冀教版数学四年级上册第六单元《以“万”作单位表示整万的数》教案

《以“万”作单位表示整万的数》教案
教学目标
一、知识与技能：掌握把整万的数改写成用万作单位的数的方法，并能正确改写。
二、过程与方法：根据生活实际情况，让学生观察发观，再亲身经历中学会改写整万数。
三、情感态度和价值观：积极参与学习活动，在探索的过程中获得成功的体验，感受数学的简洁严谨，激发学好数学的愿望。
教学重点
掌握改写方法，正确改写。
教学难点
掌握改写方法，正确改写。
教学方法
交流研讨、分组讨论
课前准备
多媒体课件等
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
1．出示图片（故宫、圆明园）
师：谁能读一读这些数？它们有没有共同点？
（1）学生试读这些数。
（2）师生共同校对，得出这些数的共同点是：都是整万的数。
2．揭题。
师：为了读写的方便，我们常可以把整万的数改写成用万作单位的数。
出示课题：用“万”作单位表示整万的数。
二、新课学习
1．尝试活动
把以上2个数改写成以万作单位的数。
（1）学生尝试解答。
（2）反馈信息。
（3）师生小结：改写成万作单位的数，只要去掉个级的4个0，写上万。
2．提出改写注意点。
（1）去掉万级后面的几个0，而不是去掉末尾所有的0。
（2）不要忘记添写级名 “万”。
（3）把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“ = ”表示。
例题1：把下面的数改写成用万作单位的数
例题2：把下面的数改写成用“万”作单位的数。
（1）250000 3200000 7580000
（2）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000平方千米。
（3）我国的青藏高原是世界上最高的高原，面积约2400000平方千米。
三、结论总结
同学们，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？
（改写成“万”并不难，右数四位很简单。
如果四位全为0, 全部去掉添个万。
改写前后数相等, 不舍不入用“＝”。）
四、课堂练习
1．把画线的数写成以万为单位的数
2009年全年国内旅游人数达19020000人次，国内旅游收入102000000元，入境旅游人数12600000人次，旅游外汇收入39700000美元。
2．把下面的数改写成用“万”做单位的数。
1360000 9700000 5180000
4540000 1100000 720000
五、作业布置
课本第68页练一练第1、2题。
六、板书设计
以“万”作单位表示整万的数
注意：
（1）去掉万级后面的几个0，而不是去掉末尾所有的0。
（2）不要忘记添写级名 “万”。
（3）把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前后数的大小不变，所以用“ = ”表示。