第1节 形形色色的生物课件（55PPT）

(共55张PPT)
第1单元　认识生命
第1章　生命的世界
第1节　形形色色的生物
01
02
03
04
目录导航
05
06
学 习 目 标
【学习目标】 【重难点】
1.能描述生物多样性，认识物种多样性、生态系统的多样性和遗传多样性的内在联系。
2．通过观察区别生物与非生物，举例说明生命的基本特征。
3．通过讨论、交流，提高语言表达能力和信息交流能力 1.重点：生物的多样性；生物的特征。
2．难点：生物圈；遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念
自 主 预 习
11 000
10 000
下层
水圈
上层
空气
水
阳光
温度
湿度
A
物种
遗传
生态系统
动物
真菌
动物
基因多样性
不同
生物
环境
影响
作用
陆地
湿地
生物圈
生物
环境
B
应激性
生长
繁殖
新陈代谢
应激性
生长
繁殖
新陈代谢
新陈代谢
新陈代谢
B
重 点 难 点 突 破
生物多样性的三个层次 类型 说明
物种多样性 动物 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
植物 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子植物和被子植物)
微生物 细菌、真菌、病毒
遗传多样性 — 不同种生物遗传信息不同；即使是同种生物不同个体的遗传信息也不尽相同
生态系统多样性 陆地生态系统 荒漠、草原、森林生态系统等
湿地生态系统 池塘、河流、沼泽生态系统等
海洋生态系统 —
联系：物种多样性的内因(实质)是遗传(基因)多样性；各种生物要生活在一定的生态系统中
特征 概念说明 举例
应激性
(对外界刺
激作出反应) 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，是生物具有的普遍特性，能够使生物“趋利避害” ①向日葵的花盘随着太阳转动；②一滴糖水会招来蚂蚁；③含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；④吃话梅分泌唾液
生长 生物普遍具有的一种特性，使生物体形增大，体重增加 ①一粒种子萌发长成幼苗；②一株幼苗长成一棵大树
繁殖 生物能产生后代，保证种族的延续 ①蜻蜓点水；②母鸡生蛋；③孔雀开屏；④植物开花结果
遗传和
变异
(补充) 遗传：父子、母子间有许多相似的特征；
变异：亲子间、兄弟姐妹间的差异 ①遗传：如龙生龙、凤生凤、种瓜得瓜、种豆得豆等；②变异：一母生九子，连母十个样等

新陈
代谢 生物需要获取营养物质，排出代谢废物等均属于新陈代谢现象，新陈代谢是生物的最基本特征 ①植物落叶可以排出体内多余的无机盐；②人和动物通过排尿、排汗、呼气排出体内产生的尿素、二氧化碳等废物；③植物通过光合作用合成有机物
随 堂 检 测
A
A
B
C
D
生物能繁殖和生长
生物能进行新陈代谢
生物具有应激性
(能对外界刺激作出反应)
生物具有
变异的特征
课 外 链 接
课 后 作 业
C
C
A
A
D
B
C
D
B
D
B
物种多样性
遗传多样性
生态
系统多样性
生态系统
物种
遗传
C
D
B
是生物
小球藻可以进行新陈代谢
可以通过分裂方式繁殖下一代
物种
动物
遗传
生态系统
生物圈
生物
环境