六年级上册数学5.25 节约用水 教案 浙教版

节约用水
教学目标：
1、认识水资源的缺乏，科学合理的用水。
2、学会在生活中节约用水，学会调查浪费水的行为。
教学重点难点：
认识水资源的缺乏，科学合理的用水，学会在生活中
节约用水。
活动目标：
1、通过活动，让学生经历综合运用所学知识和技能解决问题的过程，提高学生学习兴趣，逐步形成学生的社会实践能力进而教育学生要节约用水，养成勤俭节约的习惯；
2、通过小组合作学习，使学生学会大数量的估算方法；
3、学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、实践调查和分析，认识水资源的浪费，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。
教学过程：
一、谜语导入
1、教师：老师给大家介绍一位非常熟悉的朋友
出示课件——猜猜我是谁：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
2、揭示课题，今天我们就来谈谈水
二、现场调查
教师：
水每天都为我们做许多的事，
那么到底水能为我们做些什么呢？
我们来做个现场调查。
１、学生分组调查水的用处，并完成《生活用水调查表》
２、学生以小组为单位进行汇报
三、水有哪些用途
工业用水，农业用水，生活用水。
出示课件：你知道吗，让学生从生活中去切身感受用水量大。而水资源又是那么的缺乏。
用大西瓜，瓜瓤，瓜子形象的讲述水资源是有限的。我们的生活离不开水，水对我们真是太重要了。
四、讨论交流
教师：出示课件：水资源污染
工厂随意排放污水，河里大量的鱼虾死亡，水草枯萎，同学们深深感受到水资源受到污染带来的严重后果。从而更加知道水资源的宝贵，树立节约用水的观念。
全班交流：珍惜小水滴
五、明理导行
出示课件：缺水会带来什么严重的后果
土地干裂，干旱地区没水吃，老人孩子痛苦绝望的神情，西北旱情严重，寸草不生。缺水会带来什么严重的后果太可怕了。节约用水，刻不容缓。
六、联系实际
每人一天仅仅浪费一滴水。都会带来这样大的浪费。可是，我们身边的很多人，并没有水危机的意识，他们认为水是取之不尽、用之不竭的，因此，在我们的生活中，浪费水的现象比比皆是，出示浪费水的课件
1、引导学生说说是否遇到类似的有关浪费水的现象。
2、让学生谈谈生活中遇到浪费水的现象该怎么做？
3、日常生活应该怎样节约用水。
4、节水方法小结，让我们一起节约用水，创造一个水润世界。
五、小结
一滴水也许微不足道，但许许多多的一滴水会汇成江河、湖泊，水是生命之源，不要让地球的最后一滴水成为人的眼泪。节约用水，人人有责，希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，从现在做起，从点滴做起，为保护环境贡献自己的力量。
学生交流节约用水宣传画，播放《水之歌》在优美的音乐声中结束学习。
板书设计：
节约用水
从我做起