1 沁园春·雪
基础训练
一、基础积累
1．下列加点字的注音或解释不正确的一项是( )
A．沁园春(qìn) 上阕(jué) 须晴日(必须)
B．莽莽(mǎng) 妖娆(ráo) 惟余(只)
C．折腰(zhé) 稍逊(xùn) 略输(稍微)
D．滔滔(tāo) 风骚(sāo) 俱往矣(都)
2．下列词语的书写全部正确的一组是( )
A．飘洒 缥缈 漂浮 瞟悍
B．阻挠 富娆 侥幸 浇灌
C．娇媚 骄正 花轿 华侨
D．奔驰 松弛 池塘 施舍
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
A．纷纷扬扬的大雪下个不停，白雪覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美丽。
B．在写作方式上，曾巩所创作的墓志铭不拘一格，因事设体，平中见奇，文采斐然。
C．鹅毛般的白雪飘落下来，让我们看到了家乡万里雪飘的迷人景象。
D．偶像，作为风流人物的代表，在每个历史年代，都会应运而生，成为社会与时代精神面貌的一个缩影。
4．依次填入下列横线处的句子，衔接最恰当的一项是( )
雪花无欲，无欲则刚， ；雪花无求，无求则品高， ；雪花有容，有容乃大， ；雪花无私，无私则不贪， 。
①容大千世界，六合八荒
②滴水石穿，成冰成铁
③只有奉献，没有索取，但为润物，不求得失
④澄明晶莹，一干二净，但为助人，不求显贵
A．②④①③ B．④②①③
C．③①②④ D．③①④②
5．下列朗读节奏划分正确的一项是( )
A．望长城/内外
B．惜秦皇/汉武
C．只识弯弓/射大雕
D．看/红装素裹
6．下列关于诗词常识的解说，不正确的一项是( )
A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位，分行的主要根据是节奏，而不是内容。
B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，它始于唐，盛于宋。
C．古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调三种类型，《沁园春·雪》属于中调。
D．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“雪”则是这首词的标题。
7．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是( )
A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
B．这首词表达了作者作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
8．按要求默写。
(1)《沁园春·雪》中总写北国风光的句子： ， 。
(2)《沁园春·雪》中写词人的想象的句子： ， ，
。
(3)《沁园春·雪》中在上、下阕之间起承上启下作用的句子：
， 。
(4)毛泽东在《沁园春·雪》中以“ ， ，
”表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
二、课内阅读
阅读课文，回答问题。
9．请把“惜”字领起的句子写到下面的横线上。
_________________________________________________________________
10．作者在词中评价历史人物的用意是( )
A．批评他们武功有余，而文学才华不足。
B．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。
C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其不足。
11．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在整首词中有什么作用？
_________________________________________________________________12．请谈谈你对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
课外延伸
三、核心素养
13．雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。班内举行了以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动。
(1)“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。
示例：“采”是会意字，分上下两部分，上半部为“爪”，表示“手”的意思，下半部为“木”，表示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘东西”。
__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)诗歌讲究诗中有画，画中有诗。历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请为下面两幅图配上合适的诗词名句并写出作者。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展阅读
春 雪
刘白羽
入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栏栅上堆积着厚绒绒一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要放火烧山，开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
(摘自《刘白羽散文集》，有删改)
14．作者在文中一共描写了哪些时段的春雪？作者的感受有何不同？
__________________________________________________________________________________________________________________________________15．自选角度，赏析下面句子的表达效果。(从描写方法、修辞手法、词语等角度均可)
(1)我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。
__________________________________________________________________________________________________________________________________?(2)原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。
__________________________________________________________________________________________________________________________________16．画横线的段落在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．有同学从课文《沁园春·雪》中选择了两组诗句，请你判断哪一组诗句能印证文章中画波浪线的部分，并说明原因。
第一组：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
第二组：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
比喻表达效果分析法
用比喻来对事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人留下鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。答题时要分清比喻的本体和喻体，注意修饰限制喻体的词语，揣摩作者蕴含其中的感情。一般的答题模式：把××比喻成××，生动形象地表现了××的××特点，表现(体现)了作者××的感情。[?第3页第15(2)题]
写作提升
18．这首词语言精练，化静为动。如“山舞银蛇，原驰蜡象”一句，动词“舞”“驰”都极其形象，把群山比喻成一条条银蛇在舞动，把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑，既形象，又增加了动感。请你选取一种静物作为写作对象，运用化静为动的手法写一段文字。(100字左右)
1 沁园春·雪
基础训练
一、基础积累
1．下列加点字的注音或解释不正确的一项是( A )
A．沁园春(qìn) 上阕(jué) 须晴日(必须)
B．莽莽(mǎng) 妖娆(ráo) 惟余(只)
C．折腰(zhé) 稍逊(xùn) 略输(稍微)
D．滔滔(tāo) 风骚(sāo) 俱往矣(都)
2．下列词语的书写全部正确的一组是( D )
A．飘洒 缥缈 漂浮 瞟悍
B．阻挠 富娆 侥幸 浇灌
C．娇媚 骄正 花轿 华侨
D．奔驰 松弛 池塘 施舍
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( A )
A．纷纷扬扬的大雪下个不停，白雪覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美丽。
B．在写作方式上，曾巩所创作的墓志铭不拘一格，因事设体，平中见奇，文采斐然。
C．鹅毛般的白雪飘落下来，让我们看到了家乡万里雪飘的迷人景象。
D．偶像，作为风流人物的代表，在每个历史年代，都会应运而生，成为社会与时代精神面貌的一个缩影。
4．依次填入下列横线处的句子，衔接最恰当的一项是( A )
雪花无欲，无欲则刚， ；雪花无求，无求则品高， ；雪花有容，有容乃大， ；雪花无私，无私则不贪， 。
①容大千世界，六合八荒
②滴水石穿，成冰成铁
③只有奉献，没有索取，但为润物，不求得失
④澄明晶莹，一干二净，但为助人，不求显贵
A．②④①③ B．④②①③
C．③①②④ D．③①④②
5．下列朗读节奏划分正确的一项是( D )
A．望长城/内外
B．惜秦皇/汉武
C．只识弯弓/射大雕
D．看/红装素裹
6．下列关于诗词常识的解说，不正确的一项是( C )
A．诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位，分行的主要根据是节奏，而不是内容。
B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句等，它始于唐，盛于宋。
C．古人根据字数的多少，把词分为小令、中调和长调三种类型，《沁园春·雪》属于中调。
D．“沁园春”是词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“雪”则是这首词的标题。
7．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是( C )
A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
B．这首词表达了作者作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
8．按要求默写。
(1)《沁园春·雪》中总写北国风光的句子： 千里冰封 ， 万里雪飘 。
(2)《沁园春·雪》中写词人的想象的句子： 须晴日 ， 看红装素裹 ，
分外妖娆 。
(3)《沁园春·雪》中在上、下阕之间起承上启下作用的句子：
江山如此多娇 ， 引无数英雄竞折腰 。
(4)毛泽东在《沁园春·雪》中以“ 俱往矣 ， 数风流人物 ，
还看今朝 ”表达了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。
二、课内阅读
阅读课文，回答问题。
9．请把“惜”字领起的句子写到下面的横线上。
秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
10．作者在词中评价历史人物的用意是( D )
A．批评他们武功有余，而文学才华不足。
B．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。
C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其不足。
11．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在整首词中有什么作用？
承上启下，由上文对北国雪景的描绘转入下文对历代英雄人物的议论。
12．请谈谈你对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的理解。
“俱往矣”三字把几千年的封建社会和历代帝王的英雄过去一笔带过。“数”“看”二字说明过去的历史人物毕竟有他们的局限性，只有今天在中国共产党领导下的革命人民，才是祖国山河的真正主人，才是创造历史的真正英雄。
课外延伸
三、核心素养
13．雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。班内举行了以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动。
(1)“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。
示例：“采”是会意字，分上下两部分，上半部为“爪”，表示“手”的意思，下半部为“木”，表示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘东西”。
“雪”字分上下两部分。上半部为雨，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点和大雨。下半部为扫帚，表示虽然都是从天上下来的，但雨扫不起来，雪却可以。
(2)诗歌讲究诗中有画，画中有诗。历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请为下面两幅图配上合适的诗词名句并写出作者。
示例：①大雪压青松，青松挺且直。(陈毅)②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢梅坡)
四、拓展阅读
春 雪
刘白羽
入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栏栅上堆积着厚绒绒一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要放火烧山，开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
(摘自《刘白羽散文集》，有删改)
14．作者在文中一共描写了哪些时段的春雪？作者的感受有何不同？
①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。
15．自选角度，赏析下面句子的表达效果。(从描写方法、修辞手法、词语等角度均可)
(1)我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。
动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”的惊喜与热切心情。
?(2)原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。
比喻，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。(或：“静悄悄”写出了嫩蕊悄然萌生的美好情态，“千千万万点洁白的花”写出了白杨树嫩蕊在白雪覆盖之下的繁密、洁净之美。)
16．画横线的段落在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。
承上启下(过渡)。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给自己的感受，“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文关于以往春雪的回忆。
17．有同学从课文《沁园春·雪》中选择了两组诗句，请你判断哪一组诗句能印证文章中画波浪线的部分，并说明原因。
第一组：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
第二组：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
第一组诗句。第一组诗句和文章中画波浪线部分所描写的都是白雪茫茫的景色，清新素雅，而第二组诗句描写的是红日和白雪交相辉映的景色，壮观美丽。
比喻表达效果分析法
用比喻来对事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人留下鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。答题时要分清比喻的本体和喻体，注意修饰限制喻体的词语，揣摩作者蕴含其中的感情。一般的答题模式：把××比喻成××，生动形象地表现了××的××特点，表现(体现)了作者××的感情。[?第3页第15(2)题]
写作提升
18．这首词语言精练，化静为动。如“山舞银蛇，原驰蜡象”一句，动词“舞”“驰”都极其形象，把群山比喻成一条条银蛇在舞动，把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑，既形象，又增加了动感。请你选取一种静物作为写作对象，运用化静为动的手法写一段文字。(100字左右)
