四年级上册美术2画家的调色板 教案 人教新课标

第2课、画家的调色板
学习领域：造型表现
课时：1课时
教学目标：
1、学生在三原色的基础上了解复色如何调配知道复色具有变化多样层次丰富的特点。
2、学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。
3、学生知道大自然中显现的色彩多为复色感受大自然中丰富而多变的色彩。
教学重点：学生通过实践掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。
教学难点：创作一幅美术作品，做到色彩层次丰富。
课前准备：水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸、水桶、剪刀、胶棒。
学情分析评论：四年级的学生,对于水粉工具的使用方法,已经能熟练操作,并且已经在上节课中学习了,三原色、三间色的调配和之间的关系。所以本节课的重点在于“复色”的了解与调配,更加丰富学生对于水粉的认知。
教学过程：
导入
同学们，我们来欣赏几幅大自然中的景色，感受大自然中的色彩。老师看了图片想到的是白居易的《忆江南》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（你们能完整的背诵吗？）古诗中描写了哪几种颜色？（学生回答）今天跟着老师一起更加深入的了解色彩,我们一起走进画家的世界,看看他们的调色板上都有什么有趣的故事。
板书课题: 画家的调色板
二、讲授
1、上节课学习了三原色，三间色。（学生回答都是什么颜色？）出示色相环,通过学生的回答,快速画出三原色、三间色。并学习名词术语。
2、打开课本第二页,齐读第一段对“复色”的解释,再有教师用通俗的语言进行解释。
3、教师示范,讲解调配复色的方法,学生通过观察,思考,在颜色的调配过程中,怎么调出深色的颜色,如何降低颜色的纯度,怎么掌握水的比例。你们见过画家的调色板吗？那上面有很多是经过调配的复色，复色是庞大的色彩家族，它们色彩斑斓，千变万化，丰富异常。
4、我们再来欣赏一幅作品——法国画家莫奈的油画《柳树》。问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）——色彩变化丰富的感觉。这幅画颜色丰富，运用了很多的复色。
5、放映德国画家穆特的作品《春夏秋冬》，问：画面表现的什么？一年四季风景画，画面表现的是大自然中的天空、山、树木、建筑。每幅画的色调不同，春天颜色以淡绿色，夏天则是突出树木郁郁葱葱茂密的感觉，颜色以深绿色为主。而秋天则是以暖色调为主，丰收的喜悦用成熟了的颜色如：橘色、黄色、红色，冬天是冷色调，感觉上是很寒冷。
6、教师示范。用绘画加拼贴的方式来创作一幅由复色组成的画。
1）用水粉调配复色（像火烧云）
2）画背景（蓝天、绿草、小河、大树）
3）把第一张作品切割成一厘米宽的小条，在背景上拼贴造型。
三、作品欣赏
1、欣赏教科书中的绘画作品，绘画加拼贴作品。作品 《方色块的组合》说一说画面的颜色是怎么调出的。冷色：蓝色绿、深蓝、白色、有鲜艳的蓝色和明度低的灰蓝色。暖色：黄加入红、橙色、紫色、白色、亮黄与明度低的黄色。《我养的花儿》颜色的对比：明度对比、纯度对比 、纯色与灰色的对比。欣赏水粉与彩色纸的组合表现方法步骤。
四、创作阶段：小组合作，用绘画或拼贴的方法。
1、提出作画要求：
A、用不同颜色来表现画面。
B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
2、学生做作业,教师巡视并积极解决学生作画中的问题,并对调色好的作品进行展示
3、作业展示与讲评:选取作品,粘贴于黑板上进行展示,从色彩的调配、水分的比例、画面的整洁程度方面,请学生进行讲评。教师对于优秀作品及时给予肯定,对于作业中存在的问题,给出解决的方法,并且指出下次避免的方法。
4、师生总结 ：
1)在调配复色的过程中,调色不能反复多次
2)加入的色彩种类不要太多
3)加水不能过多,在画颜色时要将笔清洗干净
5、课后拓展:课下请同学们。利用颜料盒中的其余颜色,进行大胆的调配,调出更多好看的颜色。
课后反思:学生对于水粉课的学习兴趣浓厚,工具准备齐全。通过知识的积累,在本节课非常出色的完成了作业,熟练的掌握了工具的使用方法,在调配颜色的过程中,不断创新。学生希望能有更多的水粉课,进行锻炼。