13.少年中国说（节选) 课件（20张ppt）

课件20张PPT。 13 少年中国说(节选)1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。
2.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。
3.结合注释说说课文的意思，了解作者是用哪些事物来赞美少年中国的。（重点）
4.通过查找资料，结合课文内容体会作者的思想感情，理解少年中国和中国少年之间的关系。（难点）学习目标1梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。近代思想家、学者，维新派领袖之一。1890年结识康有为，接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。1920年后，先后在清华、南开等校执教，并到各地讲学。其著作编为《饮冰室合集》。今有《梁启超全集》。1 写作背景：本文写于1900年，戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰（ｌáｎ）言，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。我会写xiè试（试验）shì 泻（倾泻）lǚ 履（步履）qiǎn潜（潜水）胎（胚胎）tāihuáng皇（皇帝）疆（新疆）jiāng我会读yú línhuáng kǒngzhuàng zāi鱼鳞惶恐壮哉全文翻译1 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。1红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。1干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！11.认真读课文并思考问题：作者心中的少年中国是什么样的？答：是一个睿智、富裕、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、称雄于世界的中国。12.第二自然段中，课文用哪些事物来赞美少年中国？ 课文用红日、（黄）河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将这些事物来赞美少年中国。3.以上这些事物有什么象征意义？1“红日初升”象征少年中国的灿烂前程。
“河出伏流”象征少年中国发展潜力的不可限量。
“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”“乳虎啸谷，百兽震惶” 以及“鹰隼试翼，风尘翕张” 比喻少年中国的英姿勃发。
“奇花”来歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。
“干将发硎，有作其芒”预示着少年中国锋芒毕露，蓄势待发，充满着勃勃生机。14. 说说从作者对少年中国的描绘中，你体会到了作者什么样的思想感情。 本文中对少年中国的描绘表达了作者对少年中国的极力赞美和热切渴望，号召中国少年奋然而起，投入到拯救中国的战斗中去。11　　 本文讴歌了少年中国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，极力赞颂中国少年永远向前的精神，鼓励中国少年发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表现了作者积极进取的精神，表达了作者对祖国繁荣富强的殷切盼望。1.鹰隼试翼，风尘吸张。

2.干将发硎，有作其芒。
3.奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰隼鸟展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。干将剑新磨，闪射出光芒。解释下列词句：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。同学们，
再见！