冀教版数学三年级上册第五单元《带括号的混合运算》教案
文档属性
| 名称 | 冀教版数学三年级上册第五单元《带括号的混合运算》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-28 20:37:17 | ||
图片预览
文档简介
《带括号的混合运算》教案
教学目标
知识与技能
1．充分体会“小括号”在混合运算中的作用。
2．初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
过程与方法
能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣。
情感态度和价值观
培养学生认真、严谨的学习习惯。
教学重点
掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
教学难点
掌握含有小括号的混合运算的运算格式。
教学方法
讲授法、理解法。
课前准备
教师：准备教学课件、调查学生预习情况。使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
一课时。
教学过程
导入新课
谈话：王老师为学校棋类兴趣小组购买象棋和围棋（出示例图），仔细观察这幅图，说说图中告诉了我们哪些信息？（生答）要知道王老师一共要付多少钱，必须要知道什么？（象棋和围棋分别需要多少钱）? 提问：这道题应该先算什么？（生答）你能列出综合算式吗？（独立列式） 指名回答，同时板书：12×3+15×4? 揭示课题：今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。（板书课题：不含括号的混合运算） 提问：回忆以前学过的知识，在进行时没有括号的混合运算时，要注意些什么？（生答）
新课学习
1．提问：你能替王老师算一算吗？? 2．学生独立计算解答。? 3．交流。
结论总结
在没有括号的算式里，要先乘除再算加减，为了计算方便，前面和后面的乘除和加减可以同时计算，同时脱式。
课堂练习
（1）用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？
（2）先求什么？算式是怎样的？
???再求什么？算式是怎样的？
（3）你能列出综合算式吗？
作业布置
完成课后练习题，巩固今天所学的内容，学以致用。
板书设计
复习上节课所学内容。
揭示本课题。
学习例题。
小结。
教学目标
知识与技能
1．充分体会“小括号”在混合运算中的作用。
2．初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
过程与方法
能用所学知识解决相关的实际问题，使学生感受数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣。
情感态度和价值观
培养学生认真、严谨的学习习惯。
教学重点
掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
教学难点
掌握含有小括号的混合运算的运算格式。
教学方法
讲授法、理解法。
课前准备
教师：准备教学课件、调查学生预习情况。使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
一课时。
教学过程
导入新课
谈话：王老师为学校棋类兴趣小组购买象棋和围棋（出示例图），仔细观察这幅图，说说图中告诉了我们哪些信息？（生答）要知道王老师一共要付多少钱，必须要知道什么？（象棋和围棋分别需要多少钱）? 提问：这道题应该先算什么？（生答）你能列出综合算式吗？（独立列式） 指名回答，同时板书：12×3+15×4? 揭示课题：今天我们要学习的就是不含括号的三步混合运算。（板书课题：不含括号的混合运算） 提问：回忆以前学过的知识，在进行时没有括号的混合运算时，要注意些什么？（生答）
新课学习
1．提问：你能替王老师算一算吗？? 2．学生独立计算解答。? 3．交流。
结论总结
在没有括号的算式里，要先乘除再算加减，为了计算方便，前面和后面的乘除和加减可以同时计算，同时脱式。
课堂练习
（1）用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？
（2）先求什么？算式是怎样的？
???再求什么？算式是怎样的？
（3）你能列出综合算式吗？
作业布置
完成课后练习题，巩固今天所学的内容，学以致用。
板书设计
复习上节课所学内容。
揭示本课题。
学习例题。
小结。