四年级上册美术教案－7今天我值日 人教新课标

人教版小学美术四年级上册
——《今天我值日》教学设计

教材分析:　　
《今天我值日》是人教版四年级上册的内容,本课属于“造型·表现”学习领域。教学的主要目的在于让学生了解值日中的所产生的动作，以及学习团结协作的精神。
教学过程中，以游戏和视频的方式去了解值日的动作，从而在轻松愉悦的教学氛围里掌握新知识，从而提高学生的创作欲望和创作能力。
学情分析:　
小学四年级的学生具备一定的美术知识，但是对生活中的细微观察还是具有局限性，教师引导学生通过“观察——欣赏——探究——创作”的方法，引导学生发现生活中的每个人工作值日时的不同，通过示范及欣赏作品的形式，让学生初步了解画面的构图方法，开拓学生思路，激发创作灵感。
教学目标：
1、知识与技能：通过对值日的认识和了解，学会分析与绘制人物动态。
2、过程与方法：通过讲述法、现场模拟法由浅入深，认识值日的环境、工具、动作。
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，体验劳动的辛勤和快乐，培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好生活习惯。
教学重点：
对值日时所产生的动作进行观察分析和理解。教学难点：
能基本画出人物的站、弯腰、蹲等姿势。　
教学方法 ：
引导法、情景模拟法、演示法
教学准备：
一、学生准备：水彩笔、油画棒、记号笔等。 二、教师准备：示范作品、图片、水彩笔、多媒体课件。
教学过程:
一、创设情境，导入课题：
师):上新课之前，老师这有一个小视频，同学们在观看视频的同时回答老师这样一个问题，视频中的主人翁在做什么？你们有没有类似的经历？学生回答。师）：那咱们就来学习新课——今天我值日。
二、 讲授新课：
1.师)：每个人每天都在做着不一样的工作，解放军，医生的工作是什么呢？同学回答，老师PPT出示图片（解放军站岗放哨，医生救死扶伤），请同学们仔细地观察，他们值日的场景。
小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
2. 观看图片，值日的场景。
师）：同学们在这张值日的场景里，除了日常见到的值日工具和值日的环境外，你们仔细观察她们每个人有什么不一样的地方？
学生回答，老师总结：她们的任务不一样，她们的姿势也不一样。
3. 值日的姿势动作--本节课的重点，首先同学们和老师一起做一做值日的姿势，看看谁做的值日时的动作标准。随机抽取一名学生上台模拟值日场景。
师）：同学们仔细观察，这两个动作，哪些部位发生了变化？学生回答，老师总结：所有的姿势都是头 身体 四肢之间的变化。
三、老师示范：
老师以擦玻璃的动作为例，为学生做范画。请同学上黑板 用最简单的几何图形画出另外一个展示的动作。
师）总结：画好值日的姿势，一定要处理好头 身体 四肢之间的关系
四、欣赏评价：
欣赏优秀作品，说一说为什么喜欢它？老师总结补充：画面中一定要有遮挡关系，画面一定要有趣。
讨论：你要画一张什么样的值日作品？怎样的表现形式？
五、 作业设计：
1） 以值日表的形式为同学安排作业任务
2） 强调画面的注意事项
3） 学生创作，老师巡回指导
4） 作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请其他学
生进行评价，说说好在哪里或提出意见，老师总结。
六、收拾画具：
七、 总结：
通过本节课的学习，希望同学们在劳动中寻找快乐，团结协作。
爱护环境，望同学们从点滴做起，
从身边的小事做起
做一名合格的少先队员.
八、板书设计：
今天我值日
动作：头 身体 四肢
补充：遮挡 有趣
评优标准
教学反思：
本节课的重点和难点都是围绕人物的动态展开讲述的。许多同学对人物动态观察不仔细，所以这节课我以游戏、视频的方式去引导学生，现场模拟值日的动作，让学生对知识的理解更加三维立体，对头、身体、四肢之间的关系讲解，更加生动的去引导学生。在设计教学的过程中，有意识的使用美术专业术语以及由浅入深的讲解专业的美术知识，培养了学生最基本的美术修养——观察生活。让学生在欢快轻松明确的课堂教学中收获属于自己的知识。
不足之处：四年级的学生，大部分学生能较好的表现平面形象,立体造型,并能大胆的发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣,有较高的创新意识和较好的心理品质。但是在课后作业的展示上，学生们大多以绘画的形式呈现，在作品的表现形式上缺少创新，应该以绘、剪、贴等多种表现形式呈现。所以以后要更加注重创新意识，让学生的作业更加丰富多彩，这就要求老师课前要做好大量的准备，运用不同材质来完成主题任务，发挥美术学科：自由、创新、开放的特性。
学生具有向师性，老师只有做好充分的准备，才能发挥学生的能动作用。