课件21张PPT。不确定性数学北师大版 四年级上新知导入金蛋里面（ ）有金币，也（ ）没有金币。可能可能砸 金 蛋新知讲解猜 一 猜。不确定性。新知讲解与同桌轮流掷十次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来（正面+，反面-）。新知讲解填 一 填。观察实验记录交流一下，发现我们的猜测，有时（?????），有时（?????）；抛掷的结果，（?????）是正面朝上，也（?????）是反面朝上。对不对可能可能新知讲解说说下面事情发生的情况。可能下雨，可能不下，不能确定。新知讲解说说下面事情发生的情况。新知讲解不确定，也许会遇到，也许不会。你能再说一些这样的例子吗？新知讲解事情的结果不能事先确定，这种事件不能确定叫随机事件。你 知 道 吗 ？新知讲解说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球，有几种可能，再连一连。新知讲解你 知 道 吗 ？事情的结果能事先确定的，这种事件叫确定事件。课堂练习下面的事件一定会发生吗？选择正确的答案填在括号内。A、一定???? B、不可能?? ?C、可能1、未来的三天都会是晴天。?????（????）????
2、小明一分钟跳绳800下。????? （????）
3、明天，会下雪。???????? ( )????????
4、人两年不喝水会死。? （ ）CBCA选择题，将正确答案的字母，填在括号里。课堂练习1、向空中抛一次硬币，它落在地面上，可能（?）面朝上。?
A、正??? ? B、反? ?? C、正或反。C2、三位数加三位数，和（????）是四位数。?
A、一定???? B、可能?? ?C、不可能。B课堂练习一定的画√，不可能的画×，可能的画O。1、今天是星期二，明天是星期日。 （ ）
2、飞机能飞上天。 （ ）
3、地球每天都在转动。 ( )
4、三天以后下雨。 （ ）×√√O课堂练习连 一 连。一定是白球可能是白球很可能是白球6个白球1个白球
5个黑球3个白球
3个黑球5个白球
1个黑球拓展提高聪聪、笑笑、亮亮去看电影，但只有两张票。请你想一想，可能是哪两个人？聪聪和笑笑、聪聪和亮亮、笑笑和亮亮。课堂总结通过刚才的学习，你有什么收获？1、事情的结果不能事先确定，这种事件不能确定叫随机事件。2、事情的结果能事先确定的，这种事件叫确定事件。板书设计不 确 定 性事情的结果不能事先确定，这种事件不能确定叫随机事件。事情的结果能事先确定的，这种事件叫确定事件。作业布置要认真完成呦！课本96页
1—4题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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数学好玩《不确定性》导学单
【学习目标】
1、 结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。
2、 能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事情发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
【学习重点】能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事情发
【学习难点】能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
【知识链接】
视频：砸金蛋。
金蛋里面（ ）有金币，也（ ）没有金币。
【合作探究】
一、课件出示95页不确定性情境图：
学生自己试一试。
二、教材第95页问题一：与同桌轮流掷十次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来，说说你有什么发现。
四人一个小组研究性学习。
三、教材第95页问题二：说说下面事情发生的情况。
四、教材第95页问题三：说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球，有几种可能，再连一连。
四人一个小组研究性学习。
【方法宝典】
1、事情的结果不能事先确定，这种事件不能确定叫随机事件。
2、事情的结果能事先确定的，这种事件叫确定事件。
【达标检测】
在横线处填“一定”“可能”或“不可能”。
1、将一个普通玻璃杯用力摔到水泥地上，玻璃杯碎了。 （ ）
2、小明将朋友的电话号码忘了，他随意拨了几个数字，电话打通了，正好是他朋友家。（ ）
3、小龙家养了一只老鼠，身高达到6米。 （ ）
4、袋中有9个球，4个黑球，5个白球，从中任意摸出一球，摸到白球。 （ ）。
二、选择题。
1、小明书包里背着一些白色的乒乓球，认一摸出一个，（ ）是白色的。
A、可能 B、一定 C、不可能
2、袋中有9个球，4个黑球，5个白球，从中任意摸出一球，摸到白球。（ ）
A、可能 B、一定 C、不可能
3、树上有10只鸟，猎人打死了1只，树上还有9只鸟。
A、可能 B、一定 C、不可能
4、书包里有语文、数学、英语三种书，随便摸出一本，是音乐书。
A、可能 B、一定 C、不可能
三、解决问题。
1、小猫小狗，小猴小兔在森林里一起吃奶酪。小猫突然想去厕所，小狗陪着他一起去了。回来的时候发现奶酪被吃光了，小猫和小狗非常生气，请你用可能不可能找出是谁偷吃了奶酪。
小猫（ ）偷吃了奶酪，
小狗（ ）偷吃了奶酪。
小猴（ ）偷吃了奶酪。
小兔（ ）偷吃了奶酪
2、果冻拼装。有三种果冻：香橙味、草莓味、苹果味。请按要求装盘：
（1）随手拿一个，一定是苹果味的。
（2）随手拿一个，不可能是苹果味的。
（3）随手拿一个，可能是苹果味的。
参考答案
一、在横线处填“一定”“可能”或“不可能”。
1、一定
2、可能
3、不可能
4、可能
二、选择题。
1、B
2、A
3、C
4、C
三、解决问题。
1、不可能 不可能 可能 可能
2、果冻拼装。有三种果冻：香橙味、草莓味、苹果味。请按要求装盘：
（1）随手拿一个，一定是苹果味的。
都是
（2）随手拿一个，不肯能是苹果味的。
（3）随手拿一个，可能是苹果味的。
北师大版数学四年级上第八单元第一课时教学设计
课题
不确定性
单元
八
学 科
数 学
年 级
四
学习
目标
结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事情发生的不确定性，感受简单的随机现象。
能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事情发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
重点
能用“可能”“一定”“不一定”来描述简单事情发生的情况。
难点
能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、视频导入。
砸金蛋。
金蛋里面（ ）有金币，也（ ）没有金币。
二、教师谈话：今天我们就来研究事件的不确定性。板书课题。
学生观看视频，填空。
通过视频和填空，初步感知事件的不确定性。
讲授新课
一、学习事件的不确定性。
1、课件出示：猜一猜情境图。
2、课件出示问题一：与同桌轮流掷十次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来（正面+，反面-）。
1）提出要求：两人一组，一个同学先猜后抛，另一个同学记录；让后交换，每人五次。
教师巡视，指导学困生。
2）填一填。
观察实验记录交流一下，发现我们的猜测，有时（?????），有时（?????）；抛掷的结果，（?????）是正面朝上，也（?????）是反面朝上。
课件出示问题二：说说下面事情发生的情况。。
1）请同学们自己看图说一说。
教师巡视总结。
2）教师讲解：你知道吗？
事情的结果不能事先确定，这种事件不能确定叫随机事件。
4、课件出示问题3：说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球，有几种可能，再连一连。
教师总结：你知道吗？事情的结果能事先确定的，这种事件叫确定事件。
二、课堂练习。
1、下面的事件一定会发生吗？选择正确的答案填在括号内。
A、一定???? B、不可能?? ?C、可能
1）未来的三天都会是晴天。?????（????）????
2）小明一分钟跳绳800下。????? （????）
3）明天，会下雪。???????? ( )????????
4）人两年不喝水会死。? （ ）
2、选择题，将正确答案的字母，填在括号里。
1） 向空中抛一次硬币，它落在地面上，可能（?）面朝上。?
A、正??? ? B、反? ?? C、正或反。
2）三位数加三位数，和（????）是四位数。?
A、一定???? B、可能?? ?C、不可能。
3、一定的画√，不可能的画×，可能的画O。
1）今天是星期二，明天是星期日。 （ ）
2）飞机能飞上天。 （ ）
3）地球每天都在转动。 ( )
4）三天以后下雨。 （ ）
4、 连 一 连。
学生两人一组，玩游戏。
指名填一填。
学生小组合作，说一说。
学生聆听。
学生小组内说一说，连一连。
学生独立完成。
在游戏过程中，使学生明白，事情的结果往往跟自己的想法不一定相同。
总结事情的不确定性。
通过小组内说一说，明确事情的不确定性。
培养学生良好的学习习惯。
学生在说和连的过程中，感受随机事件和确定事件的区别。
对本课内容进行巩固练习。
拓展提高：
聪聪、笑笑、亮亮去看电影，但只有两张票。请你想一想，可能是哪两个人？
课堂小结
这节课我们学会了什么？
事情的结果不能事先确定，这种事件不能确定叫随机事件。
事情的结果能事先确定的，这种事件叫确定事件。
板书
