五年级上册美术2色彩的和谐 教案 人教新课标

课题
色彩的和谐
课时
1
课业类型
造型表现
教 材
分 析
本课教材要求学生是否对色彩的运用有兴趣，并积极大胆的参与和尝试。能运用色彩的多和少的变化特点与规律，进行设计与表现。
教 学
目 标
知识目标：通过本课学习，使学生认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。
能力目标：通过课堂教学，引导学生把邻近色运用与实际操作中。并学会使用邻近色画一幅画。
情感目标：通过课堂教学，感受运用邻近色作画给人的美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。
教 学
重 点
学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。
教 学
难 点
运用邻近色的表现方法。
教 学
方 法
欣赏法、讲解法、分析法、比较法、尝试法、交流讨论法、游戏法、实践法等等。
教学准备
教师：课件、绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导入
1.教师出示图片，引导学生观看，了解本课学习目标和学习任务。
师：同学们，今天老师给带来一张图片，让我们一起来欣赏一下。教师打开蓝天和草地的图片。
师问：来到这么美的地方，你有什么感受？
师：对，(和谐、统一)
今天就让我们一起学习色彩的和谐。
2.教师揭示课题，板书课题：色彩的和谐。


欣赏
观看图片
通过图片展示，让学生直观的了解色彩的搭配，激发学生想要去了解它们的欲望。
以提问的方式培养学生爱思考的好习惯。
揭示课题。
新 授
1、感受、认识邻近色：
（1）出示十二色环，请学生从这色相环中找出三原色、三间色。
（2）请学生从这色相环中找出颜色相近的颜色？
（3）解释邻近色。
（4）出示图片感受邻近色搭配的和谐。
（5）做游戏：教师出示红、黄、蓝的颜色图片，请同学们找出它们的左右邻居。
教师根据学生贴图板书：
红紫、紫
红
红橙、橙
黄绿、绿
黄
黄橙、橙
蓝紫、紫
蓝
蓝绿、绿
（6）欣赏名作，感受领近色。
（出示课件：《红土地》和《顾盼》）
思考：①《红土地》和《顾盼》这两幅画用了哪些邻近色？
②想一想邻近色搭配在一起给我们带来什么感觉？
教师小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。
（7）我们身边还有哪些使用邻近色来搭配的？
课件展示：室内装饰
服装搭配
2、教师课件展示各种邻近色搭配的图片，并请学生说一说最喜欢哪一幅邻近色搭配的图片。
师问：怎样才能把自己喜欢的邻近色搭配在一起制作成一幅美丽的作品?
3.教师示范演示用颜料创作邻近色搭配方法的过程，引导学生掌握本课的重难点。
师：我先选好图形，例如画一幅莲叶枫叶图，画出枫叶图形后选择主体颜色和它的邻近色为枫叶涂好色彩。
师问：你能说说老师是如何创作的吗？有什么样的步骤方法和要求？
教师课件显示创作方法：（1）画出图形（2）选择主体颜色（3）确定陪衬色（4）装饰美化图形。
师总结:大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，稳重中又不乏变化 。
讨论、交流
讨论、交流
讨论、交流
讨论、交流
通过观察十二色相环找出三原色和三间色。培养学生独立思考，从而提高自己分析问题解决问题的能力。
让学生了解什么是邻近色
教师小结，让学生更深入一层了解邻近色，培养了学生的观察能力和审美情趣。
让学生欣赏邻近色的作品，感受邻近色搭配在一起的美感。
引导学生思考生活中或是身边邻近色搭配的事物。
教师示范演示使用邻近色创作作品的方法过程，引导学生掌握本课的重难点
要培养学生发现、探究、解决问题的能力，让学生主动发现信息、捕捉信息、研究问题、增长知识。
教学拓展
教师展示用不同的方法创作邻近色的
作品，拓宽学生创作思路。
教师展示作品，学生欣赏。
欣赏
通过展示不同的创作方法，拓展学生的思路，尝试各种方法去制作邻近色作品。
实践创作

教师出示创作要求，引导学生进行作品创作。
师：现在老师这里有几幅作品没有涂上颜色，我想请几名同学来帮帮老师。在创作过程中要注意以下几个问题：
（1）构图合理，主题突出。
（2）图像清晰，色彩明快。
（3）构思创新，个性突出。

学生创作。
作品展评
教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价
1.小组互评；
2.学生自评；
3.教师分类点评。
通过展示，让学生体验成功的快乐。
课外拓展
邻近色搭配不仅可以在绘画作品中可以使用，手工中也可以。例如：色彩和谐的纸浮雕、手绢。
课堂小结
师：今天我们学习了邻近色的使用，通过邻近色的搭配，使色彩和谐，也体验到了创作时的乐趣，掌握了邻近色的创作方法。同学们！希望你们课后运用不同的方法，充分发挥自己的想象力与创造力，大胆地创作出更加美好的作品。

收拾与整理
教师组织学生收拾整理好学习用具，保持教室环境卫生。
板书设计
色彩的和谐
红与橙
橙与黄
邻近色 黄与绿 和谐
绿与青 统一
青与紫
紫与红
教学反思