《难忘的泼水节》教案
【教学内容】
本文描写的是1961年傣族的泼水节上，周恩来总理与人民共同欢度泼水节的场景。准确地描述人民对于周总理的敬爱之情。表现出了周总理的平易近人，以及傣族人民的兴奋之情。难忘的泼水节，与不远万里，百忙之中抽身而来的周总理一起过泼水节，当然是难忘的。
【教学目标】
1.认识“泼、族、民”等16个生字，会写“忘、泼、度”等8个生字，正确认识多音字“铺、盛”正确书写“一条条、一串串”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会傣族人民的心情，感受当时泼水节上环境描写的气氛。
3.重点感悟描写傣族人民欢呼的语句，体会作者遣词造句的精妙。
【教学重点】抓住主要内容，体会作者感情，领悟表达方法。
【教学难点】感悟描写傣族人民欢呼雀跃的心情和泼水节环境的语句，体会作者遣词造句的精妙。
【教学方法】讲授法 朗读 讨论 圈写批注
【教学过程】?
一、趣味导课
1.出示课题。（播放ppt1）
他是谁？（播放ppt2）
引发学生思考，提高学生对于本课主人公的兴趣。
2.同学们，这张照片是周恩来总理（1898～1976） ，他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。曾任中华任中华人民共和国第一任总理。
激趣导入
展示图片。（这是哪个民族？）
同学们，这是傣族，傣族视孔雀、大象为吉祥物，民间故事丰富多彩，傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称，过去傣族普遍信仰南传上座部佛教和原始宗教。他们的传统节日就是我们今天的课题“泼水节”。（播放ppt3）
三、整体感知（播放ppt4）
1.教师指名读，本课内容。（播放ppt5）
2.初读课文：把文章分为四部分，说说每一部分讲了什么？
学生默读课文分段、交流。
3.教师小结：（播放ppt6）
（1）一：故事发生在1961年的傣族泼水节。
（2-9）二：故事的主人公是周总理和傣族人民。
（3）三：傣族人民的欢呼雀跃之情。
四、精读领悟
（一）学习第一部分
1.指名读第一自然段。
2.文章开头描写的是什么？
描写的是故事发生的特定环境。
过渡：泼水节到了，谁与谁发生了怎样的故事呢？让我们一起学习课文第二部分。
（二）学习第二部分。
1.傣族人民载歌载舞，划龙舟欢迎周总理。（播放ppt7）
（1）从四面八方赶来的人们。
（2）铺满凤凰花瓣。
（3）龙船、花炮、象脚鼓。（播放ppt8）
过渡：周总理到了之后，泼水节开始了。
2.?本文“地毯”用了什么修辞手法？本质为何？龙舟出现在什么节日？
（播放ppt9）
原文：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
学生回答：凤凰花，比喻手法，端午节。
教师小结： 傣族人民划着龙舟，载歌载舞，满地铺满凤凰花瓣，只为了迎接周总理的到来。
（三）学习第三和第四部分。
1.提出思考问题。
2.感受泼水节气氛。
3.总理外貌描写 。 （展示PPT10）
回答上述思考问题答案。 （展示PPT11）
（四）学习生字。
学习本课中要求会写的字。
2.展示部分生字所需图片。 （展示PPT12和PPT13）
五、课程小结
1.在生字本上练一练，写一写所学生字。
2.用学习的生字组词。
3.思想总结。 （展示PPT14）
4.总结文中语句，表达傣族人民的喜悦心情。让学生加深对本文的理解与本文生字的认识。（展示PPT15）
六、小结拓展，了解文化
刚才我们一起感受了傣族的传统节日——泼水节，我们国家少数民族有55个，每个民族都有自己的节日。比如蒙古族的那达慕大会、藏族的酥油花灯节等等。那学了上面的课文，我们认识了与傣族人民一起过泼水节的周恩来总理，你还知道哪些国家的伟人呢？请同学们课后了解这方面的知识。（展示PPT16、PPT17、PPT18）
七、作业设计
写出你穿越到1961年泼水节上面的故事。（展示PPT19）
