部编版语文四年级上册-第7单元达标测试卷（含答案）

第7单元达标测试卷
　时间:90分钟　满分:100分　
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
附加题
卷面分
总分
得分
★卷面分:2分
一、给加点的字选择正确的读音,画“√”。(3分)
灌溉(jì　gài) 崛起(jué　qué) 骨髓(suí　suǐ)
投降(jiàng　xiáng) 岁月如梭(suō 　shuō) 塞外(sāi　 sài)
二、画出下列每组词语中的错别字,并且把正确的字书写在后面的括号里。(4分)
清淅(　　　) 灌概(　　　) 报郊(　　　) 训拆(　　　)
占争(　　　) 鬼熊(　　　) 求绕(　　　) 陡弟(　　　)
三、我会查字典。(9分)
1.“淌”字用音序查字法,先查音序(　　　　),再查音节(　　　　)。用部首查字法,先查部首(　　　　),再查(　　　　)画。
2.“豹”字用音序查字法,先查音序(　　　　),再查音节(　　　　)。用部首查字法,先查部首(　　　　),再查(　　　　)画。“豹”字的第五笔是(　　　　)。
四、根据提示填空。(4分)
1.一提起岳飞,我就想到了　　　　　　　这个成语。?
2.少年周恩来　　　　　　,小小年纪便立下了为中华之崛起而读书的理想。?
3.本单元我记住了两句送别诗:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。我还能写出两句这样的诗句:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
4.书信的正确格式为:(　　　　)、正文、祝福语、(　　　　)和日期。
五、按要求完成句子。(3分)
1.正当周恩来左顾右盼时,突然发现巡警局门前围着一群人。(缩句)
.
2.在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)
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3.老板开出的条件优厚。　梅兰芳不为所动。(用恰当的关联词语,把两句话合成一句话)
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六、阅读理解。(31分)
(一)
　　新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”
　　“(　　　　　　)而读书。”
　　“(　　　　　　　)而读书。”
　　“(　　　　　　　)而读书。”有人干脆这样回答。
　　有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:
　　“(　　　　　　　　　　　　)!”
　　……
　　魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
1.按照课文内容填空。(2分)
2.理解下列词语。(2分)
若有所思: .
坚定: .
3.由周恩来的回答可见他是怎样的一个人?(2分)
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4.《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来　　　　　　时代的一件事,他深刻体会到“　　　　　　”的含义,他意识到　　　　　　必须　　　　　　的重要意义。(4分)?
5.在“有志者当效此生”这句话中,“有志者”的意思是　　　　　　,“效”是　　　　　的意思,“此生”指的是　　　　　　,这句话的意思是　　　　　　。(4分)?
(二)他要感谢那只手
　　感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
　　当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
　　是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
　　女教师走到小道格拉斯　一个皮肤棕黑色　又瘦又小　头发卷曲的孩子桌前　弯腰低头问他　能告诉我你画的是谁的手吗　
　　　这是你的手　老师　孩子小声答道　
　　她回想起来了,在放学后,她常常拉着他黏糊糊的小手,陪这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
　　我们每个人都有要感谢的,其中(　　　)有物质上的给予,(　　　)还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.给第5、6自然段加上标点符号。(2分)
2.第7自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是什么?(不超过20个字)(4分)
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3.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词语。(2分)
4.从全文看,第7自然段的记叙顺序是　　　　　　　　　;第8自然段的作用是　　　　　　　　　。(4分)?
5.这篇充满人情味的文章表达了一个极为明确的观点,这就是　 。(1分)?
6.“我们每个人都有要感谢的”,你最想把感谢送给谁?并简要说明理由。(4分)
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七、语文实践作业:走进古诗文。(14分)
1.诗句与友谊。
浮云游子意,　　　　　　　　　　　　　。?
劝君更尽一杯酒,　　　　　　　　　　　　　　　。?
我寄愁心与明月,　　　　　　　　　　　　　　　。?
正是江南好风景,　　　　　　　　　　　　　　。?
海内存知己,　　　　　　　　　　　　　。?
2.诗句与花。
春色满园关不住,　　　　　　　　　　　　　　　　。?
接天莲叶无穷碧,　　　　　　　　　　　　　　　　。?
　　　　　　　　　　　　,凌寒独自开。?
　　　　　　　　　　　　,悠然见南山。?
3.诗句与鸟。
两个　　　　　鸣翠柳,一行　　　　　上青天。?
无可奈何花落去,似曾相识　　　　　归来。?
泥融飞　　　　　,沙暖睡鸳鸯。?
明月别枝惊　　　　　,清风半夜鸣蝉。?
八、作文。(30分)
　　在你的周围,肯定有的人给你留下了深刻的印象,她(他)也许帮助过你,也许伤害过你,请你以“难忘的她(他)”为题,写一篇400字左右的作文。注意要抓住人物的特点,通过一两件事写出来。
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附加题。(附加10分)
独具慧眼。(将正确序号填入括号中)
1.下列诗歌中表现送别情感的是 (　　)
A.《暮江吟》　　 B.《九月九日忆山东兄弟》　　 C.《凉州词》　　 D.《别董大》
2.我国著名作家谢婉莹的笔名“冰心”出自古诗 (　　)
A.《暮江吟》 B.《九月九日忆山东兄弟》 C.《凉州词》 D.《芙蓉楼送辛渐》
3.下列诗句作者不属于唐代的是 (　　)
A.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓 B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人
C.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回 D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
4.下列诗句中有关战争的是 (　　)
A.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山 B.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船
C.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回 D.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢
第7单元达标测试卷
一、gài　jué　suǐ　xiáng　suō　sài
二、淅—晰　概—溉　郊—效　拆—斥　占—战 熊—雄　绕—饶　陡—徒
三、1.T　tǎng　氵　8　2.B　bào　豸　3　
四、1.精忠报国　2.志存高远　3.莫愁前路无知己　天下谁人不识君　劝君更尽一杯酒　西出阳关无故人　4.称呼　署名
五、1.周恩来发现人。　2. 在外国人的地盘里,谁都不敢怎么样。　3.虽然老板开出的条件优厚,但是梅兰芳不为所动。
六、(一)1.为家父　为明理　为光耀门楣　为中华之崛起而读书　2.好像在思考着什么。　(立场、主张、意志等)稳定坚强;不动摇。　3.周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,可以看出他少年时代已立下大志,是一个有志向、有抱负的爱国少年。　4.少年　中华不振　中国　振兴　5.有志向的人　效仿　周恩来　有志向的人应该向周恩来学习
(二)1.——　、　、　,　 :“　?”　 “　,　。”　。
2.提示:答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 　3.不但　 而且　4.插叙　点明中心　5.尽自己所能给予别人　6.提示:答出感谢的人,理由可以围绕“关心、爱、给予”等。
七、1.落日故人情　西出阳关无故人　随君直到夜郎西　落花时节又逢君　天涯若比邻　2.一枝红杏出墙来　映日荷花别样红　墙角数枝梅　采菊东篱下　3.黄鹂　白鹭　燕　燕子　鹊
八、略
附加题1.D　2.D　3.D　4.C