(共27张PPT)
Unit
1
What's
he
like
PA
Let's
spell
人教PEP
五年级上册
thin
tall
young
quiet
strict
short
friendly
old
1
2
3
4
5
6
7
Game
time
kind
8
9
funny
10
Play
a
game
Who's
your
______
teacher
_________.
maths
teacher
Mr
Li
strict,
strong
art
teacher
Mr
Jones
thin,
tall
science
teacher
Miss
Green
funny,
young
English
teacher
Miss
White
kind,
music
teacher
Mr
Young
old,
funny
Chinese
teacher
Ms
Wang
kind,
strict
Is
she/
he______.
Yes,______.
/No,
______.
Lead
in
Magic
phonic
young
funny
How
to
pronounce
Y
Lead
in
Magic
phonic
young
funny
今天我们将学习Y在词尾的发音！
y位于单词开头，读/j/
Let's
watch
Lead
in
pretty
city
How
to
pronounce
Y
Read
the
words
loudly
three
times!
very
y
y
y
kitty
y
What
can
you
find
/i/
y在多音节词末尾读作/i/发音时，要使用舌前部，舌尖抵住下齿，口型扁平，上下牙齿大约有一个小指尖的距离。
Presentation
The
baby
is
very
happy.
baby
/ be bi/
happy
/ h pi/
Presentation
Do
you
like
windy
or
sunny
days
windy
/ w ndi/
sunny
/ s ni/
Presentation
I'm
so
sorry.
sorry
/ s ri/
Presentation
Game
time
sorry
baby
happy
windy
sunny
Presentation
Practice
sorry
baby
suuny
happy
（
）
（
）
（
）
（
）
1
2
3
4
Listen,
number
and
match
（
）
5
windy
funny
pretty
city
very
cloudy
windy
sunny
baby
sorry
happy
Game
time
快速读出单词搬动石子，
帮助乌鸦尽快喝到水哦！
Let's
learn
Read
and
choose
点击小鱼
try
party
city
by
snowy
family
my
dirty
/ai/
/i/
Let's
chant
Look
and
say
No
candy
for
the
baby.
candy
little
baby
Read
and
fill
No
_____
for
the
____.
No
_____
for
the
baby.
I
am
_____
little
baby.
But
no
____
for
the
____.
candy
baby
candy
sorry
candy
baby
Chant
together!
Let's
chant
4人一组练习小诗。
2.
展示小诗。
（有表情、语气、动作表演对话。）
Group
work
Practice
Listen,
write
and
say
The
_____
is
________.
I
like
________.
I
am
________.
baby
happy
candy
sorry
summary
baby,
happy,
windy,
sunny,
sorry
y在多音节词末尾读作/i/的发音
Homework
1.
听录音跟读let's
spell
部分单词
2.
尝试写出更多y在词尾发/i/的单词。
3.
你能写出y
不同的发音规则吗？并给出3个例词
4.完成同步练习。
谢谢
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Unit
1
What's
he
like
PA
Let's
spell
同步练习
口语训练
一，有节奏的朗读下文。
1.
y，/i/，y
/i/，
y
sounds
/i/,
/i/，/i/，baby，/i/，/i/，happy，
y
is
the
sounds
for
/i/，/i/，sorry.
y，/i/，y
/i/，
y
sounds
/i/,
/i/，/i/，windy，/i/，/i/，sunny,
y
is
the
sounds
for
/i/，/i/，funny
二，写出下列相应的单词并朗读三遍
2.
3.
____________
____________
____________
4.
5.
____________
____________
笔试训练
三,
判断每组单词中字母y发音是否相同。
（
）1.
A.
sorry
B.
my
C.
very
（
）2.
A.
yes
B.
windy
C.
candy
（
）3.
A.
funny
B.
city
C.
pretty
（
）4.
A.
yo-yo
B.
young
C.
cry
（
）5.
A.
fly
B.
party
C.
play
四，根据提示完成句子。
1.
I
have
______
(许多的）new
books.
2.
Today
is
_____.
Let’s
go
outside
to
play.
3.
I
am
so
s______.
I’m
late
for
school
again.
4.
I
like
c____
.
Because
it
is
sweet.
5.Do
you
like
_____
days
五，补全小诗。
No
_____
for
the
____.
No
_____
for
the
baby.
I
am
_____
little
baby.
But
no
____
for
the
____.
尽量多的写出词尾y发/i/的单词。
y/i/：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
口语训练，略
1.
windy
2.
baby
3.
happy,
4.
sunny
5.sorry
××√××
1.
many
2.
sunny
3.
sorry
4.
candy
5.
rainy
candy,
baby,
candy,
sorry
,
candy,
baby
略
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精品试卷·第
2
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（共
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人教PEP英语五年级上册Unit
1
What's
he
like
PA
Let's
spell课时教案
课题
PA
let's
spell
单元
Unit
1
学科
英语
年级
五上
学习目标
能够听说读写以y结尾的单词baby,
happy,
windy,
sunny,
sorry等2.
能够在老师的引导下总结归纳出y在词尾读作/i/的发音规则，
并能通过发音规则和相应的游戏，认读出更多此类单词3.
能熟练说出let’s
chant部分的小诗，并能根据所学规律完成课堂练习。
重点
能够听说读写单词以y结尾的单词baby,
happy,
windy,
sunny,
sorry等
难点
能够在老师的引导下总结归纳出y在词尾读作/i/的发音规则，
并能通过发音规则和相应的游戏，认读出更多此类单词
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
游戏：踢足球，
选择一个号码，
踢出足球，
快速读出球打开的单词哦Play
a
game：
大转盘游戏，
转盘里有各任课老师的姓名和特征，根据指定内容问答。
Warm
upLet’s
play
由游戏复习A部分所学单词。巩固A部分单词和句型
Presentation
and
practice
Lead
in:
Magic
phonic，
先播放《Alphabet
Phonics
Song》，
由字母发音引出神奇的语音，
展示young和funny两个单词，
How
to
pronounce
Y
问学生这两个单词中的发音一样吗？
仔细朗读这两个单词，
你会发现，
y位于单词开头，读/j/。那么今天我们将学习Y在词尾的发音
！播放课外趣味发音课外阅读视频，让学生注意观看并注意他们的读音，
你会发现什么呢？通过视频配合教学，依次展示视频中的几个单词very，
pretty，
city，
Kitty等单词，How
to
pronounce
Y
你能说说吗？
What
can
you
find
播放y在多音节词末尾读作/i/。发音时，要使用舌前部，舌尖抵住下齿，口型扁平，上下牙齿大约有一个小指尖的距离。播放音频模仿跟读，
发音知道，
纠正发音展示单词和图片baby,
happy,
windy,
sunny,
sorry，
音频跟读并展示例句，
帮助学生记忆和理解游戏：放烟花，
夜空中会绽放一朵朵烟花，快速读出出现的单词，播放课本配套语音视频，
学生模仿跟读Listen,
number
and
match，
先听音给图片标序，
然后呈现单词，
单词和图片进行对应连线
游戏，乌鸦喝水，
快速读出单词搬动石子，
帮助乌鸦尽快喝到水哦Let's
learn播放课外视频，学生注意观看，
学习Y在单词词尾的发音规律游戏，小鱼回家，有两个鱼缸，
根据Y的不同发音，
给小鱼分类吧，让他们回到自己的鱼缸哦！Let's
chant，
播放课本配套动画，
学生先整体感知小诗，
自由跟读讲解chant部分的单词candy，
little
baby等，
帮助学生理解内容Read
and
fill，
呈现小诗文本，
根据刚才动画试试补充完整小诗内容，
然后chant
together。Group
work1.
4人一组练习小诗。2.
展示小诗Listen,
number
and
say，
听音标序，然后分小组朗读单词
Listen,
write
and
say，
先听音补全句子，
然后选择一个你喜欢的句子抄写下来
思考y在young和funny两个单词中读音学习新知音频跟读观看视频，
学习语音学习发音积极参加游戏Watch
and
learnPractice观看课外学习视频练习学习小诗小组合作完成练习
导入神奇的语音，图片音频帮助学生记忆音视频配合教学提高学生学习兴趣学习发音方法游戏吸引学生注意力学习Y在单词词尾的发音规律练习巩固更好的掌握新授内容巩固所学内容
Summary
and
Homework
Summarybaby,
happy,
windy,
sunny,
sorryy在多音节词末尾读作/i/的发音Homework1.
听录音跟读let's
spell
部分单词2.
尝试写出更多y在词尾发/i/的单词。3.
你能写出y
不同的发音规则吗？并给出3个例词4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
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精品试卷·第
2
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