15《大禹治水》教案
【教学内容】
这篇课文讲述了大禹为了治理洪水，造福百姓，历尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。反映了我们中华民族战胜自然灾害的聪明才智和人定胜天的气概。
【教学目标】
1.认识“洪、毒、蛇”等15个生字，会写“洪、灾、难”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
【教学重点】会认、会写本课生字，有感情地朗读课文，正确理解课文内容。
【教学难点】理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。
【教学方法】讲授法 朗读 讨论 圈写批注
【教学过程】?
一、趣味导课
出示课题。（播放ppt1）
很久很久以前，人们非常害怕洪水，因为只要它发起脾气来，就会淹没农田，冲倒房屋，使人们无家可归。一个叫禹的人看在眼里，急在心里，他下定决心要治理洪水。大禹是怎样带领大家治水的呢？其中发生了什么感人的故事呢？就让我们走进课文，去感受大禹的顽强意志和伟大的献身精神吧。（播放ppt2）
二、学习字词，整体感知
1.学习本课中要求会认的字。（播放ppt3）
2.教师指名读生字，并组词。
3. 学习本课中要求会写的字。（播放ppt4）
4.在生字本上练一练，写一写。
5.去掉拼音，这些生字你还会读吗？（播放ppt5）
6.再来读一读课文中的词语吧。（播放ppt6）
7.学习本课的近义词和反义词。（播放ppt7）
8.下面我们来了解大禹这个历史人物。（播放ppt8）
大禹，中国古代的治水英雄。以其疏九洲、沃中原的丰功伟绩和三过家门而不入的忘我精神为万民敬仰，千古流芳。
大禹，中国历史上第一个王朝的开国君王。以其非凡的远见卓识和辉煌的英雄胆略，实现了中国历史上从原始部落社会向奴隶社会过渡的划时代飞跃而磅礴华夏，光耀史册，华夏文化的开拓者。
9.扫清了文字障碍，再来读一读课文吧。比比谁读得更流利。
三、句段赏析，精读领悟
1. 首先我们来读一读第一段。（播放ppt9）
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
2. 分析课文。（播放ppt10）
（1）很久很久以前，发生了什么事呢？
洪水泛滥，淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓。
（2）造成了什么后果呢？
洪水经常泛滥。
（3）看到了这些，你们觉得当时人们的生活是怎样的呢？
人们的生活非常凄惨、痛苦。
3. 下面我们来读一读第二段。（播放ppt111）
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治理好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，经过了九年，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
4.分析课文：（播放ppt12）
（1）鲧采取的是什么样的治水方法呢？
筑坝挡水。
（2）治理效果怎样呢？
洪水仍然没有消退。
（3）鲧治水之后人们的生活怎样了呢？
人们凄惨的生活没有得到改善。
5. 鲧治水没有使人们的生活得到基本的改善，那么接下来大禹是怎样做的呢？我们一起来看一下课文第三段！（播放ppt13）
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
6.分析课文。（播放ppt14）
（1）禹采取了什么样的治水方法？
疏通河道。
（2）他在治水过程中是怎样做的呢？
一去就是十三年、到处奔走、和千千万万的人一起。
（3）这些说明了什么呢？
衬托出大禹治水的艰辛和其心系百姓、大公无私的精神。
7. 大禹治水之后，人们的生活怎样了呢？接下来我们一起来读一读最后一段。（播放ppt15）
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
8.分析课文。（播放ppt16）
（1）洪水消退后的情景是什么样的呢？
毒蛇猛兽被驱赶走了、把家重新搬了回来、在被水淹没的土地上耕种，农业生产渐渐恢复。
（2）你们觉得这时人们的生活会怎样呢？
人们的生活得到了改善，安居乐业。
四、课堂小结
1.禹用自己的聪明才智，给人们创造了安居乐业的生活。他真是为百姓造福的英雄呀！
2.小结：本文通过叙述洪水泛滥成灾，鲧治水无功后他的儿子禹成功治水的故事，表现了禹不辞劳苦，全心全意为百姓造福的高贵品质。（播放ppt17）
六、布置作业（播放ppt18）
你觉得禹是个怎样的人呢？把他治水的故事讲给你的朋友听。
七、板书设计?? ?
大禹治水
洪水泛滥——人们生活痛苦
鲧治水：筑坝挡水——洪水没有消退
禹治水：三过家门而不入——治水为重
采用疏导的办法——治水成功
百姓安居乐业
八、教学反思
《大禹治水》是一个流传千古的传说。讲的是古时候大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，最后制服了洪水的事迹。大禹一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。在设计教学目标时，我首先思考的是如何让学生了解大禹治水的艰辛，感受、体会大禹舍小家顾大家的奉献精神，我就在教学中以文本资料和有关大禹治水的资料相结合进行讲解，拓展延伸。
