五年级上册美术 19爱护家园 教案 人教新课标
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术 19爱护家园 教案 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-08-28 07:49:29 | ||
图片预览
文档简介
人教版小学美术 五年级 《爱护家园》教学设计
课题
《爱护家园》
课型
设计、应用
科目
美术
年级
5
教师
课时
第一课时
课题
19
时间
一、教材内容分析
主题重大，立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园，地球只有一个，且被破坏得千疮百孔。保护地球，保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。理解世界地球日的起源和目的。
技能： 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。 情感态度与价值观： 掌握各种绘画形式的创作方法，制作环保手抄报（宣传海报），利用画面表达自己的想法、希望或建议。
三、教学重难点
教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点：构图和版面设计的创新, 利用画面表达自己的想法、希望或建议。
四、教学策略选择与设计
直观教学法、示范教学法、启发教学法
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法
五、教学环境及资源准备
PPT、音频、范画、纸张准备、公交卡套
六、教学过程 第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
新
课
(导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。)
引导学生欣赏图片，感受以前地球美丽的样子与现在破坏环境后的样子对比鲜明，鼓励学生说说地球和人类的关系。
2．讲
授
新
课
师：空气污染、荒漠化、噪声、等环境问题正在越来越严重地危险着人类的生存空间。在我们的身边也可以看到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。保护地球的环境和资源是我们每个人的职责。那么我们要怎样保护环境，使地球获得新生呢?
出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
教师点评，引出手抄报画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字（辅助说明）
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
观察了解宣传海报的组成部分。
A、 文字 B、 图案 C、 色彩
组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况等资料，应用各种绘画形式（手抄报、海报）来表达
自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
3．发
展
阶
段
教师小结
A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
引导学生发现其他表现手法
（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）
运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
学生设计与制作
4．拓
展
阶
段
引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画、公交卡套、贺卡等 ）
教师指导。
运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
小组合作讨论制作形式及方法，
以小组为单位，评选出有创意作品。
以小组为单位，评选出有创意作品
5.课堂小结
拓展应用
地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表
互传海报，欣赏制作
突出主题
教学反思
课题
《爱护家园》
课型
设计、应用
科目
美术
年级
5
教师
课时
第一课时
课题
19
时间
一、教材内容分析
主题重大，立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园，地球只有一个，且被破坏得千疮百孔。保护地球，保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。理解世界地球日的起源和目的。
技能： 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。 情感态度与价值观： 掌握各种绘画形式的创作方法，制作环保手抄报（宣传海报），利用画面表达自己的想法、希望或建议。
三、教学重难点
教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点：构图和版面设计的创新, 利用画面表达自己的想法、希望或建议。
四、教学策略选择与设计
直观教学法、示范教学法、启发教学法
在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法
五、教学环境及资源准备
PPT、音频、范画、纸张准备、公交卡套
六、教学过程 第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
新
课
(导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。)
引导学生欣赏图片，感受以前地球美丽的样子与现在破坏环境后的样子对比鲜明，鼓励学生说说地球和人类的关系。
2．讲
授
新
课
师：空气污染、荒漠化、噪声、等环境问题正在越来越严重地危险着人类的生存空间。在我们的身边也可以看到破坏环境的各种行为：随地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥食野生动物等。我们人类正在毁灭地球，同时也在毁灭人类。
师:地球是我们人类美丽的家园。保护地球的环境和资源是我们每个人的职责。那么我们要怎样保护环境，使地球获得新生呢?
出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
教师点评，引出手抄报画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字（辅助说明）
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
观察了解宣传海报的组成部分。
A、 文字 B、 图案 C、 色彩
组织学生讨论交流。以收集、分析环境情况等资料，应用各种绘画形式（手抄报、海报）来表达
自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
3．发
展
阶
段
教师小结
A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
引导学生发现其他表现手法
（手抄报、剪贴画、宣传画等 ）
运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
学生设计与制作
4．拓
展
阶
段
引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画、公交卡套、贺卡等 ）
教师指导。
运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。
小组合作讨论制作形式及方法，
以小组为单位，评选出有创意作品。
以小组为单位，评选出有创意作品
5.课堂小结
拓展应用
地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些，下节课表
互传海报，欣赏制作
突出主题
教学反思