部编五上语文《8 冀中的地道战》课件(共32张PPT)

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8 冀中的地道战
导入一
导入二
导入一
你知道这些地道有什么作用吗？
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导入二
地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。
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读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。
侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道 修筑 党羽 妨碍 隐蔽
任何
侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道 修筑 党羽 妨碍 隐蔽
任何
我会读
侵
略
垒
搁
陷
拐
任
岔
丘
我会写
侵
略
筑
堡
党
丘
妨
蔽
陷
拐
请将下列生字按结构分类。
左右结构
上下结构
侵
略
筑
堡
党
独体字
丘
妨
蔽
陷
拐
任


多音字
钻
zuān（ ）
钻研
zuàn（ ）
钻石
他的爷爷一辈子都在钻(zuān)研钻(zuàn)石的打磨技术。
想象不到的不平凡的事情。
分岔的道路。
无法计算数目，形容极多。
被别的事物遮住不易被发现。
【岔道】 【奇迹】
【隐蔽】
【不计其数】
1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
这一段主要说了什么？在文章结构上有什么作用？
作用：渲染了一种紧张、沉重的气氛，为下文介绍地道战的产生做了铺垫。
内容：简要交代了冀中地道战发生的时间和背景。
地道战的目的是什么？在文中找一找。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
这里引用诗句有什么作用？
形象地写出了地道“孑口”易守难攻的特点。
说起地道战，简直是个奇迹。
总起句：这句话是本段的总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。
这句话在结构上有什么作用？
第4自然段，介绍了任丘地道的哪些结构特点？
地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面。
高度适宜：四尺多高，顶离地面三四尺。
设施齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、
有气孔。
读第5自然段，说说地道的出口结构有什么特点？
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。
地道口内：活道——“孑口”；
死道——地雷。
敌人想到了哪些进攻方法？冀中人民又是怎样应对的？
土和沙
枯井暗沟
吊板挡住
火攻
水攻
毒气攻
进攻
应对
结合全文，说说地道战“奇”在哪儿。
地道构造之“奇”：地道、地洞、气孔、出口。
作用之“奇”：既能坚持生产，又能打击敌人。
防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒气攻人。
联络之“奇”：“无线电”“有线电”。
地道战的结果如何？请从文中找一找。
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
最后一段话有什么作用？
总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。
怎样理解“惊人的奇迹”一词？
奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中人民的斗志确实“惊人”。
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。展现了地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
冀中的地道战
地道的式样：地道、地洞、气孔、出口
地道的产生：为了粉碎敌人的“扫荡”
打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道
粉碎敌袭：火攻、水攻、毒气攻
联络方式：“无线电”“有线电”
历史意义：留下了惊人的奇迹
顽强斗志
无穷智慧
拓展一
拓展二
描写战争的诗句
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
——[唐]王翰
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——[唐]王昌龄
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——[唐]王昌龄
拓展一
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地雷战也是抗日战争时期中国民兵最重要的作战方法之一。抗战时期，地雷大显神威，在山东的革命斗争史上写下了光辉的一页。
拓展二
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1.给下列生字组词。
侵（ ） 拐（ ） 筑（ ）
堡（ ） 党（ ） 丘（ ）
妨（ ） 蔽（ ） 陷（ ）
修筑
侵略
拐弯
丘陵
堡垒
党羽
陷坑
妨碍
隐蔽
2.根据课文内容完成下列各题。
①气孔 ②地道 ③洞
（1）本文介绍任丘的地道是按___、___、 ___的顺序来具体介绍的。
①
③
②
（2）冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏，如（ ）可以防备敌人的火攻；（ ）可以粉碎敌人的毒气攻；（ ）可以对付敌人的水攻。
A.“孑口”上装吊板
B.把地道跟暗沟连接起来
C.洞口准备土和沙
C
A
B
3.拓展阅读。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。
——李白《蜀道难》
在抗日战争时期，除了地道战以外，你知道人民群众还用过哪些巧妙的方法与敌人斗争吗？请大家课后查一查。