六年级上册美术第12课《 保护文物》教案 人教新课标

第一学期六年级美术《保护文物》教学设计
科目
美 术
课题
第12课 保护文物
执 教
学校
冯村博爱学校
年级
六年级
学校领域
综合·探索
教学目标
1、?知识与能力?调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。
2、过程与方法?通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。?
3、情感态度价值观?了解保护文物的意义，增强学生的保护意识。
教学重点
了解什么是文物，指导保护文物是我们的责任
教学难点
通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。
教学过程
教学活动内容、方式
设计意图
新课导入
鉴别文物
创设情境，欣赏交流
（幻灯片出示收藏品）
仔细观察，分小组讨论交流
请同学们鉴别是不是文物？
讲解文物知识
文物：历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
一般包括：（１）与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等；（２）具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等；（３）各时代有价值的艺术品、工艺美术品；（４）革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；（５）反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
4、小结 板书 鉴别 收藏
联系生活解决问题，通过讨论交流加深对文物概念和种类的理解
赏析文物
1、同学们，你们在哪儿见过文物呢？引出 博物馆
2、（播放视频）山西博物馆
同学们，你记住了哪些文物？【引导学生谈欣赏文物之后的感受。根据学生发言，教师小结。】
教师小结：瓷器 陶器 铜器 绘画 书法 大型壁画 石刻 雕塑
4、赏析文物
我们的祖先在创造辉煌文明的同时，也留下了品种繁多，不可胜数的文物，也反映了各个时代的艺术成就。
《中共一大会址》—《五彩鱼藻纹瓷罐》—《龙门石窟大佛》
*通过视频分享引导使学生了解本地区的文物资源，提高学生学习兴趣。培养热爱祖国文化的情感。
*通过欣赏 文物，了解其用途和作用，感受文物的美感，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水平，培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。
保护文物
1、实例分析
我国是历史悠久的国家，文物众多，经常会有这样那样的文物出土，在陕西省就有这么一位老人挖掘了文物，他们是怎么处理的呢？他做法是正确还是错误的呢？
2、教师小结
《中华人民共和国文物保护法》规定“中华人民共和国境内地下、内水、领海中遗存的一切文物属于国家和人民所有。
3、那我们如何有效的保护文物呢？谈谈你的看法。
老师小结有两种方法：第一、有效的挖掘——陈列；
第二、原状态的埋藏——守护。你认为哪种好呢？
4、小结：无论对文物怎样的收藏，主要的是保护文物。
引导学生认识到了文物对我们国家的重要性，更让学生懂得了“保护文物，人人有责”的道理　树立学生的文物保护意识，认识到文物保护的重要性和意义。
学生作业
绘制文物
1、出示范画
如何用线描的形式表现文物呢？
教师示范。（线条要连贯、流畅，下笔要大胆）
2、作业要求
用线描的形式表现文物，绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代、收藏。
师生互评，介绍自己的作品。
针对学生差异进行辅导，及时表扬技法好的同学的作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
课后拓展
1、多搜集一些历史文物资料，调查和了解你居住的沁源县，村庄，有哪些历史文化遗物。
2、老师分享收集资料。
拓宽学生视野，提升个人修养。增进对祖国传统文化的情感，加强保护文物的责任意识。