音乐作文：音乐欣赏“布老虎”
（义务教育教科书部编版《音乐》二上）
深圳市福田区福南小学 张焱
【我要做到】
我能初步理解音乐表现的内容。
我能初步了解有关“布老虎”的民俗，阅读有关“布老虎”的读物。我能随着《布老虎》的音乐展开想象，能把自己欣赏乐曲想象到的内容说清楚。
我会写“喜欢的乐曲”，写出欣赏乐曲想象到的内容和喜欢的理由，做到
表达清楚。
【学习内容】
义务教育教科书部编版《音乐》二上《布老虎》
【课堂笔记】
第一遍听《布老虎》乐曲，你听到了哪些乐器的声音，请记录下来：
2.第二遍听《布老虎》乐曲，你根据音乐的变化，分别想象到了什么？
想象记录
第一部分
第二部分
第三部分
3.哪位同学扮演布老虎扮演得最有趣？他是怎么演的？同学们有什么反应 ？
【知识链接】
（一）布老虎的民俗
布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显得天真和稚气，透出儿童一样可爱的酣态。在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护财富。每年农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。
（二）布老虎的传说
在西府农村，每逢娃娃满月时外婆家除了要送长命锁、银索链外，布老虎是必不可少的吉祥物。西府人认为虎为百兽之王，婴儿有老虎做伴，便可壮胆避邪，健康成长。
娃娃满月时外婆给外孙送布老虎的习俗由来已久。相传很久以前，在岐山脚下住着一对青年夫妇，已近而立之年才喜添贵子。在小儿生下后第29天，小娃突然上吐下泻，高烧不止，浑身抽搐，不到两个时辰就断气了。小俩口悲痛欲绝，把小娃放在山上一片树林里就痛哭流涕地离去了。第二天，小儿的外婆听到女儿撕心裂肺地痛哭声，就连颠带跑地向女儿家奔去。没料想，路过树林子时一只张着血盆大口的大老虎望着她，霎时间她吓得晕了过去。等到她苏醒后，听见不远处有一个婴儿的啼哭声，这正是她的小外孙，就急急忙忙抱回女儿家。大家都转悲为喜，认为是老虎保佑了孩子的性命。从此，为能驱邪保平安，使娃娃长得生龙活虎，长命百岁，就由外婆家制做成立体型布老虎，在婴儿满月时送去。久而久之，积习成俗。
（三）布老虎的文章
我最喜欢的玩具
作者（不详）
在我的玩具柜里，有许多琳琅满目的毛绒玩具。其中有一种玩具最让我喜欢了，那就是布老虎。它是爸爸去陕西出差时给我带回来的。我第一眼看到它，就爱不释手。 看，它长得超可爱！浑身胖乎乎的，像一个刚刚出生的虎宝宝。满身黄色的皮毛，摸上去软绵绵的，可舒服了，我特别喜欢它。它有一个圆圆的脑袋，一双黑豆似的眼睛，一个小巧的鼻子，额头上还有一个大大的“王”字呢，好像在说：“瞧，我是森林之王，多威风呀！”我发现它的耳朵可有特点了，竖起时，好像在发脾气；耷拉时，又好像很乖巧的样子。晚上睡觉的时候，我喜欢紧紧地抱着它，拍着它入睡，早上一醒来，我就连忙问：“妈妈，布老虎在哪里？”生怕它跑丢了。 有一天，我像发现“新大陆”似的，惊喜地问妈妈：“布老虎的尾巴怎么这么短呀？不像动物园里老虎尾巴长长的，一副威风凛凛的样子。”我带着疑问上网一查，原来这里还有一个美丽的传说呢，陕西民间在小孩过满月时，舅舅要送去一只黄布做的老虎，进大门时，把老虎尾巴折断一节扔到门外，表示让孩子健健康康的长大。 ??每天看着这只虎头虎脑、憨态可掬的布老虎，我猜想这一定是陕西民间妇女一针一线用心缝出来的。她们可真勤劳、聪明、心灵手巧呀！我多想哪一天自己也能缝出这样惟妙惟肖、栩栩如生的布老虎哟。
（四）《布老虎》管乐欣赏知识
老一辈作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年而作的管弦乐曲，全曲取名《中国儿童玩具》。《布老虎》是管弦乐曲《中国儿童玩具》的第四乐章，描绘了民间玩具布老虎的生动形象。音乐很好地描绘了布老虎的双重形象，既有威严的一面，也有温柔动人的一面。乐曲开始时由大管奏出威严的老虎主题，随后出现的打击乐声，描写了布老虎在孩子们的摆布下做出种种勇猛威严的动作。接着出现了一段由双簧管奏出的温和的曲调，表现了布老虎被驯服后的温柔；一声吊钹声过后，又出现了布老虎威严的主题，随着是提琴的拨弦声，布老虎迈着稳健的步伐越走越欢。全曲在一声大锣声后结束。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：你们俩能介绍一下自己最喜欢的乐曲吗？
吉吉：我们在音乐课上欣赏了《布老虎》，我挺喜欢的。该怎么介绍呢？
喳喳：我也喜欢《布老虎》，我可以说说自己听到了什么乐器的声音啊！
哇哇老师：对，你们可以说说你听到《布老虎》乐曲的时候，听到了什么乐器的声音，然后根据音乐的情绪，你先想象到了什么，然后想象到了什么，最后想象到了什么。让大家感受到乐曲的变化。
吉吉：我明白了。我写乐曲的变化时，可以想象布老虎的姿态和动作。
喳喳：我也会了。不仅要写清楚乐曲的变化，还可以写写自己为什么喜欢这首乐曲。
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。
大管 双簧管 提琴 竖笛 钢琴
一会儿……一会儿……一会儿……
龇牙咧嘴 咆哮 瞪圆双眼 威严 温柔
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，看哪些句子可以用在自己的文章中，请划出来并想想为什么？
□它一会儿龇牙咧嘴，一会儿大声地咆哮，一会儿瞪圆眼睛俯视其他动物。
□那只威严的老虎变得很温柔了，它温和地躺在森林的树下，看着自己的孩子嬉戏玩耍，想甜美地进入梦乡。
□三小组的林玉凯俯身抬头，张牙舞爪，一只凶猛的老虎被他演得栩栩如生。
【同伴佳作】
我最喜欢的乐曲
我最喜欢的乐曲是《布老虎》。它是一首管弦乐曲。乐曲一开始，我听到大管演奏的声音。这时，我仿佛看到了一只很凶猛的老虎，它一会儿龇牙咧嘴，一会儿大声地咆哮，一会儿瞪圆眼睛俯视其他动物。过了几分钟，出现了一段由双簧管奏出的温和曲调。我仿佛看到那只威严的老虎变得很温柔了，它温和地躺在森林的树下，看着自己的孩子嬉戏玩耍，想甜美地进入梦乡。最后，随着一阵提琴的拨弦声，布老虎又精神饱满，迈着稳健的步伐越走越欢。老师给我们听了几遍《布老虎》乐曲，我们觉得很好听。同学们还扮演布老虎呢！一小组的张子琪演得最像，把同学们逗得哈哈大笑！
（作者/ 不详 ）
【想想练练】
1.这篇文章的好词有？请列出来并想想好在哪里
2.文章表示顺序的句子有，请用横线画出来。
3.这篇文章主要写 。
4.你觉得这篇文章值得学习的地方有？
【我来写写】
嘘，我要开始作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
我最满意的题目是：
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】
【同学评说】
【老师建议】
课件14张PPT。音乐作文：布老虎义务教育教科书部编版《音乐》二上我要做到0203 我能随着《布老虎》的音乐展开想象，能把自己欣赏乐曲想象到的内容说清楚。 我会写“喜欢的乐曲”，写出欣赏乐曲想象到的内容和喜欢的理由，做到表达清楚。 我能初步理解音乐表现的内容。课堂笔记1.第一遍听《布老虎》乐曲，你听到了哪些乐器的声音，请记录下来：
2.第二遍听《布老虎》乐曲，你根据音乐的变化，分别想象到了什么？
3.哪位同学扮演布老虎扮演得最有趣？他是怎么演的？同学们有什么反应 ？
知识链接 布老虎的民俗
布老虎是儿童的玩具，它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显得天真和稚气，透出儿童一样可爱的酣态。在我国农村，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……在中国人心里，老虎是驱邪避灾，平安吉祥的象征，而且还能保护财富。每年农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸，寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子，寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。作文导图作文课堂你们俩能介绍一下自己最喜欢的乐曲吗？我们在音乐课上欣赏了《布老虎》，我挺喜欢的。该怎么介绍呢？我也喜欢《布老虎》，我可以说说自己听到了什么乐器的声音啊！作文课堂对，你们可以说说你听到《布老虎》乐曲的时候，听到了什么乐器的声音，然后根据音乐的情绪，你先想象到了什么，然后想象到了什么，最后想象到了什么。让大家感受到乐曲的变化。我也会了。不仅要写清楚乐曲的变化，还可以写写自己为什么喜欢这首乐曲。我明白了。我写乐曲的变化时，可以想象布老虎的姿态和动作。写前训练1.你会读还会用到自己写话中的词语，画下来。大管 双簧管 提琴 竖笛 钢琴
一会儿……一会儿……一会儿……
龇牙咧嘴 咆哮 瞪圆双眼 威严 温柔
?2.你补充的词语：同伴佳作我最喜欢的乐曲
我最喜欢的乐曲是《布老虎》。它是一首管弦乐曲。乐曲一开始，我听到大管演奏的声音。这时，我仿佛看到了一只很凶猛的老虎，它一会儿龇牙咧嘴，一会儿大声地咆哮，一会儿瞪圆眼睛俯视其他动物。过了几分钟，出现了一段由双簧管奏出的温和曲调。我仿佛看到那只威严的老虎变得很温柔了，它温和地躺在森林的树下，看着自己的孩子嬉戏玩耍，想甜美地进入梦乡。最后，随着一阵提琴的拨弦声，布老虎又精神饱满，迈着稳健的步伐越走越欢。老师给我们听了几遍《布老虎》乐曲，我们觉得很好听。同学们还扮演布老虎呢！一小组的张子琪演得最像，把同学们逗得哈哈大笑！想想练练1.这篇文章的好词有哪些？请列出来并想想好在哪里？
2.文章表示顺序的句子有哪些，请用横线画出来。
我来写写 嘘，我要开始写作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不停地写，直到写完最后一个字。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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