冀教版数学四年级上册第八单元《条形统计图（2）》学案

《条形统计图（2）》学案
一、学习目标
1．通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。
2．经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式，了解条形统计图的结构，感受条形统计图的特点和作用，提高统计的能力，进一步发展学生的统计观念。（重难点）
3．感受条形统计替可以说明生产、生活中一些数据之间的关系，体会从报刊或查阅资料中获得信息或数据，体会统计有说明问题、对问题有简单预测的作用，产生对统计的兴趣。
二、重点难点
重点：认识以一当五的必要性，并会用统计图表示统计结果，能根据统计表和统计图回答一些简单的问题，并能提出和解决有关问题。
难点：碰到要表示的数量不能用整格表示时，会用不足一格来表示。
三、导学问题
1．复习
（1）条形统计图有几部分组成的？

2．自主探究新知
（1）出示第91页例题图
从图上你知道了哪些？

这些数据使你想到了什么？

你还能提出哪些问题？

（2）质疑：这张条形统计图与我们前面认识的有什么不同呢？
注意观察纵轴上的数据，指名读一读，你有什么发现？

（3）请根据“试一试”表中的数据，说说从统计图里你知道些什么？

（4）有什么要提醒别的伙伴的？

完成统计图。
3．达标练习
下面是水果店里的几种水果质量统计图。
(1)完成下面的统计表。
┏━━━━━━━┳━━━┳━━━┳━━━┳━━━┳━━━┓
┃ 水果 ┃苹果 ┃ 梨 ┃香蕉 ┃西瓜 ┃橘子 ┃
┣━━━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━┫
┃重量（千克） ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃
┗━━━━━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━┛
(2)( )最多，有( )千克；( )最少，有( )千克。
(3)( )和( )一样多，一共有( )千克。
(4)你还能提出什么问题？试着自己解答。



4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
动物中的数学“天才”
蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？”
蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛那样匀称的图案。
冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学业家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。