五年级上册美术-第14课- 会跳的玩具教案人教新课标

《会跳的玩具》的教学设计
教学目的： 1、?了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2、?发展学生动手动脑能力。 3、?培养学生废物再利用的良好品质。 教学重点： 1、培养学生废物再利用的良好品质。
教学难点： 做出玩具会跳的功能。 教学准备： 废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。 教学过程： 一、导入
师：同学们，老师想问问你们，你们都认识很多小动物吧！谁来说说？ （学生回答）师：同学们说得可真多呀!那老师现在考考你们。你们来猜猜谜语。
一物生来怪，肚子么口袋;口袋里有面藏宝宝，走起路来蹦得快。
谜底：袋鼠
红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃青菜和萝卜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔。
师生一起说出谜底。
师：这两种动物是怎样走路的？
生回答。
师小结。今天我们就来学习一课和跳有关的。
板书：12、会跳的玩具
新授
师：同学们，在四年级我们学过了“会走的玩具”这一课，不知道同学们还记得吗？在那节课里，我们班的同学很专心，也学会了制作会走的玩具。在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法。
生回答。（贴、剪、画、卷等等。）
先欣赏老师制作的玩具吧！
教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。让学生慢慢欣赏。
师提问：老师制作的玩具是用哪些材料？你知道是怎样制作的吗？
生思考后回答。
教师逐一引导学生理解，并让学生看看书上的设计构思。
小白兔和袋鼠是利用衣夹作为动力来制作的。
卡通人是利用弹簧作为动力来制作的。
小人物是利用圆珠笔里面的弹簧来制作的。
学生交流讨论。
你带来了什么材料，准备怎样制作？
学生制作
教师提出制作要求
玩具会跳的功能要体现出来。
利用手中的材料进行恰当装饰，使玩具更加漂亮。
注意保持桌面整洁。
学生自己设计，教师巡视辅导。
作品展示评价
你觉得这些玩具哪一个做得最有趣？为什么？
谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你觉得自己做得最成功的地方。
如果再让你做一次，你将利用生活中哪些材料进行制作？
(五)、课后延伸
这节课，大家能积极地参与活动，开动脑筋，展开想象，利用平时一些不起眼的材料，学习制作出了一件件有趣的会跳的玩具。希望同学们在今后的学习生活中，充分利用身边的各种材料大胆的积极地思考，将我们所学的美术知识运用到生活实际中去，创造出更多更新的作品来，下课。
板书设计：
会跳的玩具
衣夹作为弹跳动力
会跳的玩具： 弹簧作为动力
圆珠笔里的弹簧作为动力……等等。
制作方法：画、剪、卷、折、粘等等。