1大青树下的小学 课件（19张ppt）

课件19张PPT。 1 大青树下的小学1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等17个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。找出课文中有新鲜感的词句，并与同学交流。（重点）
3能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。（难点）学习目标 吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。20世纪80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，曾获中国作家协会第二、五届全国优秀儿童文学奖，第六届宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖，等等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。我会认bà hàn yàn
坝（大坝） 汉（汉族） 艳（鲜艳）
bàn yáng dú
扮（打扮） 扬（飘扬） 读（读书）
shuāi jiāo fèng jié
摔 跤 凤（凤尾竹） 洁（洁白） 我会写chén汉（汉族）hàn晨（早晨）fú zhuāng服 装 我会写 dú静（安静） jìng读（读书）tíng停（停止）粗（粗壮）影（影子）yǐngcū我会读zǎo chen早 晨 chuān dài 穿 戴 jìng ài 敬 爱 xiān yàn 鲜 艳fú zhuāng 服 装 guó qí 国 旗 安 静 ān jìng 树 枝dǎ bànjìng lǐ 敬 礼 shù zhī 打 扮 招 引 zhāo yǐn 粗 壮 cū zhuàng 好 奇 hào qí 枝 干 影 子 zhī gàn yǐng zi 大青树下的小学 早晨，从山坡上，从坪坝（ｂà）里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉（ｈàｎ）族的，有傣（ｄǎｉ）族的，有景颇（ｐō）族的，还有阿昌族和德昂族的。“从……从……从……”“有……有……有……还有……”运用了排比的修辞手法。“山坡上”“坪坝里”“小路上”，可谓四面八方，突出了“边疆”的特点；“汉族”“傣族”“景颇族”“阿昌族”“德昂族”说明这所学校的学生来自各个民族。
第一部分（1）：描写同学们在上学的路上和来到学校时的情景，说明这是一所美丽、团结、向上的学校。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬(ｙáｎɡ)的国旗敬礼。这句话运用了排比的修辞手法，表现出学生们对小鸟的关爱，对老师的敬爱，对祖国的热爱。这句话从“行为美”的角度赞美了这所小学。 第二部分（2-3）通过描写同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的情景，说明这是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。这个自然段非常短小，作者用钟声表明上课了，非常自然地承接了上文，引出了下文。这叫“过渡段”。过渡段的作用是承上启下。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。你听，大家朗读课文的声音多好听啊！树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，都被深深地吸引了。它们看同学们读得这么认真，都不忍心打扰了。“不摇”“不叫”“停”“听”将窗外的植物和动物写得有情有意。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔(ｓｈｕāｉ)跤（ｊｉāｏ）、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话描写的是同学们课下玩耍的情景，这是一所充满了欢乐、祥和气氛的学校。傣族的小朋友喜欢跳“孔雀舞”，想象傣族小姑娘穿着孔雀裙跳孔雀舞的样子，多像美丽的孔雀呀！还有激烈的摔跤比赛、有趣的游戏，同学们的课下生活多么丰富多彩，连小动物都被招引来了。“招引”一词非常生动，“招”字充满了动感，让人仿佛看到有什么在招手示意小动物一样。“招引”一词有新鲜感，非常生动，突出地表现出同学们课下生活的丰富多彩，富有吸引力。 第三部分（4）：表达作者对“大青树下的小学”的赞美之情。 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤(ｆèｎɡ)尾竹的影子，在洁(ｊｉé)白的墙上摇晃……这段话的第一句是文章的中心句。后面这两句话写出了“大青树下的小学”的美丽的自然环境，这叫“环境描写”。大青树枝干粗壮，凤尾竹的影子绵绵萦绕，更增添了学校的乡土气息和民族特色，说明这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。“古老的铜钟”“大青树粗壮的枝干”“凤尾竹的影子”“洁白的墙”……充满了诗情画意，字里行间流露出作者对这所小学的赞美和热爱之情。 第三自然段有哪几处写了小动物？ 它们在干什么？为什么要写这些小动物呢？思考并交流第一处是上课时，小动物们聆听同学们读课文；
第二处是下课了，同学们尽情玩耍，小动物们赶来看热闹。 ①这些小动物的出现更加突出了地处边疆的小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；②突出了同学们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是被同学们朗朗的读书声吸引，它们不忍心打扰同学们的学习；③突出了下课后同学们跳孔雀舞、摔跤、做游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。　　 本文本文描绘了一所美丽的边疆小学，反映了同学们幸福快乐的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者对这所边疆学校的赞美和热爱之情。
1.用“有……有……有……还有……”造句 。 春天的野外有盛开的小花，有流淌的小溪，有蹦跳的兔子，还有飞舞的蝴蝶，构成一副美丽的画卷。
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2.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 丁丁：我们的教室既宽敞又明亮。上课的时候，同学们腰板儿挺得直直的，聚精会神地听老师讲课。
刚刚：放学了，同学们排着整齐的队伍，迈着一致的步伐，走出校门，谁也不争不抢，不大声喊叫。
冬冬：下课铃一响，操场上顿时变得热闹起来：跑道上，同学们像风一样奔跑；足球场上，队员们在拼尽全力地抢球、传球、射门；乒乓球台上，只见小小的乒乓球在球桌上蹦来跳去，看得人眼花缭乱。
兰兰：花坛边是一群女孩子在跳绳，她们那么敏捷、灵巧，真像一只只蝴蝶。男孩子似乎有使不完的力气，围着花坛追逐、嬉闹。?
玲玲：图书室里，同学们在专心致志地阅读。图书室里真静呀，连根针掉到地上也能听得到。
芳芳：教学楼前有一片小树林，树林里有几把长椅，每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒在树林里，洒在同学们的脸上，那场景真是美极了。
欣欣：大树下，同学们在玩老鹰捉小鸡的游戏。“老母鸡”张开“翅膀”护着身后的“小鸡”，“小鸡们”一个扯着另一个的衣摆，躲在“老母鸡”的身后。“老鹰”一会儿冲向左边，一会儿冲向右边。“老母鸡”一会儿挡在左边，一会儿挡在右边。“小鸡们”不时发出一声声惊叫……同学们，
再见！