《妈妈睡了》教案
【教学内容】
这篇课文是对睡梦中的妈妈进行的描写，从中我们可以体会到妈妈的伟大和“我”对妈妈的爱。
【教学目标】
1.认识“哄、先、闭”等13个生字，会写“哄、先、闭”等10个生字，正确认识多音字“发”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，感受母爱，同时懂得我们要关心父母、孝顺父母的道理。
【教学重点】会认、会写本课生字，有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。
【教学难点】感受母爱，同时懂得我们要关心父母、孝顺父母的道理。
【教学方法】讲授法 朗读 讨论 圈写批注
【教学过程】?
一、趣味导课
出示课题。（播放ppt1）
有一首诗写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，一个自古至今不变的称呼，一个普通又伟大的字眼。从小到大，是妈妈给我们做饭、洗衣……妈妈为我们料理众多的事情，才使我们健康成长。现在，就让我们去感受作者笔下的妈妈，感受一下作者对妈妈的爱吧。（播放ppt2）
二、学习生字词
1.学习本课中要求会认的字。（播放ppt3）
2.教师指名读生字，并组词。
3. 学习本课中要求会写的字。（播放ppt4）
4.在生字本上练一练，写一写。
5.我会读词语。（播放ppt5）
6.学习本课多音字“发”。（播放ppt6）
7.学习本课的近义词和反义词。（播放ppt7）
8.区分“美丽”和“好看”。（播放ppt8）
三、整体感知
1.认真读课文，注意生字的读音，看谁读得流利。
2.想一想，睡梦中的妈妈是什么样的？（播放ppt9）
睡梦中的妈妈“真美丽”“好温柔”“好累”。
过渡：大家找得又快又准。下面我们就细读课文，感受妈妈的“美丽”“温柔”以及“好累”。
四、精读感悟
（一）感受妈妈的美丽。
1. 从哪里看出睡梦中的妈妈真美丽？（播放ppt10）
2.第二自然段。妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。（播放ppt11）
3. 你是从哪些词语上感受到的呢？
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
（二）感受妈妈的温柔。
1. 从哪里看出睡梦中的妈妈好温柔？（播放ppt12）
2.第三自然段。妈妈微微地笑着，她的嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听。（播放ppt13）
3. 你是从哪些词语上感受到的呢？
微微地笑着 嘴巴、眼角都笑弯了
（三）感受妈妈的劳累。
1. 从哪里看出睡梦中的妈妈好累？（播放ppt14）
2.第四自然段。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉了。（播放ppt15）
3. 你从哪些词语上感受到的呢？
呼吸那么沉 渗出汗珠的额头 妈妈全听不到
4.是呀，妈妈平时为我们操劳，多么辛苦呀！
5.读一读下面的短语，再次感受妈妈的美丽、温柔以及劳累。（播放ppt16）
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
微微地笑着 乌黑的头发 沙沙的响声 （四）品味语言。
读下面的两组句子，比较一下，为什么第二组的更好？（播放ppt17）
（1）窗外，小鸟在叫，风儿在吹树叶，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
（2）窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
分析：第二句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟当作人来写，生动形象地写出了小鸟美妙动听的叫声；将风当作人来写，生动形象地写出了风轻柔温和的样子，表达出作者的喜爱之情。
五、课堂小结
1.畅所欲言。（播放ppt18）
你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说什么？你想为妈妈做什么？ 2.这篇课文以一个孩子的口吻叙述了自己的所见所感，描述了一幅温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情，表达了孩子对妈妈的爱。（播放ppt19）
六、布置作业（播放ppt20）
你见过妈妈睡觉时的样子吗？说一说，并表达出你对妈妈的爱。
七、板书设计?? ?
妈妈睡了
美丽
妈妈睡了 温柔 对妈妈的爱
好累
八、教学反思
《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情，因此，教学这一课时，我引导学生以读为本，以情为线，感悟真情。由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题。课文只分三部分：睡梦中的妈妈真美丽，好温柔，好累。我通过让学生带着问题“妈妈为什么睡得那么沉？”去读课文，让学生感知妈妈的“累”。
