六年级体育教案 -双手从头后向前抛实心球 全国通用

《双手从头后向前抛实心球》教学设计

一、教学设计说明： 本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和适应能力整体健康水平的提高为目标，结合学生的实际情况，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。在教学设计上激发学生学习兴趣以及表现和创造的欲望，培养学生积极、主动、探究、合作的学习精神，并在互相合作，互相交往过程中，提高人际交往的能力，让每一名学生都参与教学的每一个环节，充分展示个人才智，使学生真正成为学习的主人，从中体验到成功的乐趣。从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯，为培养学生终身体育的意识打下好基础。 二、教学分析 1、 教学内容分析 《双手从头后向前抛实心球》是小学体育与健康教材（人民教育出版社）水平三第五章“田径”部分里的内容。投掷是人的基本活动能力之一，是田径运动的主要项目，也是小学生必须学习的体育课内容。通过三、四年级的投掷教学和锻炼，六年级的学生在已有投掷的基础上，进一步发展学生身体的灵活性和协调性，提高投掷能力。 2、 教学对象分析 六年级学生已经进入小学高年级阶段，学生正处在发展身体素质，提高活动能力的敏感期，同时也是学习掌握技术的最好时期。在模仿动作方面比较快，能比较轻松的模仿教师的投掷动作。在教学中，学生能很好地掌握投掷动作要领。 三、教学目标 根据《新课程标准》水平三的要求，结合六年级学生生理和心理特点，确定本节课的教学目标。 1、知识目标：通过学习使学生掌握简单的投掷动作与游戏方法、规则。
2、技能目标：通过教学，发展学生上肢力量，身体协调性等素质，提高投掷能力。通过小组相互合作，增强学生自主学习的意识，发展创新能力。 3、情感、态度和价值观目标：使学生具有机智勇敢，顽强果断的意志品质，培养团结友爱，协同合作的良好作风及环保意识。 四、教学重点、难点 1、教学重点：身体后仰成反弓
2、教学难点：蹬摆配合及全身协调用力 3、教学重点、难点的确定： 学生在投掷练习时，能够完成投掷较轻的物体，在投掷实心球时由于学生的肢体协调性还没有达到最佳时期，所以在身体后仰中不能做到充分舒展，但只要教师教学生正确的动作要领，学生再进行模仿练习，学生就能做到。所以，我将“身体后仰成反弓”确定为教学重点。结合小学高年级学生的年龄特点，学生只注意上肢用力，而忽视蹬地、收腹和甩臂协调用力的关系，通过练习，小组讨论，展示，学会用全身的力量把球抛出去。 五、教学媒体的选择和运用 为增强课堂愉悦气氛，激发学生学习兴趣，提高学生观察能力和思维能力，在教学中利用展板、音乐等多媒体手段进行直观教学。教师和学生一起活动，教师及时用语言或动作启发引导学生很好地完成热身活动，使听、看、练多感官同时参与。在课中教师利用打印纸展示正确动作，让学生充分感知正确、完整的技术动作，更好地达成运动技能目标。在课的结束部分跟随影象资料放松身体，使身心得到健康发展。 六、教学过程设计 1、教学流程 教师语言导入——热身曲线跑——创编健美操——徒手练习——教师示范——教学展示——图片说明——分组练习——小组展示——游戏比赛——身心恢复——师生评价小结。 2设置情景、导入新课准备活动：模仿练习。图片展示：让学生能清楚地了解到抛实心球的过程。师生互动：师生共同探究模仿的内容。活动内容：健美操。师生互动：共同参与。活动场地：教师组织共同操作。（本课开始部分利用游戏模仿练习的方式活跃课堂气氛和集中注意力，提高学生的兴趣。在准备活动中的规定动作、自选动作、创编动作相结合，培养学生的能力。）[合作学习学双手从头后向前抛实心球]活动内容：学习双手从头后向前抛实心球。提出问题：在生活、活动中那些动作像双手从头后向前抛实心球的动作？活动内容：学生模仿练习。学生活动：学生独自或结伴尝试着练习。教师活动：教师演示双手从头后向前抛实心球的方法。提出问题：怎样抛得更远、更准？媒体运用：录音机放学生喜欢的音乐。活动探究：学生四人一组，以小组合作形式自学互学、自练互帮探疑抛得好的方法。教师活动：教师有时参加学生的活动，有时对个别学生进行指导，语言鼓励。图片展示：双手从头后向前抛实心球的动作。交流：同学间相互学习双手从头后向前抛实心球的方法。展示与表达：各小组同学展示自己已掌握的动作，并说抛得好的方法。师生互动：教师帮助学生纠正错误，学生继续练习掌握正确动作。小结：自然挥臂，全身协调用力。3、创编游戏活动内容：播种与收获。提出问题：我们每天吃的粮食都是农民伯伯辛苦播种得来的。今天我们分组来体验播种的辛劳与收获的喜悦。教师活动：讲解游戏方法和规则，组织学生游戏比赛。学生活动：学生从起点出发，跑过20米跑道，在终点处将手中的实心球摆在规定的播种土壤，然后跑回，其他学生以接力的形式完成播种与收获。小结：教师宣布比赛成绩，评价学生的表现。（本环节通过游戏，再一次利用合作学习的形式，培养学生的创新精神和实践能力。）4、恢复身心，评价小结活动内容：放松舞蹈。教师活动：组织学生围成圆形队。师生互动：师生一起随音乐跳舞放松。提出问题：这节课都学会了什么？学生活动：学生回答自己学到的内容。教师活动：教师评价学生在本堂课中掌握动作的情况、情绪表现、学习态度和合作精神等方面的表现。并提出希望，引导学生课后还能自觉坚持锻炼身体的体育意识。（通过放松舞蹈，学生生理得到恢复，心理感到满足，精神饱满。） 七、教学评价设计 1、知识与技能：是否初步掌握双手从头后向前抛实心球的基本动作，科学地锻炼身体。 2、过程与方法：积极参与活动，在练习中的是否动脑、动手，勇于创新，大胆实践。 3、情感态度：学生在学习中热情程度，表现出的自信和坚强的意志品质，与伙伴交往合作的精神，心情是否愉快。
八、单元教学计划
课次
内容
重点
难点
1
双手从头后向前抛实心球
身体后仰成反弓
蹬摆配合及全身协调用力
2
双手从头后向前抛实心球
抛球角度
蹬摆配合及全身协调用力
3
双手从头后向前抛实心球
自然挥笔
蹬摆配合及全身协调用力
4
双手从头后向前抛实心球测试
抛球的远度
教材：双手从头后向前抛实心球
授课班级：六年级 班 人数： 人 课次：第一次课
教
材
1.投掷与游戏：双手从头后向前掷实心球 2.游戏：播种与收获
重点：身体后仰成反弓
难点：蹬摆配合及全身协调用力顺序
教
学
目
标
1、通过创设活跃欢乐的课堂气氛，使学生掌握简单的投掷动作与游戏方法、规则；?
2、通过教学，发展学生上肢力量，身体协调性等素质，提高投掷能力。通过小组相互合作，增强学生自主学习的意识，发展创新能力；?
3、激发学生的学习兴趣，培养学生团结合作的精神，勇于顽强克服困难的品质，体现集体合作的乐趣。
顺序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 形 式
时间
准 备 部 分 基 本 部 分
一、课堂常规
1集合队伍
2师生问好
3宣布本次课的任务和要求
4安排见习生
二、热身练习
热身跑（配音乐）
徒手操（配音乐）
头部运动 扩胸运动
腰部运动 膝关节运动
手腕脚踝运动
三、双手从头后向前掷实心球
口诀：持球后仰成反弓
屈膝蹬地体放松
低头收腹球出手
快步小跑去捡球
1教授动作
2集体练习（无球）
3分组练习
4集中指导
5再次分组练习
6集体练习（有球）
教法与要求：
1教师提前到场，准备好器材。
2导入本课内容、教学目标及安全要求，安排见习生。
教法与要求：
1讲解跑步路线，要求。
2口令指挥，带领同学一起热身跑。
3口令指挥，带领同学一起做徒手操热身
教法与要求：
教师讲解学习内容，教授学习方法。
1教师展示挂图，讲解示范动作，教授口诀
2教师口令指挥，和学生一起练习
3组织学生分组练习，巡回指导
4教师指出易范错误
5教师重点指导
6教师口令指挥：一、二、三
学法与要求：
1指定地点集合，快 静 齐
2精神饱满、服装整洁
3认真听老师布置课堂练习要求
学法与要求：
1仔细听讲跑步路线、要求
2听音乐，和老师一起跑
3听音乐，和老师一起做热身操
4充分热身
学法与要求：
融入情境：认真听讲，
充分想象
1认真听讲，仔细体会
和老师一起朗读口诀
2 认真练习，和老师一起体会动作
3 学生分组，自己练习
4仔细听讲，仔细体会
5认真练习
6听教师口令练习
1集合队形：四列横队
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♀
2练习队形：一路纵队
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♀
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1讲解队形
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2 完整动作
1
分钟
6
分钟
19
分钟
基 本 部 分
7创造性练习
8学生代表展示
9鼓励、讲解
四、游戏：播种与收获
7提示学生自己创造投掷方法
8提示学生自己推荐代表展示
9教师鼓励、讲解学生动作

教法与要求
1讲授游戏内涵：劳动人民非常辛苦，我们今天来体会劳动的辛劳和收获的喜悦。
2教师讲解游戏方法、规则
3指导并参与游戏，及时给与表扬和鼓励
4让学生自己选择游戏难易度
7学生分组，自由练习
8学生代表小组展示创造的方法

9认真听讲，仔细体会，观察自己动作与其他小组动作的不同
学法与要求
1融入情景： 充分想象
融入其中
2认真听讲游戏方法、规则
3学生分组游戏
4要求：认真思考、积极投入游戏
3练习队形
♀→
准 ♀→ 投掷区备 ♀→
区 ♀→
♀
4游戏队形
♀♀→⊙ ⊙
♀♀→⊙ ⊙
♀♀→⊙ ⊙
♀♀→⊙ ⊙
♀
10
分钟
结 束 部 分
五、放松操
学生自由散开，随着音乐做各部位的伸展和放松，达到放松身心的目的。

六、下课
1小结点评
1师生再见
3收回器材
教法与要求
1.教师口令指挥，带领学生一起放松
2组织引导学生展开评论
3清点器材
学法与要求
1 学生认真听教师讲解放松操的动作要领，仔细观察教师的示范，与老师一起放松
2学生自由讨论，举手发言
3 要求： 积极投入、充分放松
4 主动收回器材
1练习队形：散点
2组织队形：
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♀♀♀♀♀♀♀♀
♀
4
分钟
器材
自制实心球52个、塑料圈14个、扩音播放器一台
课后小结