6蝙蝠和雷达 教案 (表格式)

蝙蝠和雷达
设计说明：
这是一篇科学小品文，语言缜密，科普性强，内容相对不易理解，为了降低学生掌握本文科学知识的难度，在本课教学中，我采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调动学生的兴趣，使学生爱学、乐学。从而发展和提高了学生的科普类文章的阅读能力。
教学目标：
1.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。
2.朗读课文，初步把握课文的主要内容。
教学准备：
1.制作多媒体课件。（教师）
2.搜集蝙蝠和雷达的资料。（师生）
3.自学生字词，熟读课文。（学生）
教学重、难点：朗读课文，初步把握课文的主要内容。
教学过程：
教学环节
导案
学案
达标检测
一、图片导入，激发兴趣。（用时：5分钟）
1.出示蝙蝠和雷达的图片，问：同学们，你们认识它们吗？请说一说对它们的了解。
2.导入：蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇课文《蝙蝠和雷达》来了解它们的关系。（板书课题）
1.观察蝙蝠和雷达的图片，交流对它们的了解。
2.齐读课题。
二、初读课文，疏通字词。(用时：15分钟)
1.引导学生自由读课文，疏通字词，标出自然段序号。
2.指导学生书写，提示书写注意点。
3.组织同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。
1.自由读课文，疏通字词，标出自然段序号。
2.全班交流汇报。
（1）关于生字。
要注意“蝙（biān）”不要读成“biǎn”；“荧（yíng）”不要读成“yín”。
（2）联系上下文理解”敏锐、清朗、横七竖八“等词语。
3.同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。
1.给带点字选择正确的读音画“√”。
蝙蝠（biǎn biān）
荧光屏（yíng yín）
揭开（jiē hé）
障碍物（dé ài）
三、再读课文，整体感知。(用时：15分钟)
1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，说说课文主要讲的是什么？
2.引导学生分自然段朗读课文，思考：每个自然段的大意是什么？
3.引导小组讨论：蝙蝠和雷达到底有什么关系？
4.组织全班交流。
1.用自己喜欢的方式读课文，同桌相互交流课文的主要内容。
2.小组交流每个自然段的内容，理清思路 。
3.小组讨论蝙蝠和雷达的关系。
4.全班汇报。
2.本文主要写的是什么？
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四、总结全文，布置作业。（用时：5分钟）
1.指导学生总结本课学习收获。
2.出示作业：
（1）抄写本课的生字、词语。
（2）熟读课文。
1.学生汇报本课收获：通过本课学习，我们学会了字词，初步了解了课文内容，知道了飞机夜航就是从蝙蝠身上获得的启示。
2.学生完成课堂作业。
五、课后作业。
1.有感情地朗读课文。
2.你还知道哪些发明受了动物的启发？搜集更多资料和同学分享。
3.思考：蝙蝠是怎么用嘴和耳朵配合起来探路的？