六年级上册数学6.1 百分数的认识 教案 人教新课标

《百分数的认识》教学设计

教学内容：新人教版第五单元第一课时《百分数的认识》82-83页
教学目标：
1、让学生通过比较、体会引入理解百分数的必要性，理解百分数的意义并能正确地读写百分数。
2、使学生会解释百分数的实际含义
3、培养学生比较分析和综合应用的能力。
教学重点：使学生正确理解百分数的意义，掌握读法及写法。
教学难点：使学生弄清百分数与分数意义的不同。
教学准备：
1、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。2、教师制作多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
1、师：同学们，为了做实验，老师准备了三杯糖水。
课件出示：
1号杯
2号杯
3号杯
盐的重量（克）
22
17
43
盐水的重量（克）
25
20
50
你能知道哪杯糖水的浓度大呢？
引导学生展开讨论。
师：哪杯糖水的浓度大只看糖的重量或者糖水的重量可以吗？要看糖占糖水的几分之几。
比较
师：我们来算一算糖占糖水的几分之几
1号杯
2号杯
3号杯
盐的重量（克）
22
17
43
盐水的重量（克）
25
20
50
盐占盐水的几分之几
师：（板书通分结果再比较大小）让学生说说每个分数表示的意义。
（ ）号杯子（ ）占（ ） 的 （ ） 。
师：像这样的分数还可以写成另外一种形式88%，名字叫百分数
（板书课题：百分数的认识）
探索新知
1、百分数的读法和写法
学生自学课本83页百分数的读写。
汇报学习结果。
2、理解百分数的意义。
师：百分数到底表示什么意义呢？那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗？学生说（板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几也叫百分率或百分比。）
为什么百分数也叫百分率或百分比？（学生质疑）
师：百分数是一种特殊的倍比关系，它的后项是一个固定的数100，所以百分数也叫百分率或百分比。
（1）生活中你还见过哪些百分数？请举例说说（生举例）
师：刚刚同学们举了很多生活中的百分数，老师也收集了一些我市学生的近视情况如：小学生的近视率为18%，初中生的近视率为49%，高中生的近视率为64.2%。
师：你能说说这些百分数表示的具体含义吗？
（2）体会百分数便于比较的优点。
师：用百分数表示形式统一、便于观察比较。我们发现近视的人数越来越多，眼睛是心灵的窗户所以希望同学们要爱护眼睛，保护视力，。
3、探索百分数与分数的区别与联系。
师：百分数和我们学过的分数相似，那百分数与分数有什么联系和区别呢？（让学生讨论，汇报）
练习巩固
1、说说下列各百分数表示的意义
⑴ 某市高考今年重点本科上线率为 86.5％ 。
（2）本次数学测试及格率为98%，优秀率为80%。
⑶ 今天全校学生的出勤率为95％
⑷ 姚明投篮命中率是49.8％
1、选择合适的百分数填空。??45%???98%?? 8.1%????55%
（1）据调查，我国儿童的肥胖率（?? ）。
（2）小明的爸爸是著名的牙科医生，经它诊治的牙病治愈率达到了（? ）。 （3）一本书已看了全书的（?? ?），还剩下全书的（? ?）。 2、判断.
（1）吨=50%吨 （ ）
（2） 某工厂今年产值是去年产值的 108％， 说明今年产值比去年多。… … … …（ ）
（3）百分数与分数的意义完全相同。（ ）
（4）最大的百分数是100%，最小的百分数是1%。（ ）
 3、同学们，今天我们认识了百分数，我们班所有同学都表现得很好，你能用百分数来表达老师这句话的意思吗？
4、写出成语中的百分数。
百发百中（ ） 百里挑一（ ）
十全十美（ ） 十有八九（ ）
四、全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？最后老师送给大家一句爱迪生的名言：天才就是99%的汗水加1%的灵感 。任何成功都是要付出艰辛的努力希望大家把这句话制成书签放在自己的书桌前，时时激励自己做一个成功的人。
课后作业
继续搜集生活中的百分数。