一年级音乐作文：有趣的声音 学案

音乐作文：有趣的声音
【我要做到】
1.我要根据音乐书的学习要求聆听和感受大自然和生活中的各种声音，探索声音世界的奥秘。
2.我会展开合理而大胆的想象，运用各种拟声词来生动表现各种不同的声音。
3.我要写出各种声音大小、快慢的不同。
【学习内容】
人教版《音乐》一上第一单元《有趣的声音》
【课堂笔记】
大自然、动物界和人类生活中都有哪些声音呢？它们是谁在哪里发出的呢？同桌之间互相说：
我知道（ ）在（ ）发出（ ）的声音。
2.你知道哪些拟声词，说一说：
【知识链接】
(一）关于声音的儿歌：
声音的世界
小雨弹琴淅沥淅沥
小鸟唱歌叽叽叽叽春雷打鼓轰隆轰隆喇叭喝彩叭叭叭叭
声音世界多么奇妙
（二）关于声音的故事
小鸟和大树
从前在一个大山洞里住着一只老虎，叫嘟嘟，大家都知道老虎可是兽中之王，挺威武的。可是这只老虎嘟嘟却是个胆小鬼，平时洞口跑过一只兔子他都给吓一跳，等他反应过来想追上兔子时已经来不及了。
这不，有一天，嘟嘟正趴在山洞里“呼哧呼哧”睡大觉，忽然一阵狂风“哗哗”吹来，太阳公公躲进厚厚的云层里了，天空变得黑压压的，雷公公在天空中出现了，低沉地吼叫着“轰隆隆、轰隆隆……”，嘟嘟睁了下惺忪的睡眼又睡过去了，这时雨婆婆也来了，“沙沙沙、沙沙沙……”她在小声说着话，嘟嘟又睁了睁眼睛，还是睡过去了。等到雨过天晴，嘟嘟终于醒了，他想到外面散散步，刚走到洞口，就听到树上的小鸟“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”欢快地叫着，小河在“哗啦啦、哗啦啦”地快乐歌唱。突然，“啪”的一声一根树枝掉到了地上，可嘟嘟听到了，以为是什么新式又厉害的大型武器呢，吓得赶紧跑到山洞深处去了。
【作文导图】
【作文课堂】
哇哇老师：同学们，我们都有一双敏锐的小耳朵。靠耳朵，我们聆听了这世间万物发出的各种声音，感受到了这个世界的缤纷与奇妙。在日常生活中，你们的耳朵经常听到哪些有趣的声音？谁来模仿一下？
喳喳：“哗哗”的流水声。
吉吉：“嘟嘟”的汽车喇叭声，还有“怦怦”的心跳声。
喳喳：“哇哇”的哭声
哇哇老师：大家可都模仿得活灵活现呀（板书：听声音）听，谁在叫？（播放小猫的叫声）它为什么叫呀？（想象声音背后的故事）
吉吉：因为挑食没吃饱，所以饿了叫。
喳喳：太调皮了，摔了一跤，疼得直哭。
哇哇老师：同学们听得真仔细，想象真丰富！你们真了不起！所以咱们在描写声音时不仅要写出谁发出怎样的声音，还要想象声音发生的情景，那怎样才能让声音变得更加生动呢！
【写前训练】
1.词语积累。
读读下面的词语，哪些可以用在自己的说话中，请大声读三遍并补充自己掌握的词语。
哗哗 轰隆隆 淅沥沥 叮咚 沙沙 嗡嗡 咕叽 呜呜 嘀哒
2.我补充的词语：
3.句子欣赏。
读读下面的文段，看哪些词语可以用在自己的句子中，请划出来并想想为什么？
□生活中有很多悦耳的声音，有小狗汪汪的叫声，有小猫喵喵的叫声，还有雨哗哗的声音……其中我最喜欢的声音就是清风呼呼的声音。当清风吹过树梢时，树枝就会随风摆动，还会发出一种沙沙的声音。
【同伴佳作】
1我用手指点了一下金鱼的头，只听见“扑通”一声，金鱼快速地游到了另一边，好像很害怕的样子。
2我去按了一下门铃，听到响亮的“叮咚”声，而且后面的“咚”声很长。
3我洗完手后，不小心没关好水龙头，趁这个机会听一下水滴的声音，哦，它的声音是轻轻的“滴嗒、滴嗒”。

【想想练练】
1.这篇文章的好词有哪些？请用波浪线画出来并想想好在哪里
2.请用直线画出文中你最喜欢的写声音的句子。
【我来写写】
嘘，我要开始写作文啦。我已经坐好了，没有人打搅我。我要一口气写下去，我不看前面写过的文字，不会写的字用拼音，一刻不定地写，直到写完最后一个字。
【自己打分】
1.我的文章共写了 字，用了 分钟。
2.文章中的好词好句：
好词有：
好句有：
3.本次作文的训练目标是 。
我达到了□ 还要努力□
我的文章可以评定为：
合格□ 良好□ 优秀□
【父母的话】

【同学评说】
【老师建议】