吹泡泡 学科学（课件33ppt+视频）

(共33张PPT)
准备单元
《吹泡泡
学科学》
大象版小学科学一年级上册
安徽省全椒县实验小学
高级教师
张来玺
《吹泡泡
学科学》
实验桌，摆整齐。
器材区，有顺序；
实验区，要干净。
科学研究要安静。
乐迪的困惑
同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。我们的星球遭受到敌人入侵，听说泡泡可以形成保护罩，保护我们的星球不受侵害。只要每一位同学都按照老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我们的星球。同学们能帮帮我吗？
任务一：吹泡泡
烧杯
洗
洁
精
吸管
我们先认识材料：
温馨提示
第三，音乐响起实验开始，音乐停止实验停止。
第二，不能对着同伴吹。
第一，在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下。
发现泡泡特点的班级人数
班级
第一组
第二组
第三组
第四组
一（1）班
一（2）班
一（3）班
一（4）班
一（5）班
一（6）班
轻吹一口气，牢记要慢吹，
泡泡杯口停，吸管摆整齐。
在这个要求中，我们要注意哪些地方？
任务二：吹一杯泡泡
哪些是正确的？
A
B
E
D
C
√
×
√
√
×
同学们，我们再试一遍。
请同学们观察一下杯子里的泡泡有哪些变化。
泡泡一会儿就变少了，你认为这样制造的泡泡保护罩可行吗？
同学们，感谢你们制造出泡泡保护罩，但是泡泡很快就会消失，如何让泡泡保留更长时间呢？解决这个问题需要同学们进行科学探究才能完成第三个任务。有信心吗？
任务三：
探究如何使泡泡保留时间更长
我们如何让泡泡保留更长时间的科学研究正式开始。
我们要分4步走。
乐迪告诉老师，在泡泡水里加入白糖，泡泡保留的时间可能会更长。
但老师也不知道是不是真的。
认为泡泡保留时间会变长的同学请举手。
认为泡泡保留时间会变短的同学请举手。
认为泡泡保留时间不会变的同学请举手。
第一步：猜想
两杯泡泡水，一杯加白糖，
两杯一起吹，静静看结果。
第二步：计划
用两个杯子的目的是作比较。
为了做到公平，要同时吹两杯泡泡水。
（1）搅拌白糖
音乐停止，停止搅拌。
第三步：实验
打开盒子，把白糖全部倒入杯子里，进行搅拌。
注意两点：
静静地观察杯子中泡泡的变化。
看看哪杯泡泡保留的时间更长些。
一是慢慢吹。
二是泡泡到杯口时停止吹。
（2）吹泡泡
第三步：实验
通过实验，我们可以得出结论：
在泡泡水里加入白糖，
泡泡保留时间更长。
第四步：结论
我们的星球有了保护罩就再也不怕入侵。
衷心感谢各位同学的帮助！
老师为了感谢同学们，特意为你们带来了一段科学家爱迪生发明点灯的故事。
在这段视频中将会出现
4
个词语,请同学们认真观看并把它们记下来。
将会出现
爱迪生发明电灯的故事。
这段视频中出现了4个词语。
猜想
计划
实验
结论
如何让泡泡保留更长时间的探究过程
和
爱迪生发明电灯的过程
过程
是一致的
我们探究
过程
我们是加了白糖到泡泡水里，
看泡泡保留时间是否更长。
我们还可以试着加入其他东西，
来研究是不是让泡泡保留的时间更长。
我们还可以研究能不能让泡泡吹得更大。
在泡泡水里可以加入的东西很多，包括我们生活中用到的沐浴露、洗手液等，都可以让泡泡产生变化。
希望同学们在课后能用我们学会的方法进行实验。
你拍一，我拍一，桌面干净又整齐；
你拍二，我拍二，作出猜想有根据；
你拍三，我拍三，制订计划要商量；
你拍四，我拍四，动手实验找事实；
你拍五，我拍五，要把结论说淸楚；
我们学习科学家，掌握本领建中华。
拍手歌
完
二零一九年八月 ?QYUSCQ
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