六年级上册美术第11课《 废旧物的新生命 》 教案 人教新课标

第11课 废弃物的“新生命”
教学目标;1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意部识。2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。教学难点:用各种装饰材料制作有创意的作品。教学重点:根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。教学用具准备:课件、废旧物作品及图片。
学生学具准备:剪刀、彩纸、双面胶、水彩笔、废纸筒、纸盒、毛线、易拉罐、饮料瓶等各种杂物。教学过程：
一、导入：1、教师出示视频：同学们我们先来看一个短片，看看在这里面你都看到了什么？看到这些你会有什么感受?
学生答：（1）我看到了街道上的垃圾。
（2)我看到了河面上的漂浮物。(易拉罐、纸盒、塑料瓶、塑料带)
(3)我看到了各个旅游景点人们扔掉的垃圾。
（2）这些垃圾严重的破坏了环境卫生。
（3）我们美丽的地球就这样被污染了感觉心里非常难受。
2、教师问：（图片动物吃垃圾）动物吃掉我们人类扔掉的垃圾会怎么样呢？
学生答： 出示图片（动物死亡的图片），会死掉。因为动物的胃口削化不动些垃圾导致动物死亡。
出示图片： 还有焚烧垃圾的烟雾，污染了空气，最后受到伤害的还是我们人类。
3、教师说：（出示废旧物图片）我们看到的这些生活垃圾，想一想，真的毫无用处，只能被扔掉吗？其中有一些生活垃圾我们能不能收集起来重新给它一个新的生命呢？
教师出示一个废弃物品（饮料瓶），用变魔术的方法度迅速变成一个小作品。
通过我的手把废弃的饮料瓶变成了一件小工艺品，我是不是又给了它一个新的生命。
3、教师出示课题，今天我们就来学习《废弃物的“新生命》
二、新授：
1、出示图片：设计师的作品是用哪些废旧物品制作成的。
出示学生作品：是用哪些废旧物品制作成的。2、小组讨论：每个小组的桌子上都有一些小工艺品，我们一起来讨论研究一下都用了哪些制作方法？并用了哪些材料制作成的？
板书：
制作方法：剪、卷、贴、装饰、插接、镂空、缠绕。
制作材料：塑料瓶、纸杯、毛线、纸盒、光盘、布头等等。
3、教师演示制作过程：
将其中的一个小工艺品演示制作过程。
（1）让学生说说作品的哪些方面吸引了自己？（不同材料、形状的组合，等等……）
5、同学们也带来了许多不同的废旧材料。想一想，我们该如何将它们进行分类呢？学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质美感。①纸质类：纸盒、纸板……色彩丰富易加工③木竹类：木板、木棍、树枝、竹片……朴实
④玻璃类：瓶子、杯子……晶莹剔透⑤金属类：铁丝、易拉罐、小零件……规整光洁⑦塑料类：饮料瓶、塑料板、塑料袋……柔润细腻
三、作业要求：
1、以废旧物为主要材料，通过联想，制作一件有创意的作品。
3、注意剪刀使用的安全。
4、收好自己的垃圾。
四、学生制作，教师巡视指导：
五、作品展示：学生自评和互评。说说作品的那些方面吸引了你？（不同的材料、形状的组合）
评价建议： （1）作品是否有创意 （2）做工是否细致 （3）色彩搭配是否和谐 （4）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
六、课后延伸（1）同样的材料你还能创作什么？（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术
七、教师小结：
法国哲学家、著名艺术大师罗丹说：“生活中缺少的不是美，而是发现。”只要大家用心观察做个有心人，有自己独特的想法、积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。并能进行大胆地表现就一定能创造出美！
我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物的“新生命”
八、板书：
废弃物的“新生命”
制作方法：剪、卷、贴、装饰、插接、镂空、缠绕。
制作材料：塑料瓶、纸杯、毛线、纸盒、光盘、布头等等。
九、反思：
本课在思考过程中也有许多困惑和不足，如课前学生对材质的准备过于常规，缺乏对生活的细心观察。教师与学生在实践环节上的互动可以更深入一点等等。希望经过思考和实践和反馈，教学设计能不断完善，让学生通过学习能够深入感受和发现生活中的艺术之美，能够生活的更美。
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