三年级体育 冲向世界《跑》 教案 全国通用
文档属性
| 名称 | 三年级体育 冲向世界《跑》 教案 全国通用 |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-08-28 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
小学三年级“跑”（水平二）教学设计
教学设计说明：
本课以冲向世界《跑》为主题和游戏《过关》。
开始部分：由体育委员整好队并向老师报告全班的出席情况。充分发挥学生的组织能力由体育委员带领做准备活动。然后通过游戏《老鹰捉小鸡》充分调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来，同时体现童趣，并且也为了主课内容作好铺垫。
基本部分：教师传授学生不学不会的技术。复习上节已学习过的原地摆臂和高抬腿，提高跑的技术。然后通过各种练习方式让学生进一步掌握跑的技术。第二个内容是游戏《过关》，通过分组合作设计练习，发展学生的合作创新精神。这部分不仅培养学生的个性、人际关系、创造能力，并培养学生的团结精神。
结束部分：通过放松运动达到肌肉放松的效果。最后师生进行评价让学生说出感受和体会，老师作最后总结。
二、教学理念：
本课在新课程标准的理念下，以学生为主体。为了满足学生的不同需要，努力创设轻松、愉快的学习环境，通过各种教学手段，使学生真正体验体育活动的乐趣。课堂上鼓励学生多玩、多想、多议、多创，在实践中发现、感知正确的学习方法，养成自主、探索与合作的学习方式。让学生在活动中充分感受体育的乐趣，营造在玩中学，学中练，练中乐的良好氛围，为终身体育服务。
教材简析：
小学低年级跑的教材是通过教学，培养学生跑的正确姿势，发展下肢力量以及奔跑能力、身体协调、灵敏素质。培养学生遵守纪律听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。三年级的学生以无意注意为主，往往只注意新奇有趣、吸引人的事物，因此在教学中教师要采用多种的教学手段来调节学生的积极性，让学生在玩中学会动作。
教学对象分析：
三年级（4）班的同学活泼好动，正处于生长发育时期。在这时期肌肉弹性较差，小肌群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育尚未完善。注意力稳定性较差，注意保持的时间短暂，约为２０分钟左右。因此教学过程中我经常以“小眼睛，望老师；小嘴巴，不说话”等这些话来调动学生的注意力。在与同伴交往中传递信息的技能增强；善于协调与其他同学的活动，开始形成同伴团体。逐渐形成理解他人，关心他人，乐于助人和接受他人帮助的态度，正确对待运动能力方面的差异，体验尊重和被尊重的感受。并能通过语言或表情表达自己的情绪。
教学目标：
运动参与目标：采用各种方式进行练习掌握跑的方法，使学生积极自主学习，并大胆发展自己的动作。
运动技能目标：通过各种练习掌握跑方法，并了解跑的动作重点和对身体发展的作用以及注意事项。
身体健康目标：通过跑提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和协调性。
社会性目标：培养学生树立良好的团结协作精神，积极向上，乐观开朗性格。
教学重点、：
1、摆臂、高抬腿的练习，体验全身协调用力的感觉。
2、高抬腿加速跑的练习，掌握抬步、后蹬连贯动作、协调性。
3、培养互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。
教法探讨：
采用自主、探索与合作的学习法等。
学法探讨：
教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程。学习环境的好坏与学生进体育学习的积极性密切相关，友好、和谐、积极的学习环境有助于调协学生的积极性有助于激发学生参与体育学习和体育活动的兴趣。要提高教学效益，就要营造有效的学习环境。提高学生素质，遵循以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则。学生采用：自主、探索与合作的学习法等。
器材准备：
凳子12张、 呼拉个4个、垫子8张、矿泉水瓶12个、 扩音机一台、
动负荷预计：
平均心率：１35次／分钟 强度指数：１．3～１．5练习密度：约5０％
十一、运动负荷参考曲线预测：
脉搏
160
150
140
130
120
110
100
90
80
5 10 15 20 25 30 35 40
时间
三年级： 人数：44 男：23 人 女：21 人 执教者：
学习
内容
冲向世界《跑》
游戏《过关》
场地
器材
跑道、篮球场、垫子、呼拉圈、矿泉瓶、凳子
教
学
目
标
运动参与目标：采用各种游戏方式进行练习，使学生积极自主学习，并大胆发展自己的动作。
运动技能目标：通过各种练习掌握跑的方法，并了解跑动作的重点和对身体发展的作用以及注意事项。
身体健康目标：通过跑提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和协调性。
社会性目标：通过游戏《过关》培养学生懂得利用废品制作体育器材，树立良好的团结协作精神，积极向上，乐观开朗性格。
教学
顺序
课堂常规——准备运动——游戏（老鹰捉小鸡）——原地摆臂——高抬腿加速跑——追逐跑——小组赛跑（体验速度）——游戏《过关》——放松运动——师生评价值
顺序
时间
达 成 目 标
学习
内容
教师
指导
学 生 学 习
运动参与、技能
心理、社会适应
负
荷
准部分
7’
集合
准备运动
游戏《老鹰捉小鸡》
养成尊师守纪的良好习惯。通过体育明星刘翔的典范，引导学生热爱体育运动。
避免运动中受伤
通过游戏使学生兴奋，提早把情绪带进课堂。
小
小
准备运动操
游戏《老鹰捉小鸡》
师生问好
渗透教育
由体育委员带领
成四列横队集合。
成四列横队。
分组进行游戏
XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
V
顺序
时间
达 成 目 标
学习
内容
教师
指导
学 生 学 习
运动参与、技能
心理、社会适应
负
荷
基本部分
复习原地摆臂
复习高抬腿加速跑
追逐跑
小组竞赛
游戏《过关》
通过原地摆臂掌握跑中摆臂动作，为跑作好铺垫。
通过高抬腿练习，让学生掌握跑的抬腿动作。
通过追逐跑体现速度。
通过竞赛培养学生的竞争能力。
通过游戏发展学生的个性和合作能力
小
2次
中
2~3
大
3~4
大
3~4
中
3~4
按老师拍掌的节奏进行摆臂。
高抬腿加速跑
自由组合2人一组。
自由组合2人一组进行竞赛
分四组进行练习
教师拍节奏
讲解、引导
引导学习
引导学习
讲解游戏方法
成四列横队
学生四人一组进行练习
分组练习
分组练习
学生共同商议
XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
V
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
同上
顺序
时间
达 成 目 标
学习
内容
教师
指导
学 生 学 习
运动参与、技能
心理、社会适应
负
荷
结束部分
放松运动
师生对本节课的评价
老师评价和学生对本节的自我感觉。
小
1次
总结、评价
小结评价
四列横队
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
同上
教学设计说明：
本课以冲向世界《跑》为主题和游戏《过关》。
开始部分：由体育委员整好队并向老师报告全班的出席情况。充分发挥学生的组织能力由体育委员带领做准备活动。然后通过游戏《老鹰捉小鸡》充分调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来，同时体现童趣，并且也为了主课内容作好铺垫。
基本部分：教师传授学生不学不会的技术。复习上节已学习过的原地摆臂和高抬腿，提高跑的技术。然后通过各种练习方式让学生进一步掌握跑的技术。第二个内容是游戏《过关》，通过分组合作设计练习，发展学生的合作创新精神。这部分不仅培养学生的个性、人际关系、创造能力，并培养学生的团结精神。
结束部分：通过放松运动达到肌肉放松的效果。最后师生进行评价让学生说出感受和体会，老师作最后总结。
二、教学理念：
本课在新课程标准的理念下，以学生为主体。为了满足学生的不同需要，努力创设轻松、愉快的学习环境，通过各种教学手段，使学生真正体验体育活动的乐趣。课堂上鼓励学生多玩、多想、多议、多创，在实践中发现、感知正确的学习方法，养成自主、探索与合作的学习方式。让学生在活动中充分感受体育的乐趣，营造在玩中学，学中练，练中乐的良好氛围，为终身体育服务。
教材简析：
小学低年级跑的教材是通过教学，培养学生跑的正确姿势，发展下肢力量以及奔跑能力、身体协调、灵敏素质。培养学生遵守纪律听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。三年级的学生以无意注意为主，往往只注意新奇有趣、吸引人的事物，因此在教学中教师要采用多种的教学手段来调节学生的积极性，让学生在玩中学会动作。
教学对象分析：
三年级（4）班的同学活泼好动，正处于生长发育时期。在这时期肌肉弹性较差，小肌群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育尚未完善。注意力稳定性较差，注意保持的时间短暂，约为２０分钟左右。因此教学过程中我经常以“小眼睛，望老师；小嘴巴，不说话”等这些话来调动学生的注意力。在与同伴交往中传递信息的技能增强；善于协调与其他同学的活动，开始形成同伴团体。逐渐形成理解他人，关心他人，乐于助人和接受他人帮助的态度，正确对待运动能力方面的差异，体验尊重和被尊重的感受。并能通过语言或表情表达自己的情绪。
教学目标：
运动参与目标：采用各种方式进行练习掌握跑的方法，使学生积极自主学习，并大胆发展自己的动作。
运动技能目标：通过各种练习掌握跑方法，并了解跑的动作重点和对身体发展的作用以及注意事项。
身体健康目标：通过跑提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和协调性。
社会性目标：培养学生树立良好的团结协作精神，积极向上，乐观开朗性格。
教学重点、：
1、摆臂、高抬腿的练习，体验全身协调用力的感觉。
2、高抬腿加速跑的练习，掌握抬步、后蹬连贯动作、协调性。
3、培养互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。
教法探讨：
采用自主、探索与合作的学习法等。
学法探讨：
教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程。学习环境的好坏与学生进体育学习的积极性密切相关，友好、和谐、积极的学习环境有助于调协学生的积极性有助于激发学生参与体育学习和体育活动的兴趣。要提高教学效益，就要营造有效的学习环境。提高学生素质，遵循以学生为主体，教师为主导，训练为主线的“三为主”原则。学生采用：自主、探索与合作的学习法等。
器材准备：
凳子12张、 呼拉个4个、垫子8张、矿泉水瓶12个、 扩音机一台、
动负荷预计：
平均心率：１35次／分钟 强度指数：１．3～１．5练习密度：约5０％
十一、运动负荷参考曲线预测：
脉搏
160
150
140
130
120
110
100
90
80
5 10 15 20 25 30 35 40
时间
三年级： 人数：44 男：23 人 女：21 人 执教者：
学习
内容
冲向世界《跑》
游戏《过关》
场地
器材
跑道、篮球场、垫子、呼拉圈、矿泉瓶、凳子
教
学
目
标
运动参与目标：采用各种游戏方式进行练习，使学生积极自主学习，并大胆发展自己的动作。
运动技能目标：通过各种练习掌握跑的方法，并了解跑动作的重点和对身体发展的作用以及注意事项。
身体健康目标：通过跑提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和协调性。
社会性目标：通过游戏《过关》培养学生懂得利用废品制作体育器材，树立良好的团结协作精神，积极向上，乐观开朗性格。
教学
顺序
课堂常规——准备运动——游戏（老鹰捉小鸡）——原地摆臂——高抬腿加速跑——追逐跑——小组赛跑（体验速度）——游戏《过关》——放松运动——师生评价值
顺序
时间
达 成 目 标
学习
内容
教师
指导
学 生 学 习
运动参与、技能
心理、社会适应
负
荷
准部分
7’
集合
准备运动
游戏《老鹰捉小鸡》
养成尊师守纪的良好习惯。通过体育明星刘翔的典范，引导学生热爱体育运动。
避免运动中受伤
通过游戏使学生兴奋，提早把情绪带进课堂。
小
小
准备运动操
游戏《老鹰捉小鸡》
师生问好
渗透教育
由体育委员带领
成四列横队集合。
成四列横队。
分组进行游戏
XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
V
顺序
时间
达 成 目 标
学习
内容
教师
指导
学 生 学 习
运动参与、技能
心理、社会适应
负
荷
基本部分
复习原地摆臂
复习高抬腿加速跑
追逐跑
小组竞赛
游戏《过关》
通过原地摆臂掌握跑中摆臂动作，为跑作好铺垫。
通过高抬腿练习，让学生掌握跑的抬腿动作。
通过追逐跑体现速度。
通过竞赛培养学生的竞争能力。
通过游戏发展学生的个性和合作能力
小
2次
中
2~3
大
3~4
大
3~4
中
3~4
按老师拍掌的节奏进行摆臂。
高抬腿加速跑
自由组合2人一组。
自由组合2人一组进行竞赛
分四组进行练习
教师拍节奏
讲解、引导
引导学习
引导学习
讲解游戏方法
成四列横队
学生四人一组进行练习
分组练习
分组练习
学生共同商议
XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
V
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
同上
顺序
时间
达 成 目 标
学习
内容
教师
指导
学 生 学 习
运动参与、技能
心理、社会适应
负
荷
结束部分
放松运动
师生对本节课的评价
老师评价和学生对本节的自我感觉。
小
1次
总结、评价
小结评价
四列横队
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
同上
同课章节目录