一年级上册美术教案-14多彩的拉花 人美版

14.多彩的拉花教学设计
学 科
美术
单 元
**
课 时
一课时
备课教师
任教班级
一年级
备课时间
课 题
14.多彩的拉花
课 型
设计应用
教学目标
学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。
2、通过创设情景、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的制作方法。
3、通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。
教学重、难点
重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材、运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。。
难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。
教、学具准备
教具准备：多媒体课件、教科书、教学设计、范例等手工用具
学具准备：彩纸，安全剪刀，胶棒等手工用具。
教 学 过 程
激趣导入引入新知
出示拉花问：这是什么？
你在哪里见过拉花？拉花有什么作用？
引入新课《多彩的拉花》。
【设计意图：1、激发兴趣，了解拉花的用途，感受拉花的美。】
探究拉花的制作方法
同学们，动脑筋想一想这种拉花是怎么做出来的？（小组讨论回答后，教师课件演示）
先准备一张长方形的纸。
用铅笔按图示画好。
用剪刀沿画好的线剪下。
拉开。
2怎样才能一次拉出多个连续的拉花呢？ （小组讨论后回答）
将纸对折。
将纸多次对折。
剪下。
拉开。（先伸展平整再拉开）
若对折后换一种方式剪，会出现什么效果呢？（小组讨论回答后，教师课件演示）
先准备一张长方形的彩纸。
用铅笔划线。
沿线剪下。
拉开。
【设计意图：通过引导学生看、画、折、剪，感受拉花的秩序美感。】
学习制作拉花
3这种拉花又是怎么做出来的？（小组讨论回答后，教师课件演示）
先准备一张正方形的彩纸。
用铅笔绘制螺旋形线。
沿线剪下。
拉开。
这种漂亮的拉花是怎么做出来的？（小组讨论后回答，教师课件演示）
先准备一张正方形的彩纸。
沿虚线连续对折再次成一个三角形。
在折好的三角形上划线。
沿线剪下。
展开，拉起！ 将拉花连起来吧！你能想到多少种连接方法？
小提示： 折叠、剪切，粘贴的方式不同，拉花也会呈现出各种绚丽的色彩哦！
欣赏大屏幕上的学生作业。
【设计意图：多样化的教学手段，使得知识点环环相扣，层层递进。不同的学习方法相结合，更加灵活，充分体现了以生为本。】
艺术实践
艺术实践要求： 以小组为单位，用彩纸做拉花。
每个拉花两头相粘，连成长拉花美化教室，短的拉花打扮自己。
学生制作，教师巡视辅导，对学生进行点拨和提示。
【设计意图：通过制作活动，体验拉花造型的艺术美感。】
展示交流
组内评价，推选出一幅作品参加班级展示。 ? ?
自评： ? ? 介绍自己的成果。 ? ?
互评： ? ?你认为哪个小组的表现最好？
师评：奖励“最佳拍档”小组。
【设计意图：通过自评、互评，为学生搭建知识交流、学习的平台，巩固新知。】
欣赏拓展
欣赏塔式蚊香的图片。 塔式蚊香和拉花具有弹性和伸拉性的特质是相同的。课后想想看，拉花除了可以美化我们的生活，还可以用做什么？
【设计意图：知识拓展，情感升华，启发学生的思维，激发学习兴趣。】
思维导图