五年级下册美术第6课《彩云衣》（湘美版）
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文档简介
湖南美术出版社五年级下册
第六课《彩云衣》教学设计
【教学内容】
《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第6课。
【教学目标】
1、 在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的穿衣风格。
2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果，体现创新意识，提高审美能力。
3、通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、鉴赏能力，提高审美能力。
【教学重点】了解服装设计的知识，能用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩款式搭配。
【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。
【教学方法】
1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。
2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服装设计的基本要素。
3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要素。
【教学准备】
学生准备手工工具（剪刀、双面胶、废纸、布条、、、）。
教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、表演激趣，导入新课。（3分钟）
同学们，听说咱们班刚刚成立了表演队，想不想看他们的表演？让我们掌声有请。这是什表演？对，是“服装秀”，精彩吧，服装表演是服装设计必不可少的一个展示环节。
2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。
欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计
俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，可见衣服的重要性。今天就上我们一起来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。
（板书——彩云衣）
设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服装设计工作室
二、赏析制作（28分钟）
首先来到我们设计室的第一站——材料间。
（板书——材料）
讨论除了布还有什材料能做衣服？你都 收集到什么材料？
不同材料感觉一样吗？哪种材料你认为比较特别，能用它来做什么衣服？
设计室第二站——研发室
生讨论除了材料设计服装还需要注意什么？
讲解色彩搭配与款式（板书——色彩 款式）
色彩： 对比色 邻近色
（2）学生设计款式，师示范用彩纸裁衣服。
讲解裁剪方法：
a看一看纸张大小与线人大小是否合适。
b衣服是对称的，可以对折。
C中间剪领口。
d两边裁剪。
探究如何把衣服固定
可以粘、捆、别针、打结、、、
探究如何装饰衣服
扣子、彩珠、亮钻、羽毛、、、
欣赏学生作品
设计室第四站——制衣间
巧妙利用所收集的材料，捆扎制作有个性的环保服装
合作注意什么
材料要一起用；不懂得可以大家商量，有建议大家一起讨论。
三、交流评价（5分钟）
设计室第五站——时装发布会
各小组推荐一个优秀作品，设计师展示作品。
记者问答
评价作品，向作者提问，作者阐述创作理念。
以小组为单位师生共同评选出设计新星
评出团结协作小组
四、拓展与小结（2分钟）
我们运用了生活中各种废旧材料，给小线人制作了美丽的新衣服，除了做衣服还可以做玩具、工艺品、装饰等。
（课件展示手工作品）
废旧物品的回收再利用也是环保的一部分，保护环境是我们每个人的责任。虽然我们走出了设计室，同学们在课下也可以继续尝试用家里的废旧材料制作玩具工艺品等。
板书设计
彩云衣
材料 款式
色彩
第六课《彩云衣》教学设计
【教学内容】
《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第6课。
【教学目标】
1、 在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的穿衣风格。
2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果，体现创新意识，提高审美能力。
3、通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、鉴赏能力，提高审美能力。
【教学重点】了解服装设计的知识，能用色彩的对比与和谐的知识进行服装的色彩款式搭配。
【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。
【教学方法】
1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。
2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服装设计的基本要素。
3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要素。
【教学准备】
学生准备手工工具（剪刀、双面胶、废纸、布条、、、）。
教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、表演激趣，导入新课。（3分钟）
同学们，听说咱们班刚刚成立了表演队，想不想看他们的表演？让我们掌声有请。这是什表演？对，是“服装秀”，精彩吧，服装表演是服装设计必不可少的一个展示环节。
2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。
欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计
俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，可见衣服的重要性。今天就上我们一起来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。
（板书——彩云衣）
设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服装设计工作室
二、赏析制作（28分钟）
首先来到我们设计室的第一站——材料间。
（板书——材料）
讨论除了布还有什材料能做衣服？你都 收集到什么材料？
不同材料感觉一样吗？哪种材料你认为比较特别，能用它来做什么衣服？
设计室第二站——研发室
生讨论除了材料设计服装还需要注意什么？
讲解色彩搭配与款式（板书——色彩 款式）
色彩： 对比色 邻近色
（2）学生设计款式，师示范用彩纸裁衣服。
讲解裁剪方法：
a看一看纸张大小与线人大小是否合适。
b衣服是对称的，可以对折。
C中间剪领口。
d两边裁剪。
探究如何把衣服固定
可以粘、捆、别针、打结、、、
探究如何装饰衣服
扣子、彩珠、亮钻、羽毛、、、
欣赏学生作品
设计室第四站——制衣间
巧妙利用所收集的材料，捆扎制作有个性的环保服装
合作注意什么
材料要一起用；不懂得可以大家商量，有建议大家一起讨论。
三、交流评价（5分钟）
设计室第五站——时装发布会
各小组推荐一个优秀作品，设计师展示作品。
记者问答
评价作品，向作者提问，作者阐述创作理念。
以小组为单位师生共同评选出设计新星
评出团结协作小组
四、拓展与小结（2分钟）
我们运用了生活中各种废旧材料，给小线人制作了美丽的新衣服，除了做衣服还可以做玩具、工艺品、装饰等。
（课件展示手工作品）
废旧物品的回收再利用也是环保的一部分，保护环境是我们每个人的责任。虽然我们走出了设计室，同学们在课下也可以继续尝试用家里的废旧材料制作玩具工艺品等。
板书设计
彩云衣
材料 款式
色彩