度
120次/分——155次/分
一、教材分析
本课教学内容是人教版《小学体育》水平三（六年级）小篮球单元学习内容篮球练习不仅能发展学生的协调能力，提高灵敏性，而且能培养学生良好的体育道德的集体主义精神。篮球运动的趣味性，使学生在和谐平等友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力消除不良情绪，带来情感的愉悦。针对水平三的学生的身心特点，本课旨在让学生通过游戏尝试小篮球的多种玩法，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对小篮球的兴趣，从而真正掌握小篮球的基本技术。
二、学生分析：
本次授课对象是小学六年级学生，因此在教学内容和教学方法上都应与低年级有所区别。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。
三、教学目标
1．?认知目标：认知目标：学生知道何谓“高低姿”运球动作名称，并能在实战中加以运用。
2．?技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。
3．?情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。
四、教学流程
1、准备阶段：通过慢跑游戏和篮球操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。
2、学习技术阶段：在初步学习原地运球的基础上，采用程序教学模式，把教材由浅入深地直线式排列，分成自主运球练习→互相纠正动作→强化对比练习→两人运球比赛→拓展行进运球，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对正确的运球动作有一个基本概念。针对每一位学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生掉队。
3、放松结束阶段：在舒缓的音乐中，教师引导学生做瑜伽，让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳运球基本要求和技术技能，给予学生对运球技术有个理性的认识。
五、教法学法
教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察法、自主练习法、合作练习等方法。
六年级体育---篮球运球教案
学校班级
东小学
六（1）班
授课
教师
上课
时间
2018年11月19日
教学目标
1．?认知目标：学生知道何谓“高低姿”运球动作名称，并能在实战中加以运用。
2．?技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的动作要领。3．?情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我，并能在活动中体验到乐趣。
教学内容
1.原地高姿、低姿运球
2.行进间运球
重点
难点
教学重点：对球的控制能力
教学难点：控球动作的协调性
教学程序
教学内容
教与学的活动
组织要求
时间
强度
心理
主题导入
启发兴趣
1、课堂常规
2、趣味慢跑
1.集合整队，师生问好
2.教师讲解课堂要求和任务，带领学生慢跑。
组织：★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
4
小
情绪高涨
跃跃欲试
活动适应
展示自我
1、游戏：①喊数抱团；②快速站位
2、韵律球操
3、自由玩球
1.教师提示动作要领和要求
2.表扬激励并领做
3.教师示范，学生自由练习，
组织：
要求：1.认真看动作示范
2.听口令进行练习
5
中—中
—中
气氛活跃
积极投入
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愉悦身心
共享乐趣
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1学习原地高姿运球方法：（两腿微曲，目视前方，球落点在身体侧前方。球反弹高度在胸腹之间。）
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2、原地低姿运球方法：
（两腿弯曲，重心下降，上体前倾，球反弹的高度在膝盖以下，短促运球。）
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1、教师讲解原地运球动作要领进一步明确用指关节以上部位接触球的正上方。
2、组织学生集体练习，教师指导。
3、请两生示范两种拍球的方法进行对比。
4、学生练习，教师巡视
5、比赛：两人一组，一分钟看谁运球多。
6、换另只手高姿运球，两手互换练习高姿运球
1、引入低姿运球，并讲解方法
2、分组练习，教师指导
3、对学生进行低姿运球评价
4、练习纠错
5、规定30个数，看谁用的时间短
6、换只手低姿运球，两手互换练习低姿运球
7、游戏：教师高姿运球，学生就低姿运球
?
组织：同上
?
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要求：
两腿分开，膝盖弯曲，手腕灵活，把球往下拍，掌心不碰球。
★重点：掌握运球的部位
★难点：手控球能力，手和脚的协调配合。?
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比较高、低运球的相同和不同点
25
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大
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大
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热情高涨
积极参与
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组际
竞赛
巩固
技能
1、导入行进中运球
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2、素质练习
1、教师讲解行进间高、低运球的动作要领。
2、组织游戏让球走起来。
3、组织游戏比赛
要求：
1.认真听清要求。
2.积极参与，开心练习
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看谁行进间高、低运球运得流畅，平稳。
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大
顽强拼搏
团结合作
心灵沟通
交流评价
1.放松整理
2.师生同评
3.布置课外练习，收拾器材。
4.师生再见
1.活泼、欢快、轻松的乐曲中，身心得以放松
2.师生同评收获.总结归纳
3.表扬优秀学生，鼓励学困生
组织：★★★★★★★★★
★★★★★★★★★
★★★★★★★
★★★★★★★
要求：放松身心（体现合作的价值）
3
小
陶冶情操
愉悦身心
场地器材
篮球40个
预计课的密度
33%——45%
预计课的强度
120次/分——155次/分
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