6 大自然的色彩 课件（29张幻灯片）

课件29张PPT。课题：第六课 大自然的色彩教学目标 知识与技能: 了解光与色的关系，感知色调。
过程与方法：过程与方法：培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
情感态度与价值观：培养学生对大自然美丽色彩现象的主动感觉和热爱美好生活的美好情感。 教学重难点：教学重点：帮助学生认知感受并运用简单的色彩手段表达自然界的色彩关系。
教学难点：使学生比较准确的把真实景物或事物概括为简单的色彩关系。 大自然的色彩 思考：
大家感受到这些丰富和美丽的色彩了吗？
平时你注意过身边的景色变化和色彩现象吗？
设想一下，如果这个世界没有色彩会是什么样子的？
这些美丽的色彩是怎样形成的？
色彩产生的原理：光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。 三原色、三间色、复色、冷暖色、对比色、邻近色、同类色等。 练一练：第十九页
欣赏课本20页的图片，思考：什么是色调？
色调—是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄色调的高原风景，海天一色的蓝等
思考：通过对作品的欣赏进一步深化对色调的理解。（20-21页图片）
谈谈自己对大自然有些怎样的感受?
试分析一下，在本课范图中，哪些属于基本统一在一个主要的色调之中？
谈谈黄色、红色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色等色调带给你的不同感觉。
课 堂 练 习 方案一：用色彩表现记忆中动人的色彩现象，如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、雪景、动物、植物...... 重点表达对色彩的感受。
方案二：在书中选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色彩关系。用简短评述的形式来描写自己画出的色彩作业，或写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作品。小 结：1、展示学生作品，学生自评、互评；
2、回忆今天所学重要知识点：
1）色彩产生的原理：光是由不同波长的七种色光合成的，就是我们熟知的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，光线照射到物质上，因为物质有吸收和反射不同波长的光线的性质，所以会呈现不同的色彩。
2）色调—是指色彩运用的总体倾向。结 束 语： 好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，是需要认真学习、实践才能真正掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩搭配的最好途径。色彩丰富了我们的生活，我们应充分的去体验它，享受它。 幻灯片到此结束，
谢谢大家！