三年级上册数学教案-3.1 认识东南西北 西师大版

《认识东南西北》教学设计

教学内容：西师版三年级数学第五册第三单元例1，课本练习九第一题。
教学目标：
1.在地图上辨认东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向位置。
2.经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。
3.通过多种游戏和活动让学生积极参与观察辨认等数学活动。培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯。
教具准备：多媒体。
教学难点通过找方向标和中心点辨认东南西北。
教学难点：找中心点。
一、游戏活动，导入新课
1.活动：听口令 ：
向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。
师：在刚才的活动中用到那些方向词?(前后左右)
师：请孩子们用“前后左右”向大家介绍一下你周围的同学。
3.师：生活中还有那些表示方向的词？(揭题，板书课题)
对于东南西北，你们已经知道哪些?大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。这节课我们重点来研究怎样辨认东南西北。
二、联系生活，自主探索
1.学习辨认方向：
师：请同学们在例1找一找，哪句话说明了地图上得东南西北跟上、下、左、右的关系。
生：地图通常是按上北、下南、左西、右东的方向绘制的。
板书：上北、下南、左西、右东。
做听口令游戏
如果教室的前面是北，以你为中心。面向北，面向南，面向西，面向东。
对口令：
北的对面（）东的对面（）
现在我们就用我们学到的知识来认识书上的这幅地图。
师：这幅地图是按什么方向绘制的？
生：上北、下南、左西、右东
师：你是怎么知道的？
生：方向标朝上指着北。
现在我们来解决书上的问题。
出示47页例1的问题。
小结：在地图上辨认东南西北的方法。
（1）看方向标。
（2）找中心点。
（3）画十字图。
三、巩固练习
1.独立完成练习九第1题。
2.活动说一说。
教室前面是北方，以自己为中心说说你的东、南、西、北分别是哪些同学？
游戏：到小兔家做客该怎样走（用东南西北来说路线）（巧妙地利用孩子们的座位是长方形的特征，让教室成为孩子们天然的路径练习场。）
四、拓展延伸
小结：在地图上辨认方向。
在生活中应该怎样辨认方向。
介绍指南针，中国的四大发明之一。
五、课后实践
带上指南针，以操场为中心，看看操场的东南西北分别是什么建筑。
六、板书设计
在地图上辨认东南西北。