部编五上语文《4 珍珠鸟 》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
4 珍珠鸟
*
导入一
导入二
同学们，你们知道这种鸟的名字吗？
导入一
珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花雀、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，也较容易人工繁殖。
返回
导入二
返回
冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。
主要作品：《雕花烟斗》《铺花的歧路》《神鞭》《三寸金莲》等。
垂蔓 神幽 哎呦 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴
màn
zā
yōu
yō
xiǎnɡ
péi
jiǎn
móu
dāi
pā
垂蔓 神幽 哎呦 享受 陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴
_______待会儿
_______等待
dāi
dài
运用：你先在这儿待（dāi）一会儿，待（dài）里面的人出来了你就可以进去了。
_______蔓延
_______藤蔓
màn
wàn
运用：爬山虎的藤蔓（wàn）在墙上疯长，渐渐地蔓（màn）延到隔壁那扇窗户上去了。
舒服安逸。（ ）
不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。 （ ）
直截了当，干脆。 （ ）
A.不动声色 B.舒适 C.索性
B
C
A
词语解释
朗读课文并思考：本文讲述了一个什么故事？
害怕人
信赖人
独词成句，置于篇首，以感叹的语气直抒胸臆。
为全文奠定了轻松和谐的感情基调。
课文以词语“真好”开头有什么作用？
阅读课文，思考：
“我”精心为小鸟布置了一处幽静、安全的丛林居室，向鸟儿表明“我”是它们可以信赖的朋友。从中可以看出“我”对珍珠鸟有着特殊的喜爱之情。
珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，为什么传出的叫声却“格外轻松自在”呢？
“我”对珍珠鸟的喜爱之情表现在哪些具体行动中？
精心布置了一处幽静、安全的居室；
在珍珠鸟孕育生命后“我”也绝不窥探，就连每天为小鸟一家添食加水也绝不惊动。
敢伸出小脑袋瞅瞅我
即使开着窗子也不会飞走
绕着我的笔尖蹦来蹦去
趴在我肩头睡着了
我不动声色地写
不去伤害它
决不掀开叶片往里看
完成下列表格。
“我”的举动 小鸟的反应
很少扒开垂蔓瞧它们

我不管它

微微一笑，依旧写东西

笔不觉停了，生怕惊跑它
“我”的爱护
提供环境
不去惊动
不去伤害
不去惊扰
鸟的变化
显得怕人
渐渐胆大
开始亲近
完全信赖
你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离？
信赖
爱
“我”
鸟
“我”在文中称小珍珠鸟为 “小家伙”，你怎样理解这个词所包含的情感态度？
仿佛看到了人与动物和谐相处的动人场景，这真是一种美好的情感。
毛茸茸
外形特点
又肥又圆
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
　　 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
请勾出描写鸟的动作、神态的词。
这是一种亲近和信赖的表现
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
“我”精心为小鸟布置幽静、安全的居室。
“我”为了不打扰它们而从远处观察。
当小珍珠鸟出生后，“我”很好奇，但为了不惊动它们，“我”还是忍住了，没有去看个究竟。
小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色。
小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了笔，生怕惊跑它。正是“我”对珍珠鸟真诚的、无微不至的关爱，让“我”逐渐得到珍珠鸟的信赖。
课文最后一个自然段有什么深刻含义？
这是文章的中心句。作者向往与追求的正是相互信任、和谐美好的境界。
作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 _来描写，描写中融入了自己的 。
比喻
拟人
外形、动作、神态
喜爱之情
填一填
人与动物和谐相处
熟悉过程
珍珠鸟
内心感受
在笼子四周飞
在屋里飞来飞去
信赖，往往创造出美好的境界
布置鸟巢
舒适、温暖
落在桌上
落在肩上睡着了
本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过程。这告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
拓展一
拓展二
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）
拓展一
野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩厚，何日肯重来。（宋·司马光《放鹦鹉》）
百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（宋·欧阳修《画眉鸟》）
返回
拓展二
保护鸟类的宣传语
请保护鸟类，为了明天悦耳的鸣声。
让人类在大自然中愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边吧！
倾听森林里的旋律，爱护天空下的音符——爱鸟从心开始。
返回
模仿课文的写法，写一写自己和一种小动物和谐相处的一个片段。